1、完成句子解题指导,湖北高考英语科考试说明指出，完成句子这一题型测试的重点是英语语言知识的综合运用，注重考查学生运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；湖北高考英语科补充说明又指出，该部分“测试考生准确使用英语语法、词汇进行书面表达的能力”； 在试题的排列形式上，完成句子是书面表达部分的第一节，也即书面表达的前奏曲。,可见，完成句子像书面表达一样是在考查学生运用英语语言表达的能力。该题型既考查英语语法知识，又兼顾词类的搭配和句型的变化，既考查了学生的综合语言运用能力，又能在科学的评分标准框架下区分不同层次的学生，对于引导学生更加注重对英语基础知识的掌握有很好的导向作用。,1命题策略
2、在具体的语景中，考查英语语言知识的综合运用，强调语言知识和语法知识整合，凸显“语言语法语境”三位一体的命题理念。加强和升华了语法知识在具体语境中的运用，更好地体现了语言的交际性原则。并以此为基点，考查考生的语言输出能力，即综合运用语言语法知识的能力。,2命题范围根据近四年的高考试题来看，试题以考查语法为主，考点迁移转换快、辐射面广，一年一个侧重点，内容涉及到高中阶段考纲要求掌握的所有重点语法项目。,2010年至2013年湖北高考英语完成句子题考查要点对比分析表,完成句子侧重语法知识的运用，且考查面较宽 从近五年高考对完成句子的考查情况来看，完成句子题考查的语法知识主要可分为一下几类： 非谓语动
3、词 包括现在分词、过去分词、动名词、不定式的各种形式 各种从句 包括主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句和同位语从句等 倒装与强调 包括各种形式的倒装结构以及强调句的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句形式 时态和语态 高考对时态的考查往往会放在从句中，涉及的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和现在完成进行时等，对语态的考查往往与时态交织在一起，对非谓语动词的考查也涉及相关的时态和语态。 虚拟语气和情态动词 主要涉及各种形式的虚拟语气、情态动词的基本含义和情态动词表示推测的用法等。 句子种类 如陈述句、祈使句、感叹句等。 常见句型句式 包括动词
4、如take/cost/occur构成的句式、it句式、形容词比较级句式和倍数表达法等。,第四模块 应试点睛,完成句子涉及的考点广泛，既包含对语法知识的考查，又包含对语言知识的考查，还有对考生逻辑思维能力和翻译能力的综合考查。因此，学习时要从下面几个方面着手完成句子的备考：1. 强化语法概念，积累知识储备。正如前面分析到的那样，完成句子的试题其实是加强和升华了语法知识在具体语境中的运用。因此，在专题复习中，要加强对重要语法项目的学习，尤其是时态语态、情态动词、非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、比较结构、倒装和虚拟语气等主要语法项目，弄清基本概念，掌握基本规律，积累牢固扎实的知
5、识储备，并且要以完成句子的形式进行科学规范的训练。,第四模块 应试点睛,2. 树立结构意识，规范答题步骤。即要把分析句子结构、分析句子成份的思想运用到“完成句子”中来。“完成句子”考查的对象一般是一个短语、某个词的固定搭配、习惯用语或特殊句型。这些无不和句子结构息息相关。具体说来要从以下几个解题步骤入手： (1)通读句子，找出考点。该题的特点就是每题在一句话中留出空白，要求考生根据括汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。所以，考生在通读句子后，迅速地捕捉到句子大意并根据提示词确定考题的信息点是非常关健的。如：_(我们将如何制定这项计划)has,第四模块 应试点睛,been explaine
6、d clearly by the teacher.(plan)从句子结构来看，这里要补充一个主语，即主语从句；而提示词plan和“制订计划”让我们获取短语make/work out a plan所以，该题考查的测试点包括：名词性从句的用法；plan的固定搭配。最后形成答案：How we will make/work out the plan。(2)写出考点，适当筛选。英语作为一门语言，一种交际工具，它的功能在于它的应用性和它的实践性；英语词汇作为一种语言符号，同样的符号会有不同的表现形式或者构成不同的搭配。比如，All our supply of food_(已用完) (run). 首先，表示
7、“用完”并且和run搭配的词组有run out, run out of，通过筛选，选择符合语境的最佳结构是run out；然后结合时态和语态确立正确答案为：has run out。,第四模块 应试点睛,(3)发散思维，完成句子。发散思维是和聚合思维或单一思维相对应的。它从心理学角度引导我们要从尽可能多的角度思考问题，以达到全面而准确地解答问题的目的。把它引用到完成句子中是很有必要的。一道完成句子题正确答案的得出是要经过多个过程的，而每一个过程之间又是紧密联系的，忽视其中任何一个环节都将带来前功尽弃的后果。如：_(不会用)a computer makes it more difficult fo
8、r him to do his academic research. (use)解答此题要经过以下步骤：第一步，分析句子结构，判断句子成分缺少主语；第二步，根据提示词得出考点短语be (not) able,第四模块 应试点睛,to/be unable to；第三步，根据语法知识确立正确答案：Not being able to use/Being unable to use。我们经常会看到这种情形：很多考生10道题都做了，但是得分不多。究其原因不是一无所知，而是思维狭窄、单一，以致疏忽大意而顾此失彼，环环扣分。一个人的思维方式的形成和良好的行为习惯是分不开的。因此，考生要早日养成细心而周密的发散
