1、制作：题组反思网络教研工作室,导学案（二十五） 文化创新,2017届高三一轮复习必修3第二单元,第1-2节课： 任务驱动 自主建构,操作建议：学生：“动起来” 任务互助 老师：“走进去” 学情设计,第一，完成“知识梳理”第二，完成“知识判断”第三，完成“诊断题组”,要求：公布答案-自查自纠-合作互助-及时反馈,自主阅读教材，完成三大任务,展示之一：知识梳理反馈与拓展,第2-3节课：以题引讲 题组反思,展示之二：知识判断反馈与探究,展示之三：诊断题组反馈与探究,知识梳理反馈：请用图示概括下列范畴的关系。,社会实践 继承传统 推陈出新 文化创新面向世界 博采众长 取其精华 去其糟粕民族虚无主义 封
2、闭主义 历史虚无主义,建议：两名学生演板，老师对比点评。,观点辨析： 1.传统文化是文化创新的不竭之源。（ ） 2.文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。（ ） 3.人民群众是文化创新的主体和根本动力。（ ）,追问：文化为什么需要不断创新，为什么能够不断创新？,知识判断反馈与探究：,观点辨析：4.文化创新离不开对传统文化的全面继承。 5.吸收外来文化优点是实现文化创新的必由之路。,追问：（1）文化创新必须以继承传统文化为前提和基础吗？ （2）吸收外来文化是推动文化创新的必要条件吗？,知识判断反馈与探究：,诊断题组反馈与探究：,说明：文化创新的源泉和意义：诊断题1、3文化创新与继承的关系：诊断
3、题2文化创新与文化交流、借鉴：诊断题4 文化创新的正确方向：诊断题5、6,达成目标：社会实践与文化创新的关系 追问建议：（1）归纳社会实践与文化创新的关系？（2）材料主题涉及“社会实践与文化创新的关系”的什么内容？,诊断题1：主题讨论,知识重组：正确理解社会实践与文化创新的关系,参见“导学案”第122面“知识重组”,达成目标：文化创新的意义 追问建议：（1）为什么传统文化会成为进步的阻碍？（2）如何让传统文化不再成为进步的阻碍？知识延展： 除文化创新外，中央还特别强调哪些创新？,诊断题3：漫画“传统的阻碍”,达成目标：文化创新与继承的关系追问建议：（1）对传统文化的内容与形式进行“扬弃”的根据
4、是什么？（2）对部分传统文化是否可以完全继承，不需要考虑时代的发展？,诊断题2：孝道的变迁,达成目标： 文化创新与文化的交流、借鉴追问建议：（1）民族文化持久的活跃与发展是否一定需要与外来文化进行交流？（2）具体领域的文化创新是否都会受外来文化的影响？,诊断题4：中国瓷工艺对意大利工艺的影响,达成目标： 实现文化创新 追问建议：（1）创造雷锋侠的目的是什么？（2）雷锋侠的创造对我们推动文化创新有哪些启示？,诊断题5：雷锋侠,达成目标：如何对待外来文化追问建议：（1）对外来文化的学习和吸收是否一定伴随着对外来文化的改造？（2）推动文化创新必须反对哪些错误倾向？,诊断题6：佛教与中国文化的交融,知
5、识重组：文化创新的主体、源泉、根基、动力、基础、途径,参见“导学案”第118面“知识重组”,补偿训练：,依据学情，迎着学生的“痛点”，遴选补偿训练题加强训练。（参考“2016年高考真题第二单元汇编”）其中，全国卷中的“杂技表演”题、“华阴老腔”题和“辞海编著”题。一定不能错过，要引导学生认真体会题支设计的思维障碍！,知识结构：,第3-4课时：热点探究 学以致用,把创新精神贯穿创作生产全过程,关键词句：坚持思想性、艺术性相统一坚持内容为王、创意致胜，提高文艺原创能力,结合材料，说明地铁在推动北京文化创新过程中是怎样发挥作用的。,视角1：地铁是流动的博物馆,知识范围：文化创新说明如何创新创新的途径
6、 设问指向：说明A对B的影响材料阐述+理论依据,答题大逻辑：“理论”逻辑+“事实”逻辑,一座座地铁站造型别致，站内设计装饰与地面文化景观交相辉映、浑然一体，仿佛在讲述着北京的昨天、今天和明天。,北京地铁还举办了“祖国你好”大型公益广告活动、“民俗风、中国年”迎新春活动、儿童文学专列、诗歌坊等丰富多彩的活动。,继承和传播北京文化的载体,实践活动推动北京文化的发展,（基本途径）,（根本途径）,文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。北京地铁挖掘和展示了北京丰富多彩的文化，成为继承和传播北京文化的载体。实践是文化创新的根本途径。北京地铁开展多种文化活动，有利于推动北京文化
7、的发展。,在传承中创新,在实践中创新,结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大新成果。,视角2：兽医中草药领域取得的重大进展,知识范围：文化创新如何取得重大新成果创新的途径和方式 设问指向：阐释“怎么样” 理论依据+材料阐述,创办药厂，研制中草药制剂治愈牲畜在实践中推动文化创新查阅古籍、收集民间药方在继承的基础上推动文化创新追踪国外最新科技成果借鉴吸收外来优秀科技成果推动文化创新,“事实”逻辑+“理论”逻辑：,深入兽医研制和牲畜治疗第一线，在实践基础上进行创新。广泛收集整理我国传统兽医中草药及药方，在继承传统中实现创新。收集国外最新科技成果，在借鉴，吸收国外优秀文
8、化成果中推进创新。,具体材料的归纳,结合材料进行理论推演,针对训练：限时完成 当堂反馈,操作建议：1.限时完成，收集学情，设计探究活动；2.围绕焦点，组织讨论，捕捉教学生成。,焦点试题：第4、5、6题,针对训练4评讲建议：（1）复古是否意味着对现实的批判和对以往文学传统的完全肯定？ （2）如何理解材料中“复古”与创新的关系？,针对训练5评讲建议：（1）中华文化的包容性体现在哪些方面？ （2）不同民族的文化可以融合为一体吗？可以趋于同一吗？,针对训练6 结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。,知识范围：文化创新的作用,问题指向：教育创新（A）对培养人才（B）的意义,学校教育的创新：科学实验、野外实践、兴趣小组、灵活的考查形式师生无拘无束的讨论问题,把握“事实”逻辑：,教育创新的意义：培养学生学习兴趣，促进思维开拓创新，形成民主意识，树立正确的三观，推动学生全面成长。,创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。,理论依据：一级关键词,演绎分析：二级关键词+材料,学而思，时习之，制胜之道,制作：陈竞 审读：江传佳,
