1鲁教版小学四年级语文上册教案 尺有所短 寸有所长一、教学目标1、会认本课新词，联系上下文理解意思。2、能正确、流利、有感情地自读课文。3、通过自读，知道“ 尺有所短 寸有所长”的意思，并明白其中的道理，学习正确对待他人和自己。4、掌握书信的格式。二、课前准备师生共同搜集有关柯岩的资料。三、教学重点1、通过第二封信，悟出“尺有所短 寸有所长 ”的道理。2、掌握书信的格式。四、教学流程（一）检查预习情况1、会读新词。2、了解课文由两封信组成。（二）读第一封信1、指名读，思考：张国强向柯岩老师诉说了一件什么令他烦恼的事。得奖 寂寞22、你是怎样看待这个问题的？再次读信（找出国强心理活动的句子）（1）示句子“我又没得罪他们 有什么了不起的！”(2)读中体会国强的心理。（三）读第二封信1、自读信，思考：（1 ）柯老师觉得国强应怎样解决这个问题？（2）柯老师的信中，有些词，有些话，一定令你有很深的感受，把你关注到的词句，用喜欢的符号标出。2、交流(1)交流积累的好词。（2）交流体会关注的句子。（3）在交流中明理：尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。（四）学习书信格式