9、思维习惯，多做一些相关练习以提高多角度思考问题和解决问题的能力。,第四模块 应试点睛,(4)查漏补缺，不忘检查。俗话说：智者千虑，必有一失。 况且完成句子还有严格的评分标准。因此，答案确立后一定要细心检查，缜密考虑。建议从以下方面进行检查：语法完整。在英语学习中，语法知识是熟练运用英语语言的关键，是考生提高基本技能的基石。在完成句子这一题型中，语法考点主要覆盖以下内容：主谓一致；时态语态；非谓语动词；名词性从句；定语从句；状语从句；动词的过去式与过去分词；倒装句；情态动词 完成时的用法；形容词和副词的比较级等。检查时注意主谓一致问题，时态语态问题，指代问题，助动词误用或乱用问题。,第四模块 应
10、试点睛,结构完整。完整的结构包括完整的句子结构和正确的习惯搭配。考点中的句子结构会涉及：强调句；感叹句；倒装句；there be句型；动词宾宾补；祈使句；比较级的句子结构和系表结构等。而习惯搭配则需要考生熟练掌握并能灵活运用。意义完整。完整的意义强调所填之词在句意逻辑上的合理性，所用的英文词形、词性及搭配与汉语提示相吻合。避免句法、词法错误。句法主要包括主、谓、宾的关系问题。词法主要包括词形误用、词性混用、词义乱用、搭配不当以及冠词问题等等。,第四模块 应试点睛,情景完整。完整的情景要求考生在预测语言情境的前提下选用最佳的语法形式和最佳的词汇搭配。书写正确。检查书写错误，包括错词、别词、误写、
11、缺笔多画等，因此建议答题时不要连笔，书写应仔细、工整、清楚、爽目。最后还应该有一个核对过程，确保审题的严谨和思考的周密能清楚无误地体现在答题卡上。总之，要想提高完成句子的表达能力，在日常的英语学习中一定要加强积累，注意语境和运用，重视语法知识和句型结构的学习，并在广泛的阅读中加以领悟和实践。同时养成良好的解题习惯，形成缜密的思维习惯，细致全面，追求完美，千万不可顾此失彼。,专题一 动词的时态和语态,专题一 动词的时态和语态,专题一 专题导读,从近五年高考英语湖北卷完成句子的试题特点来看，动词的时态和语态是语言表现最活跃、考查频率最高的测试点，几乎所有核心词的考查都必须要借助于时态和语态来完成。
12、试题在考查时态和语态的同时，还兼顾其他语法内容的测试，比如各种从句、强调、倒装等，其交叉式和复合式的特点尤为明显。复习时要牢固掌握考纲规定的八种基本时态，即：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、一般将来时、过去将来时，并结合高考试题找出考点轨迹，作出科学合理的复习。五年高考已考测试点：现在完成时；被动进行时；一般将来时；一般现在时。,专题一 专题导读,2014年复习备考考点聚焦： 考点(1) 一般现在时与现在进行时 一般现在时表示经常性、习惯性或不依时间的变化而发生变化的动作。时刻表上安排的将要进行的事情也可用一般现在时表示。现在进行时表示现在正在进行的动作
13、， 或现阶段一直进行的动作。非持续性动词(如：go, come, leave, die 等)的现在进行时表示将要发生的动作。考点(2) 现在完成时与一般过去时现在完成时强调过去发生的事情一直延续到现在的情况， 或者过去发生的事情对现在的影响或结果。属于现在时态的范畴。表示延续性的动作时常用副词already, yet, ever, just, never等作状语。一般过去时表示在过去时间里已经发生的动作， 常与过去时间状语yesterday, last week, in 2003, three days ago等连用。,专题一 专题导读,相同点： 都表示动作发生在过去。不同点： 现在完成时表示
14、与现在有关；一般过去时表示与现在无关。考点(3) 过去进行时与一般过去时 过去进行时表示在过去某一时刻或过去某一段时间正在进行的动作， 常与时间状语this time last year, that time, last night或由when, while, as 引导的时间状语从句等连用。考点(4) 过去完成时与一般过去时 过去完成时表示过去某时间或某动作之前已经发生的事情或存在的状态， 即： 过去的过去。持续性动词的过去式常与since时间点、for时间段、when/before过去时的从句、by/before过去时间等状语连用。,专题一 专题导读,考点(5) 现在完成时与现在完成进行时
15、现在完成进行时表示从过去某个时候开始一直延续到现在的动作，并有可能继续下去；现在完成时表示动作已完成。 考点(6) 一般将来时与将来进行时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态， 或在现在看来即将要发生的动作或存在的状态， 常与时间状语tomorrow, next week, in a few days等连用。将来进行时表示将来某个时间正在发生的动作， 或将来某个时间可能会发生的事情。一般将来时强调打算、计划、安排， 而将来进行时强调客观的可能性或主观的决心、意志。,专题一 专题导读,考点(7) 固定句式或结构中的动词时态This/It is the first/second t
16、imethat从句。that从句中用现在完成时。如把is改为was，则从句中用过去完成时。It is/has been一段时间since 从句。since从句中用一般过去时。如把is改为was，则从句中用过去完成时。was/were about to dowhen意为“将要做(这时)突然”。考点(8) 不能用被动语态的几种情况所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态。表示状态的谓语动词，如：last, hold, benefit, contain, equal, fit, join, mean, look like, consist of等，不能用被动语态。表示归属的动词，如have,
