1、初级综合课课堂教案,吃点儿什么？,小组成员覃婷婷卢学明黄丽覃斯闵洁,目录,1.教学对象,2.教学 目的,5.辅助教学手段,3.教学 重点,4.教学难点,6.教学时数,7.教学内容与步骤,汉语水平：大学一年级留学生（学生汉语水平达到初级，掌握了汉语语音部分的基本知识，具有对简单汉字识记的基础，能听懂、进行基本日常交流，为其进入汉语语法语法的初级学习奠定了一定的基础。）,1.教学对象,2.教学目的,1. 通过一个课时的识记，简单认识部分中国特色菜，并助于学生积累、掌握与餐厅相关的词汇用语，包括与菜品评价相关的形容词等。2. 通过两个个课时的讲解和训练，使学生熟练运用词组“又又”与“一就”的用法。3
2、. 通过以上综合训练，使学生在今后的类似情境中具有较好的交流能力。（教会学生学会评价自己的口味）,3.教学重点,（理解）重点词汇：饭馆、菜谱、好吃、便宜、拿手、酸、甜、苦、辣等。（理解）重点语法：“又+形容词/动词+又+形容词/动词”和“一+情况1，就+情况2”的用法。,4.教学难点1. 文中带有较多程度副词：“挺”、“一点也不”、“有点儿”以及形容词的“不”句式。假定学生已学习过，本课不作详细讨论，将在讲解课文时再次简单解释。2. 掌握“一”的变音,1.用词语卡片、PPT展示图片2.教师与学生演示的肢体动作3.给学生玩游戏，分别做出“酸”、“甜”、“苦”、“辣”对应的表情。,5.辅助教学手段
3、,6.教学时数2个学时（共90分钟）,讲解新课（生词）（15分钟）,导入新课 （5分钟）,复习上节内容（5分钟）,7. 教学内容与步骤,第一学时 (45分钟),开始,讲解新课文（对话一）(20分钟),课后作业,复习上一节课内容 （5分钟）老师讲上节课主要的语法。 老师拿出词语卡片上次学过的生词，给学生读。,导入新课 （5分钟）请学生谈谈来到中国后见到的中国菜。a）老师先问学生：中国菜与自己国家的菜有哪些不同。 b）用ppt展示中国菜馆以及中国人爱吃的几道家常菜。让学生了解中国的饮食文化。 c）请学生思考在中国餐厅想点菜时怎么说。,讲解新课（生词）（15分钟）,a）餐厅相关词汇：饭馆、菜谱等 b
4、）菜品词汇“炒烤牛肉”、“尖椒苦瓜”、“京酱肉丝”、“糖醋里脊”等 c）菜品味道评价词汇 “酸”“甜”“苦”“辣”及菜品综合评价词汇 “地道”、“好吃”、“便宜”、“拿手”等讲解a、b部分时，教师提出设定好的有关餐厅的问题，引导学生以自身 经历出发，引出本课生词，同时展示词汇卡片、播放PPT图片。如：老师 问学生：“大家去饭馆点菜时，首先需要拿起什么来看？”当学生说到 “菜谱”这个词时，便可引出这一生词，并播放PPT图片，加深印象。讲 解c部分的味道相关词汇时，教师可自身或请学生做出相关演示。如：演 示吃到“辣”的东西，可演示出伸舌头、用手扇风等动作，以加强课堂 的趣味性，同时有助于学生的理解
5、和记忆。,讲解新课文（对话一）(20分钟),a）老师先领读，一起读，分小组对话。（8分钟）b）讲解课文（12分钟）1. 请学生就提出的问题进行回答，检查学生对文章脉络的把握程度，并以原文作依据进行答案的揭晓。2. 简单带过某些中国就餐礼仪，如请长辈先点菜等。3. 由学生提出问题，解释学生不理解的词语、句式等。,老师教学生人民币的单位和读法 (15分钟)老师先教数量的单位 ，和读法。 游戏：老师用PPT，PPT里展示多种东西还没有价格让学生猜。 练习：快速读书下边的钱数,课后作业分小组练习，下一课以有鼓励的形式请若干小组按原文进行对话。,7. 教学内容与步骤,第二学时 (45分钟),新课导入 （
6、7分钟）,开始,语法讲解 （20分钟）,词汇、语法的综合运用 （18分钟）,新课导入（7分钟）以鼓励形式抽查课后作业的完成情况，并就其发音、断句的问题进行纠正。,语法讲解（20分钟）采取讲解+练习的方法。 本课讲解的句式有： “一就”、“又又” 讲解过程可充分利用教师本身和学生的肢体动作。如讲解“一就”时，可由教师提出“我一喝啤酒就想睡觉”等问题，随机请学生做出相关动作。通过肢体动作强化理解和记忆。,讲（三）词汇、语法的综合运用（18分钟）请学生运用两节课中所学的词汇和句式，向大家介绍自己的家乡菜。达到巩固本课重点，增强类似情景中的交流能力的教学目的。,讲解新课文（对话二）(15分钟)老师先读
7、给学生听、一起读、让学生分组对话。,让学生简说课文(10分钟) 按照课文一样的简说。 给学生看PPT里面的图片,然后简说。,练习：发音 (15分钟) 老师读给学生听一遍，然后让学生一起读。 “辩音” 练习。 “一” 的变调练习。 注意不同声调的词语表示不同意思。 用正确的语调读下边的句子。 那些价格进行买东西的对话。,作业:（2分钟）复习生词和对话，为了下个学时写作。 预习语法。,7. 教学内容与步骤,第三学时 (50分钟),复习上一节课内容 （2分钟）,开始,导入新课 （1分钟）,写作 （5分钟）,让学生看语法点(20分钟),先读对话，在模仿表演(10分钟),说去商店买东西。（10分钟,作业： （2分钟）,结束,复习上一节课内容（2分钟）老师拿出上次学过的生词，给学生读。 老师讲上节课对话主要的语法；,导入新课 （1分钟）老师问学生还记得上个学时学习什么对话？,让学生看语法点(20分钟)“黑的、蓝的” “黑的怎么样? ” “要” “你看”,作业：（2分钟） 让学生准备说 “我们国家的国旗”有什么颜色？各部颜色代表什么意思？,
