1、,设计思路：歌曲鸭子上桥是中班在农场里主题中的一首歌曲，生动有趣，朗朗上口，富有一定的情境，深受中班幼儿喜爱。 分析教材：鸭子上桥由于歌词中有数数的内容，有快有慢，旋律中又有间奏，所以中班幼儿演唱起来有一定挑战度。通过有趣地表现鸭子上桥的情景，帮助幼儿理解、记忆歌词、帮助幼儿感受歌曲旋律、体验参与音乐游戏的乐趣，并初步萌发爱护小动物的情感。 分析幼儿：班级幼儿对音乐课是十分喜爱的，有时候自己能够跟着歌曲随意舞动，这首歌对于我们班级幼儿的主要难点在于数数部分，这个要让每个幼儿在理解的基础上唱清楚。,一、进入活动情境 1结合幼儿生活经验，以“郊游”律动导入，将幼儿带入活动情境。 2今天天气真不错，
2、有人要去郊游了，我们去看看，是怎么回事？,二、理解歌词，学唱歌曲 1理解歌词。 （1）出示小桥的背景底图，引出歌曲情景。 师：这里有一座小桥。听一听是谁上桥了？（引起幼儿兴趣）,（2）教师引导幼儿听一遍歌曲，感受歌曲的整体结构。 师：你们听到一共有几只鸭子呀？ 师：它们是怎样上桥的？它们是挤来挤去的还是排好队的？为什么？ （3）教师引导幼儿再次完整听歌曲，同时抽拉环形图谱表现鸭子上桥的情境，帮助幼儿直观地感受歌曲的整体结构并记忆歌词。 师（小结）：原来这八只鸭子都是听着音乐、排好队走上桥的。,2突破难点。 （1）幼儿感受歌曲中八只鸭子上桥时的不同速度。 师：这八只鸭子都高高兴兴上桥了，那它们上
3、桥的速度一样吗？哪里不一样？（幼儿根据图示说出自己的理解。） 师：你是从哪里看出来的？它们在干什么？ 师：我们一起来唱唱看。（教师示范演唱，幼儿跟唱。） 师（小结）：前面四只鸭子上桥时慢慢的，后面四只跟得紧紧的，上桥上得快快的，歌声也是快快的。,（2）幼儿自主学习歌曲间奏部分。 幼儿在八只鸭子的图谱中发现、了解两个鸭子的蝴蝶结的意义。 师：图上还有看不明白的地 方吗？ 师：为什么在第三只和第四只鸭子身上有蝴蝶结？ 师：你们说了很多想法。那到底2个蝴蝶结是什么意思呢？秘密就藏在歌曲里，我们一起再到歌里找一找。,幼儿听音乐感受间奏。 师（小结）：在歌曲中只有旋律、没有歌词的地方就叫间奏。图上有蝴蝶
4、结的地方就是间奏的地方，唱到这里时要等一下，不能唱出来，只能在心里唱。,幼儿模仿小鸭子的各种动作表现间奏。 师：在间奏的地方虽然不用唱歌词，但还有音乐。想一想我们可以用什么方式来表现间奏呢？ （教师放音乐，幼儿一边跟唱一边用动作自由表现。） 八只鸭子都上桥了，现在小桥会怎样呢？（小小木桥摇呀摇。）,3完整学唱第一段歌曲。 （1）幼儿跟音乐学唱歌曲23遍。 师：小鸭子上桥的游戏真好玩。小鸭子还想玩上桥的游戏，不过这次想请你们用歌声把它们请上桥，你们行吗？ （2）师幼一起演唱，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。,三、游戏：鸭子上桥 1. 幼儿随音乐在原地表现鸭子摇摇摆摆走上桥，鸭子上桥后停下来做自己喜欢的事情，后面鸭子快快跑上桥的情景。 师：现在请大家起立站在原地，跟老师一起边听音乐，边按节奏做动作。 2.幼儿戴上鸭子头饰，8人一组分角色边唱歌边按序表现相应的上桥动作。 师：看，前面有座小桥，我们也来当鸭子玩玩上桥的游戏。大家一定要记住自己是第几只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作。,