17、 own, belong to等，不能用被动语态。,专题一 专题导读,表示“希望、意图”的动词，如：wish, want, hope, like, love, hate等，不能用被动语态。宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能用被动语态。宾语是同源宾语、不定式、动名词等谓语动词不用被动语态。有些动词以其主动形式表示被动意义，特别是当主语是物时，常见的动词有open, lock等。如：The door wont open.考点(9) 主动语态表被动含义 系动词feel, sound, look, smell, taste, appear, seem, go, prove, turn,
18、 stay, become, fall, get, grow, keep 与形容词、名词结构构成系表结构。如：The idea sounds good. 表示“开始，结束，运动”的动词，如begin, finish, start, act, open, close, stop, end, run, move 等。如：The meeting began at 7 oclock this morning.,专题一 专题导读,表示主语的某种属性、特征的动词，如read, write, act, iron, cut, draw, drive, sell, wash, clean, wear, open
19、, cook, lock, shut, dry, eat, drink等。这类动词一般不单独使用，常和easily, smoothly, badly, nicely, well等副词一起使用。如：The clothes wash well.少数动词用于进行时，其主动形式表示被动含义，如：print, cook, fry, build, hang 等。如：The meat is cooking.want, require, need后面的动名词用主动表示被动含义。be worth doing用主动形式表示被动含义。在“be 形容词 to do”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动表被动。如：
20、This kind of water isnt fit to drink.另外：be to blame(受谴责)，be to rent(出租)也用主动形式表被动含义。,湖北高考真题 1. (2008) At present, lots of food, water, tents, and medicines _ from all over China and other parts of the world to the earthquake-stricken areas. (transport)目前，许多食物、水、帐篷和机械正从全国各地 和世界其他一些地方运往地震灾区。 2. (2009)
21、If times _, have our ways of thinking changed too? (change)如果时代变了，我们的思维方式也变了吗？ 3. (2010) Last nights TV news said that by then the death of the missing people _ yet. (prove)昨晚电视新闻说，到发稿时为止，失踪的人是否 死亡还未得到证实。,are being transported,have changed,hadnt been proved,4. (2012) In response to the audiences gre
22、at demand, the play _ in the theatre twice a week. (put)应观众的强烈要求，这部戏将会在这个剧院每周 上演两次。 5. (2013) The engineer together with his colleagues _ new scientific methods of farming since five years ago. (look)五年以来，工程师和他的同事们一起在寻找新的 科学农耕方法。 6. (2013)Its reported in the newspaper that several new subway lines _
23、 in Wuhan. (build)据报纸报道，武汉正在建设几条新的地铁线路。,will/would be put on,has been looking for,are being built,(has looked for),专题一 新题预测,1Since she left home, I have been worried about her and _ at all. (sleep) 自她离开家，我一直担心她，因此睡眠一直不好。,1havent been sleeping well 考查现在完成进行时,专题一 新题预测,2I _ for many years, but Ive neve
24、r regretted my final decision to move back to China. (live) 虽然我在伦敦住了多年，但是我绝不后悔我最终返回中国的决定。,2lived in London 描述过去事实,live 延续性动词,专题一 新题预测,3As was reported, the taxi driver as well as the three boys crossing the street _ the traffic accident last night. (blame) 正如报道的那样，三个过街的男孩和出租车司机应该为昨天晚上的交通事故承担责任。,3was
