1、一、导入（5 分钟）1、同学们，上课前我们先看几幅图片。 （PPT：古朴的充满生活气息的村道）2、想象一下，此时的你，走在这样的小路中，因为丢失一份极其重要的东西，比如一份友谊，你情绪低落，垂头丧气。天空中飘着细雨，天灰蒙蒙的，路也灰蒙蒙的，此时的你，会想些什么呢？（生答）3、在这样的小路中，你们是这样想的；而当代的散文家，用他的笔为我们描绘了这样的江南小巷：（江南小巷的图片+kiss the rain 音乐）“江南的巷，像一篇飘逸恬静的散文，像一幅古雅冲淡的图画” ， “有如古代的少女，优娴贞静；” “江南的小巷，又深又长，一个人耐心静静地走去，要老半天才走完；它又是那么曲折，你望着前面，好
2、像堵了，可是你走过去，一转弯，依然是巷陌深深，而且更加幽静；那里常是寂寂的，寂寂的，可以清晰地听到自己的足音。 ”4、散文家柯灵和他的巷让我们觉得，江南的小巷是怎样的？（生答：寂静的，悠长的）此时，在这样的巷子里，下着蒙蒙细雨，一位诗人，撑着一把油纸伞向我们走来，他在想些什么呢？今天，就让我们跟随这个诗人的脚步，去看看他在这样的巷子里遗落了什么，又在寻找着什么吧。 （我们今天要学习的是戴望舒的雨巷 ，请同学们打开课本 P159）（板书：雨巷 戴望舒）二、整体感知（15 分钟）1、我们先齐声朗读这首诗，注意揣摩诗人在诗中情感。评： A、注意几个词：巷（xing ）胡同，里弄：小巷 （hng ）采
3、矿或探矿时挖的坑道 ：巷道彳亍（ch ch ）走走停停的样子颓圮（tu p ）坍塌、破败B、读这首诗，应该用舒缓的语速，低沉的语调才能体会到诗人的在字里行间的情感。2、我们再次朗读这首诗，注意放慢语速，带着情感去读，去体会诗人的忧伤，诗人的惆怅。评：语速放慢了，但是这还不够，情感还可以通过重读和延长音来传达。3、接下来，我们听一遍配乐诗朗诵，听的时候，注意重音和延长音的处理，把自己融进诗里去。 （4 分钟）评：通过自己的朗读，听了别人的朗读，我们已经能初步感知诗人的情感，以及这首诗的感情基调了：低沉幽怨。（板书：低沉幽怨）诗人在这巷子里到底在想些什么呢，会让我们感觉如此低沉而幽怨呢？结合当时的
4、背景，我们来了解一下。（1）背景简介在第一次大革命的浪潮中，戴望舒收到了革命的洗礼，投入了革命的洪流中，然而，为他意想不到的是，1927 年 4 月 12 日，蒋介石发动了反革命政变，大肆捕杀共产党员和革命群众，戴望舒也收到了通缉，不得不避居于松江的友人（施蛰存）家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。在寄居友人施蛰存家中之时，发生了他生命中重要的一件事情，他爱上了施蛰存的大妹妹，施绛年。施绛年虽然小他五岁，但因受到良好的教育，懂得感情，开朗、活泼，富有个性，不像戴望舒那样，既冲动又忧郁内向，两人的性格差异造成彼此感情的不平衡；再加上戴望舒童年的一场天花
5、给他脸上留下的瘢痕，也使施绛年不悦，这给他们的爱情蒙上了阴影。（作者简介）革命理想追求的幻灭，以及这段苦苦追寻着的爱情故事，让我们的诗人戴望舒心情极差。1927 年夏天，他写下了雨巷一诗，就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。第二年，雨巷一发表，便引起了很大的反响，叶圣陶称雨巷 “替新诗的音节开了一个新纪元” ，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。这是个浪漫的诗人，他原名戴梦鸥，他的笔名望舒就出自屈原的离骚中的两句“前望舒使先驱兮，后飞廉以奔属” ，意思是屈原上天入地上下求索，作者龙马拉来的车子，前面由月神望舒领路，后面由风神飞廉做跟班。望舒即神话传说中元神的化
6、身，这也寄托了诗人纯洁优雅的志向追求。他是上个世纪三十年代现代派诗坛的领袖，就诗歌风格而言，他深受晚唐五代诗风的影响，并积极译介法国象征派诗歌，从中汲取诗歌创作的养分。因而，他的诗歌大多是“用具体的象征性意象，来表达或具体或抽象的主观心境或意识。 ”意象：诗歌中借以抒发情感的物象。Eg:月 “举头望明月，低头思故乡”这一轮明月既在诗人眼前，也在诗人深深思念着的故乡，寄托了作者思念家乡的情感，因而也就成了意象。此类的意象还有很多，比如菊花，寄托了高洁的志向追求，竹子代表的是谦虚正直的品质意境：诗人在诗中借助多种艺术手法而创设的情景交融，虚实相生，物我同感的艺术境界。Eg：天净沙.秋思马致远（请学
7、生背诵）天净沙秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯请学生回答，这首诗用了哪些意象，创设了什么样的意境？（生答：凄凉，萧瑟的秋天，营造了游子凄凉、孤寂、悲秋思乡的意境）一首好诗，就是一幅优美的图画，因而需要我们运用形象思维，把我一个意象，使语言文字转化成课件可感的生活意境。三、意象意境1、接下来，请同学们自由朗读课文，读的过程中，划出在这首诗中出现的意象，并体会一下每个意象所传达的情感。 （2 分钟）师生共同回答：一共是六个：油纸伞、雨巷、 “我” 、丁香花、丁香姑娘、篱墙“一切景语皆情语” ，诗人所选取的这些意象到底蕴含着什么样的情感呢？我们一个个来看。2、雨巷全诗为我
