1、青藏高原,第一节 区域和区域差异,课程标准 1.了解区域的含义。 2以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 学习目标 了解：1. 区域的概念、类型和划分。 2中国三大自然区、三大经济地带的划分。 理解：中国三大自然区、三大经济地带的基本特征及其差异。 应用：通过对有关区域差异的比较，学会分析形成区域差异的原因，掌握综合分析的方法。,基础自主梳理,一、区域和区域差异 1区域 (1)含义：指一定范围的_，具有一定的_，是一个_。,地理空间,地理位置,可度量的实体,明确,过渡,相对一致,单一,综合性,2区域差异 (1)含义：两个或多个区域之间的差别。 (2)研究方法：比较区域发展的_
2、条件、_条件，分析它们对区域社会发展的影响。 (3)意义：为选择区域_、调整区域_和空间结构提供依据。,自然,社会经济,发展方向,产业结构,一、区域和区域差异,东北,西南,1、 区域指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、经济、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征。,区域的级别有高有低，范围有大有小，划分的指标也不尽相同。,思考：试举出几个不同类型的区域名称。,自然区域的划分是依据自然特征的差异来进行的。,2、区域差异,两个或者多个区域之间的差别。,一、区域和区域差异,（1）、概念：,（2）、研究区域差异的方法：,A、比较区域发展的自然条件、社会经济条件
3、； B、分析自然和社会经济条件对区域社会发展的影响； C、探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域之间相互联系的 规律。,3、研究区域差异的意义：,为区域发展、区域产业结构和空间结构调整服务,知能层级突破,知识精析 1图示理解区域含义,整体性区域各组成要素间相互作用、相互影响而构成一个整体； 差异性任何一个区域都有自己的特性，不同 区域有差异； 开放性任何区域都不是、也不可能是独立存 在的，都必须与其他区域发生各种联系。要注意联系地方区域划分的实例，理解“区域”和“区域差异”，掌握概念的组成要素和特点。,2认识一个区域，是区域分析的基础。根据区域的内涵和特点，要从以下五个方面认识区域： (1
4、)确定类型，即看该区域是按什么标准划分的，是什么类型，这是认识区域的第一步，起到定向作用。 (2)区位特征，也就是看该区域在何位置，与周围的区域有何联系。 (3)区内共性，即分析区内各要素之间的联系。 (4)区间差异，即比较该区域与其他区域在自然环境、经济发展之间的不同。 (5)边界形状，这主要是记忆该区域的轮廓特征，以便准确而迅速地确认。例如，山西省呈平行四边形，宁夏为菱形等。,读下图，回答(1)(2)题。 (1)该图能正确表达出来的区域特征是( ) A区域具有一定的面积、形状和边界 B区域内部的特定性质相对一致 C区域可划分为下一级区域 D区域的边界是明确的,(2)半干旱地区多是草原放牧区
5、，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的 ( ) A发展水平 B生活特点 C发展方向 D发展条件,【解析】 本题主要考查区域的特征。解答本题应注意以下几点：(1)图中反映了不同干湿地区多年平均降水量范围不同，体现了区域内部特定性质相对一致。(2)不同的干湿地区有不同的生产类型，说明地理环境的差异影响区域的发展方向。 【答案】 (1)B (2)C,学以致用,A作为一个实体，区域包含自然、经济、社会方面的许多要素 B一个区域内各要素之间有内在的、本质的联系，外部形态特征不一定相似 C区域的范围有大有小，级别有高有低 D区域划分的指标有自然、经济和社会等某一方面的，也有综合性的,解析：选B。本题主要考查有关区域的特点及区域划分的指标。区域的特点是：作为一个实体，区域包含自然、经济、社会方面的许多要素。一个区域内各要素之间有内在的、本质的联系，外部形态特征也相似。区域的范围有大有小，级别有高有低。区域划分的指标有自然、经济和社会等某一方面的，也有综合性的。由此可见，B项是符合题目要求的。,知识精析 区域差异既包括自然地理要素的差异，也包括人文地理要素的差异，在进行区域差异比较时可从下表所示方面加以分析：,