25、 to blame for 考察 sb be to blame for sth和主谓一致,专题一 新题预测,4By the time the firemen arrived at the building, the fire _ by the nearby citizens.(put) 待到消防队员赶到大楼时，火已被附近的居民扑灭了。,4had been put out 在到达之前发生，所以用过去完成时。火被扑灭所以用被动形式。,专题一 新题预测,5When you phoned yesterday, I _ with my daughter. (play) 你昨天给我打电话时，我正在和女儿下
26、棋。,5was playing chess 当时正在做的事情，所以用过去进行时。,专题一 新题预测,6By the time the police conclude the investigation, the truth of the murder . (light) 当警察做出调查结论时，这个谋杀案的真相就将大白于天下了.,6will have come to light 考查将来完成时,与 by the time 引导的时间状语从句呼应, 主句用将来完成时表示延续到将来某个时刻将要出现的结果.,专题一 新题预测,7It is the first time that the EXPO_ i
27、n a developing country. (hold) 这是第一次在发展中国家举办世博会。,7has been held 考查句式结构 it is the first time that sb/sth have/has done/been done.,专题一 新题预测,8By the day of the dance he still _ to speak to her in the way he wanted.(find) 直到舞会那天，他仍然没有找到以他想要的方式和她说话的机会。,8had not found an opportunity/a chance 过去之前的动作，从want
28、ed得到提示,专题一 新题预测,9Every possible means _ to prevent the air pollution, but the sky is still not clear.(use) 各种能用的阻止空气污染的方法都已经用了，但天空依然浑浊。,9时态 “已经”提示完成时，”every means”单数主语，使用 被动关系。得出has been used,专题一 新题预测,10You have to put in some extra work at night if you _. (leave) 如果你不想落后的话晚上就得做点额外的工作。,10dont want t
29、o be left behind 条件从句，留下 是被动关系。,专题一 新题预测,11.More and more high school graduates from China_ key universities overseas nowadays. (admit) 当今,越来越多的中国高中毕业生进入到国外的重点大学.,11are admitted into/to nowadays 表明是 一般现在时，“录取”是被动关系，词组be admitted to/into,专题一 新题预测,12Over the past sixty years, about 100 Chinese people_
30、Mount Qomolangma successfully. (climb) 在过去的60年里,有大约一百名中国人成功地登上了珠峰.,12have climbed over the past sixty years 提示现在用完成时,专题一 新题预测,13The newest modern technology _,which indicates the factories will produce more advanced cars very soon. (adopt) 最新的现代科技已经采用,这也预示着很快这个工厂将生产更多先进的汽车.,13has (already) been adop
31、ted “采用” 是被动关系,专题一 新题预测,14.The chairmans speech_(在播送) on the radio when I turned it on. (broadcast) 当我打开收音机的时候，主席的演讲正在播送。,14.was being broadcast 过去进行时的被动语态,15We havent got the textbook for our chemistry course yet, and we . to get it for the last 5 weeks. (try) 我们目前还没有拿到我们的化学书，我们在过去的五个星期里一直在尝试弄到书。,1
32、5have been trying 由 “一直”得出提示 完成进行时,专题一 ,专题一 新题预测,16.The Smith couple_when a rescue team from the nearby town arrived.(give) 正当Smith 夫妇要放弃的时候，一支临镇的救援队抵达了。,16were about to give up 考查 be about to dowhen结构，注意过去时 时态问题,专题一 新题预测,17.The boy is a diligent student and not once_ coming late. (catch) 这是一个勤奋的男孩，
