1、,C 语言程序设计,课程基本信息,课程名称：C语言程序设计 课程代码：1055 课 时 数：64 学 分：4 适用专业：应电、通信、电信、电测、移动通信 授课时段：第2学期（一年级下）,说课内容,1 课程定位与作用,2 课程内容,3 教材与学情,4 教学设计,5 课程评价与保障,6 单元教学设计,1 课程定位与作用课程来源,要求：具备较强的逻辑思维能力以及基本计算机语言的分析能力和调试能力。,1 课程定位与作用课程来源,1 课程定位与作用课程定位,电子信息技术专业群课程体系结构,C语言程序设计,1 课程课程定位与作用课程衔接,1 课程定位与作用总体目标,学完本课程，学生能够熟悉结构化程序设计的
2、流程,可以阅读、编写、调试一般规模的C程序，具备计算机语言类课程自主学习的能力。基本具备国家计算机二级认证资格水平，为适应职业岗位技能需求和继续学习打下一定的基础。,1 课程定位与作用具体目标,2 课程内容设计思路,岗位职业 能力,人才培养 方案,设计 思路,职业 技能认证,项目化 教学,2 教学内容重点难点,2 教学内容解决方法,教师,学情,学生,课程,情境,设 计,兴趣,方法,态度,重点,难点,3 教材与学情教材与教参,1. 编程论坛 http:/ C语言帝国http:/ C菜鸟学习营http:/ 233 网校计算机二级考试http:/ 教材与学情学情分析,学生,3 教材与学情学习方法指导
3、,我 要 学,4 教学设计情境创设,项目情境：信电（有限）公司是一家小型电子产品的经销商，拥有员工约50100人。该公司销售部员工的薪水直接与员工的销售业绩挂钩。由于市场因素及员工的变化情况较大，公司希望能开发出一套清晰、便捷的薪资管理系统，提高公司的管理效率。作为某软件公司设计部助理工程师，你将全程参与该项目的研发工作。,项目任务： 小企业员工薪资管理系统,4 教学设计内容组织,技能储备,专项训练,综合应用,小企业员工薪资管理系统,4 教学设计课程整体设计,考核：2 课时合计：64 课时,4 教学设计课程进度表设计,4 教学设计课程实施,5 课程评价与保障课程评价,5 课程评价与保障实施保障,教学团队,实践条件,教学资源,6 单元教学设计员工销售业绩排序,任务5-2：员工销售业绩排序 2 学时,6 单元教学设计学情分析,6 单元教学设计教学目标,能熟练进行数组的定义、元素引用与输入输出； 能准确利用冒泡法实现员工销售业绩的排序； 能准确利用比较法实现员工销售业绩的排序；,理解数组的统计应用； 理解冒泡排序的算法； 理解比较排序的算法；,缜密的逻辑思维 良好的实践习惯； 较强的沟通表达能力 良好的团队合作精神。,6 单元教学设计教学策略,6 单元教学设计举例教学过程,Thank You,谢谢！,
