1、项目建设组赴广东七所院校考察汇报,骨干办 2011年4月12日,一、基本情况,三、调查认真准备、过程努力,四、调查结果（7所学校办学各具特色）,五、感想及改进工作设想,二、考察学习目的,基本情况,一、基本情况,根据骨干院校项目建设计划， 由骨干办联系，各个项目建设负责人共14人于2011年3月28日至3月31日考察了广东7所院校, 现将调查情况总结汇报如下：,成员：黄建平、梁裕、程云燕、蒋贻杰、廖冬晴、刘永华、廖威、李建春、卢勇威、刘永福 、万良（罗拥军）、王正朋、张 妍 、江 文 （14人）,考察学习目的,二、考察学习目的,了解国家骨干高职院校项目建设经验，重点考察校企合作体制机制建设、专业
2、建设、人才培养模式改革、师资队伍建设，项目管理、信息化管理、学生管理等方面的经验。,调查认真准备、过程努力,三、调查认真准备、过程努力,在出发之前，进行了充分准备，包括考察线路选择、考察院校选择进行了精心设计。 最后商定选择改革开放的东部地区，经济比较发达、思想比较先进、观念比较新、教育发展快，我院学生就业的外省基地广东。,2006年国家第一批示范校-番禺职业技术学院,2008年第3批示范校-广东轻工职业技术学院,2010年建设国家骨干校-广东交通职业技术学院,人才培养状态数据信息管理-清远职业技术学院,信息化管理-广州工程技术职业学院,农垦系统兄弟学校-广东农工商职业技术学院,农科类相近院校
3、-仲恺农业工程学院。,考察学校包括,调查结果,四、调查结果（7所学校办学各具特色）,（一）热情接待、规格高所到学校，受到热情接待，受访学校的院长、副院长出息接待，安排了对口部门交流，设宴款待。,广东轻工职业技术学院(6031)多元化合作办学模式，校企合作办学院、合作办专业、合作办“校中厂”。发挥校友资源，建校外顶岗实训基地，工学结合人才培养保障有力，实现毕业生 “三高”（高素质、高技能、高就业）目标。 广东交通与行业企业建立了密切合作关系，学院合作发展理事会由省交通厅担任理事长，副理事长单位有省交通集团、省海事局、公路局、航道局，常务理事单位有和记黄埔、日本丰田汽车公司、新粤（香港）机电公司、
4、粤通（澳门）船务公司等实力强大的企业组成。,（二）合作办学体制机制灵活，结合专业特点富于创新。,番禺职院实训基地与课程匹配很好，把岗位基本素质和岗位流程呈现出来，注意细节建设，比如银行业务实训室，广东轻工职业氛围浓。教学管理适应培养模式的变化，管理重心下移，系部有较大的自主权和空间，比如番禺职院艺术设计学院，星期一排基础课外，其他4天都是艺术学院自己排课，基础课老师就得服从教学安排。广东农工商职业技术学院双休日不一定在周六周日，优先考虑企业兼职教师教学安排须要。柔性教学管理尽管困难很多，但要坚持探索实践。,（三）实训基地建设有亮点重品牌、教学管理给系部更大的自主空间,教师队伍是办学的关键。广东
5、农工商职业技术学院，合作老师先行，打头阵，带学生，不是合作就给学生提供实习单位，与企业合作建广百商学院，学校教师参与企业的十二五规划论证，店面选址、科研项目开展等，企业把店长、新任经理、店员入职等培训放在学院。广东交通与企业合作项目，教师团队实力强，丰田团队、宝马团队等,（四）教师科研与服务能力强,宁波职院重视学生创业能力培养，形成一整套课程，搭建创业平台，取得突出成绩。大学生名片工程，既帮助了困难学生又培养一代一代学生感恩的美德。番禺职院拓展素质必修学分，培养学生养成日常生活学习的好习惯，鼓励拓展自己的能力和素质，激励多方面成才。轻工职院鼓励学生实践校本项目，学生做校园网络的维护，机械系负责