33、迄今为止他一次也没有因为迟到被抓。,17has he been caught 从not once 得出否定副词提前句子要部分倒装，“迄今为止”得出完成时提示，而且是“被抓”,专题一 新题预测,18Please dont call me at 4 tomorrow afternoon. I_ then .(have) 请不要明天下午四点给我打电话，那个时候我正在开会。,18will be having a meeting 开会发生在未来的某个计划的时刻，由于是“正在”，所以用到 将来进行时。,专题一 新题预测,19.The National Development and Reform Comm
34、ission _the trend of the food prices recently. (follow) 国家发改委近来一直在跟踪食品价格的发展趋势。,19has (always) been following 近来 “recently”提示用到完成时，“一直”说明 跟踪食品价格 的持续性，从过去一直到现在，二者结合用到 现在完成进行时态,专题一 新题预测,20.The other day, they _when they heard a loud noise from downstairs. (have) 不久前某一天，他们在举行聚会时听到楼下传来很大的一阵噪声。,20were hav
35、ing a party 考查过去进行时，由句意得出聚会发生在过去，由“在”得出聚会当时正在进行，是一般过去时和过去进行时的搭配，其中持续动作用过去进行时，短暂动作用一般过去时,专题二 各种从句,专题二 各种从句,专题二 专题导读,这里所说的从句包括名词性从句(即主语从句、宾语从句、同位语从句、表语从句)，状语从句和定语从句。与多项选择题不同，湖北卷完成句子对从句的考查非常复杂，它不单纯考查连接词，还涉及谓语动词的时态、语态以及词的搭配。试题一般不给出连接词，而是把连接词也作为考查的测试点之一。因此考查的综合性强，难度也比较大。回顾近五年的高考试题，各种从句的考查几乎全都涉及。对“介词 关系代词
36、”的考查、对as引导的定语从句的考查都是很有难度的。答题时要善于结合语境和题意，正确判断各种从句以及相对应的连接词，并能兼顾其他知识综合考虑，这是至关重要的。,专题二 专题导读,定语从句在历年的高考全国卷及各地卷的单项填空中，都是考查的热点。五年高考已考测试点：同位语从句中的虚拟语气；主语从句及时态；宾语从句的时态和语序；状语从句的引导词及时态；定语从句中关系词的运用。2014年复习备考考点聚焦： 定语从句考点(1) 关系代词as和which在非限制性定语从句中，as和which可代替整个主句，相当于and this或and that。二者的区别主要在于：,专题二 专题导读,as引导的非限制性
37、定语从句既可以在主句前，也可以在主句后，有时还可以插入句中，常有“正如，正像”的意思。而which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后，常译为“这”。若先行词有such, the same, so adj.a/an等修饰时，用as充当关系代词引导定语从句，在定语从句中充当主语、宾语等。考点(2) “介词关系代词”引导的定语从句“介词关系代词”引导的定语从句，关系代词指人时用whom，指物时用which。“介词关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词修饰，且有时这些数词或代词也可以放在“介词关系代词”
38、之后。如：,专题二 专题导读,He loved his parents deeply, both of whom are very kind to him.He loved his parents deeply, of whom both are very kind to him.介词which/whom to do结构。这种结构可以改为：介词which/whom定语从句。如：I dont have enough money with which to buy such an expensive dress.I dont have enough money with which I can b
39、uy such an expensive dress.考点(3) 关系词whosewhose可以指代人或物，在定语从句中作定语， 后跟名词。指物时，whose名词 the 名词 of which/ of which the 名词。还原为： the 名词of 先行词/先行词s 名词。如：,专题二 专题导读,The classroom whose door/ the door of which/of which the door is broken is on the second floor. (whose在从句中作定语，修饰door，定语从句可还原为：The door of the class
40、room is broken. )考点(4) 关系副词when/where/why关系副词的分类和作用：when指时间，在定语从句中作时间状语；when表示时间的介词(in/at/on/during)which。 where指地点，在定语从句中作地点状语，where表示地点的介词(in/at/on/under)which。why指原因，在定语从句中作原因状语， why表示原因的介词(for)which。,专题二 专题导读,以the way为先行词的定语从句，若way 在句中表示方式状语，则由in which或that引导，而且通常可以省略。如：The way (in which/that) h
41、e answered the question was surprising. (in which/that在从句中充当状语) 注意：The way (which/that) he explained to us was quite simple.( which/that在从句中充当宾语) 有时为了表达更清楚，可以在关系副词where/when前加上介词to, from等。如：China is the birthplace of kites, from where kites spread to Japan, Korea, Thailand and India.一些特殊的先行词如situati
42、on, point, case, activity, scene及period, festival, occasion等要注意具体情况具体分析，作主语、宾语和表语用that/which，作状语用where/when/介词which。,专题二 专题导读,考点(5) 定语从句中的主谓一致 关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。如： I, who am your close friend, will try my best to help you whenever you are in trouble.one of 复数名词 关系代词 复数动词；而the only
43、one of 复数名词 关系代词 单数动词。如：Harry Potter is one of the bestsellers that are popular with teenagers.Harry Potter is the only one of the bestsellers that makes the author a billionaire.,专题二 专题导读,名词性从句考点(1) 引导名词性从句的连接词 1. 常见的连接词如下： that。that从句为一个句意完整的陈述句，that 不能省略，没有具体的汉语意思，不充当句子成分。 whether。whether从句来源于一般疑
44、问句，whether不能省略，意为“是否”。注意：if 只可以连接动词(discuss除外)后的宾语从句。即：确定意思是“是否”的前提下，名词性从句的连接词优先选用whether。,专题二 专题导读,特殊疑问词。特殊疑问词引导的从句来源于特殊疑问句，特殊疑问词不能省略，意思为特殊疑问词本来的意思，在从句中充当句子成分。 2名词性从句中难点、重点的连接词： where 可表示抽象意义，“的地方，点”；when 可表示“的时候”。 what 引导名词性从句时，可视上下文理解为the 名词that如：whatthe thing that/anything that；whatthe place tha
45、t；whatthe time that；whatthe person that,专题二 专题导读,固定句型：A is to B what C is to D小结：名词性从句不完整时，如缺主语、宾语、表语时，用what引导。whoever 引导名词性从句时，whoeveranybody whowhatever引导名词性从句时，whateveranything thatwhichever 引导名词性从句时，whicheverany名词thatWhoever (Anybody who) breaks the law will be punished.,专题二 专题导读,考点(2) 名词性从句中的语气
46、 在It is necessary/natural/important/strangethat从句中，从句中的谓语动词用“should原形动词”表虚拟语气，且should可省略。表示“建议、命令、要求”意义的动词，后接that从句时，从句中的谓语动词要用虚拟语气，即“should原形动词”，且should可省略。表示“建议、要求、命令、想法”意义的名词，后接that从句时，从句中的谓语动词要用虚拟语气，即“should动词原形”，should可以省略。这类名词有：advice，agreement，command，decision，demand, determination，order，pref
47、erence，proposal，request，requirement等。,专题二 专题导读,考点(3) 名词性从句中的时态主句时态为过去时，从句时态为过去的某一时态；主句时态为现在时或将来时，从句时态视具体情况而定。 考点(4) 形式主语和形式宾语it 主语从句作句子主语，为平衡句子结构，避免头重脚轻，用it 作形式主语；同理，宾语从句作宾语，为平衡句子结构，避免句子中间臃肿，用it 作形式宾语，使句子瘦身。it所代替的真正的主语从句或宾语从句则放在句子的最后面。,专题二 专题导读,考点(5) 引导词that与what的区别what既有引导主语从句的作用，同时又在从句中作句子成分(主语、宾语
48、、表语等)，这时what相当于all that/everything that等，常译成“所的(东西、事情、话等)”；而that只起连接作用，本身无实际意义，在从句中也不充当任何句子成分，但that引导的主语从句放在句首时，不能省略that。如：What we cant get seems better than what we have.That a new teacher will come to teach us geography is true.,专题二 专题导读, 状语从句考点(1) 状语从句的时态高考主要考查时间、条件、让步状语从句用一般现在时表将来及一般过去时代替过去将来时的用法。考点(2) 状语从句的结构高考主要考查结构较为复杂、特殊的状语从句，如no matter疑问词，whatever，however，as引导的让步状语从句；“the比较级，the比较级”中的比较状语从句等。,