6、设备维修等。,（五）综合素质和创新能力培养体系完善,番禺职业技术学院通过示范建设带动学院办学水平，极大改变了基本办学条件、规模、观念、管理，提高了整体办学实力，示范作用明显（我们到的那天有4个学校来访，广东女子、浙江金华等，还有一个新疆班开班）。学校非常理性，抓住高职教育发展每个阶段的主要矛盾来制定发展路线，2002年学校提出控制规模发展内涵（校园2061亩），2006年招生规模扩大，队伍人少，在管理上花了很大功夫，学校投入有限但绩效突出（学校投入1500万元，国家2000万、省1000万、广州市6000万、番禺区2500万，获得2个国家级教学团队，15门精品课程），2010年规模10730人
7、，自主招生8:1的生源。焦书记：“过去的改革是外在被动的，有生存危机，示范建设是内在的改革，做实实在在的功夫”、“深圳职业技术学院做4年制改革，面临新的压力，坚持走有生命力的道路。”,（六）示范建设带动学院办学水平,农为特色多科类综合发展的院校，如何找到一条合适的路子，服务农业取得好的效益？参加考察的老师都说仲恺农业工程学院的经验坚定了我们的信心。 向梅梅副校长：“仲恺学院创办先驱者何香凝提出扶助农工、注重实践的思想，如何继承传统，突出特色，为农服务？把握大农业概念，面向中小企业找出路，为中小城镇发展管理服务，学校的食品质量追溯、农业信息化，农业保水剂等项目研究与推广，为三农服务找到了生存空间
8、，继承了传统形成了特色。课程开设跨专业跨系部，交叉学科培养，适应社会须要，计算机科学与工程学院与管理学院商量开管理和市场营销课程、要开数学课程。专业（？）涉及的产业链很完整，以多科类服务大农业的办学思路，对我们农科办学是一个印证，大家说坚定了信心。下一步 我们的团队可以和他对接，合作服务。反思我们怎样围绕大农业做科研服务。我们的质量和数量不行，只看到黄秀兰的成果。农类专业不好招生，转专业要有条件，排名在前的，但后续工作，老师的辅导，农林专业申报的项目多、就业好找工作，学生就稳定。,（七）农为特色院校办学着眼大农业有大作为,广东农工商职业技术学院，校企合一，企业办学。艰苦奋斗（艰苦奋斗、自强不息
9、、难中求进、进中求优）的精神值得学习。高投入创品牌，低成本扩张，“农为体，工商为用”，面向市场办学整合专业（热作与管理工程系有食品与生物技术、作物生产技术食品加工、园艺技术、园林技术、食品营养监测、农产品质量检测、工商企业管理、物业管理、房地产经营与估价），目前有67个专业，17000学生，计划整合到48-50个。招生方面的质量分析和预测值得学习，80%的专业第一志愿录满，报到率达90%，在广东高职名列前茅。,清远职业技术学院、广州工程技术职业学院两个学校的系统得到了教育部的推广广州工程技术职业学院以学生为中心，以ISO集成理念，开发建立（集日常管理、评估工作、规划决策和激励改进为一体的校园资
10、源计划）CRP信息化管理系统，（ERP企业管理，集成资源，提高效益，精细化的管理，量化管理）学工口、教学口、财务口、图书信息口等没有孤岛，系统之间互相联动，数据共享，按ISO规则重组工作流程 ，实现管理理念与技术的完美结合。形成“以人为本、为人服务的数字校园”，工作程式被系统自然固化，所有工作任务发布和办结都在网上进行，办公室全部开放，人人自觉工作，没有聊天和煲电话的，工作不用催，限时办结，否则就是事故。工作绩效考核以量化数据为基础，员工之间可体现区分度，有记录可查，大家看得见，心服口服。各种数据实时统计，共领导决策参考。数据采集是每个人的参与，教师学生自己填写，源头解决了，数据抽取很方便。有
11、一套政策激励和保障信息化的运行，比如老师自己不记录，各种评比和职称评定就和受影响。信息化带来的是高效管理。（教师工作日记）,（八）信息化管理理念新，管理效益高,网络时代，学生工作怎样做？如何与专业培养目标结合起来？信息化条件下育人工作新实践-教养工程，培养“有教养、有本领”的高素质技能型人才。，“教学做养”相结合的学生工作课程化体系（图片）。信息时代的教育无处不在（时时处处人人）。诚信银行、职业规划、职业预警。你给我3年，还你一个有教养有能力的孩子。广东工程的信息化管理平台开发顶岗实习管理，解决学生放羊问题。,感想及改进工作设想,五、感想及改进工作设想,学到很多东西，收获很大，压力也很大，反思
12、我们的工作，有感想有设想如下： 示范建设共识还需加强，示范建设还存在虚工，应该做实在的事情，化自己口袋的钱更不要搞花架子。 成本意识要加强，广东学校比起我们经费多得多，但他们开源节流，控制严格。各系的维持费等以一定比例分到系，严格控制接待费、行政成本和办学成本，学生欠费不多。十二五实训基地建设规划预算应该本着“结合实际、突出重点”，现在是大家怕吃了亏，多预算，大小项目想上齐，等学校来砍数，多次论证工作量大。,合作办学体制机制要灵活，采取不同的合作形式，建专业、建订单班、建校内生产性实训基地。还要考虑选择合选择好合作企业，理清思路，不只是解决学生实习有岗位，更重要的是打品牌，有特色有亮点。校企合
13、作教师先行，企业有甜头，合作才长久。项目为载体，老师是纽带，发现企业的需求，合作才会紧密。时刻注意维护企业利益，实现双赢( “学校不能为企业做点事企业就不会欢迎”)。我们产学合作的好东西要坚持。甘蔗信息化给老师带来了好处，要坚持。校本项目是可以好好做的。但要重视过程的监控，管理要到位（宁波职院物流专业学生轮训手册的经验）。科研服务放水养鱼，学院收18%，5%项目管理，实体公司制（廖冬青提供）。,一些管理机制滞后，要尽快出台文件，鼓励老师到企业锻炼和主要从事科研服务工作，应该考虑教学工作量和非教学工作量的计算，打分进行管理。创新和规范要同步，既要保证教学计划的稳定性又要适应工学结合须要采取灵活安
14、排，管理重心下移，给系部更多的自主权。 信息化建设应该抓住核心要素，目前学院信息化建设上3个系统，但怎样推进学院的信息管理提高效益，供给学生各种学习资源拓展综合素质？要做好顶层设计，不重复建设。信息化时代，教育要充分利用网络发挥效益。同时建设制度保证信息管理高效。,教养工程不仅对学生好处多，对教职工的不良习惯要改造，教养工程我们学校师生都需要。 专业建设要结合地方经济，建设自己特色的专业，比如建冷链和面向东盟的物流。应该面向市场调整专业，我们的专业有些乱，有的专业要整合，有的专业该撤销还得撤销。 专业带头人要有大局意识和长远观点。加强与国内知名企业和国外企业合作，把握机遇，为企业发展的初期阶段
15、多做实事，建立合作基础，比如与南宁保税物流园区的合作。服务大农业，跨专业选课（比如机电系要开农业技术类的课程）,实训基地建设重品牌，建一个形成一个亮点。广东轻工按国家监测站标准来打造营养检测实训基地，品牌效应出来了。反思我们，建得小而全，没亮点。重视校园职业氛围建设，实训基地目前我们状况是教室是教室、学生是学生、教师是教师，各行其是）。合作伙伴要考虑有一定技术含量，建设的实训基地要让教师可以研发，学生可以训练，加强实训基地的设计。 队伍建设。职教成功的关键是教职工的精神状态，最终是要教师动起来才能做好工作。要培养科研团队和项目负责人，教师必须要有一个证才能上课。教师对教改积极性不高，应该对教师考察的指标分2个方面，对科研的政策和环境要比较宽松。加强教师的培训的规划，与专业需要结合。 工作扎实一点、理性一点、努力一点，目标就会一点点实现。改革就是会使自己不舒服，但以后会舒服。,