8、们描绘了一股江南小巷的雨景图，在诗人笔下，巷子是悠长而幽静的。而雨呢，宋代词人秦观说， “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁” ；宋代另一词人也说， “试问闲愁都几许，一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。 ”可见，这雨也是个惹人闲愁的经典意象。这样愁的雨下在这样幽静的巷子中，会给人一种什么样的感受呢？诗中的哪些词语能体现出诗人的心情呢？（学生在诗中寻找：独自，彷徨，冷漠，凄清，惆怅）这些词语，表明诗人是怀着压抑的心情走在这雨巷中，同是，他还是一个忧伤的，惆怅的，迷茫的独行者。所以，我们看到，这雨巷寄托了诗人什么样的情感呢？师生：孤寂，冷清，沧桑3、丁香姑娘虽然诗人满怀愁绪，踽踽独行于雨巷中，但是，诗人
9、又是有所追求的，因为， “我”希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。诗人为什么用丁香花来形容这姑娘，而不用玫瑰或者是牡丹呢？见过丁香花吗？我们来看几张图片（ppt ）丁香花颜色多为紫色或白色，紫色代表高贵，白色代表纯洁。丁香花没有玫瑰的娇艳，也没有牡丹的富贵，但它的颜色淡雅不轻佻，香气细沉清新，所以常常赢得洁身自好的诗人的喜爱。但是丁香花开在暮春时节，百花尽谢，所以常常引起诗人伤春的情绪，说丁香是愁品。“芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁 。 ” 李商隐“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ” 李璟诗人这里化用李璟的诗句“丁香空结雨中愁”为我们塑造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。我们看丁香花形状像什
10、么？（四耳团锦结的图片）像一个结，也像是诗人心中的未解之心结。结合背景，我们了解到，诗人革命理想的幻灭以及爱情的不顺，在这里化成了丁香姑娘，化成一个结。这丁香姑娘是什么样子的呢？诗人用了什么样的语言来形容丁香姑娘？（生在诗中寻找：丁香一样的颜色，芬芳，忧愁）丁香一样的颜色淡紫色或者白色（图片：一袭白裙的姑娘）：美丽而高洁丁香一样的芬芳淡淡的细沉的花香（荷塘月色：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ”）丁香一样的忧愁在雨中哀怨，哀怨又彷徨：忧伤而迷茫（因忧伤而哀怨，因迷茫而彷徨）“我”怀着压抑的心情独自彷徨在这寂寥的雨巷，希望逢这样一个姑娘，以慰藉我的孤独和彷徨。姑娘的美丽
11、高洁，以及姑娘的忧愁，都是“我”所要追寻的，因而，这里，姑娘，寄托了诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭的痛苦心境。4、油纸伞“我”是撑着一把油纸伞在这雨巷中彷徨着，而“我”梦中的姑娘，也是撑一把油纸伞，静默地走近，走近。这把纸伞有什么特别之处呢？为什么是油纸伞而不是其他的雨具，比如斗笠蓑衣呢？在古装剧中，我们经常可以见到美丽的姑娘撑一把油纸伞在桥头黯然销魂的身影，许仙和白娘子的惊世骇俗的爱情也是因了一把纸伞的缘故。 （PPT 图片）油纸伞本身就具有复古怀旧的特点，与悠长寂寥的雨巷很好地融为了一体，蒙蒙细雨中，为我们留下了雨打纸伞的的迷蒙意境，在暮春时节，平添了一分冷漠、
12、凄清的氛围。而那一个成一把桑在风雨中茕茕而行、独立销魂的形象，也就深深印在我们的脑海中。另外，油纸伞易破，这也与诗人理想的破灭正好吻合。5、篱墙“我”日思夜想的丁香姑娘，撑一把油纸伞，走过我身旁，走到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。来得短促，也走得匆忙，静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙。这篱墙，给人一种什么样的感受？诗人用“颓圮”来形容篱墙，给人一种凄凉的衰败的感觉。6、 “我”诗中的抒情主人公，一个孤独、忧愁而又怀着希望在雨中徘徊的独行者。我们可以这样理解， “我”既代表诗人自己，也代表了那个时代一部分热烈响应革命的青年。反映了他们在革命处于低潮时期，找不到革命的前途深感理想幻灭而陷于彷徨迷惘的痛
13、苦，以及他们不甘心如此沉沦，仍满怀理想、渴求希望出现的心境。当然，我们也可以将“我”理解为一位沉醉于爱情中的青年。四、小结丁香姑娘在“我”的期盼中到来了，可是还没来得及互诉中场，就从我身旁飘过，但是诗人心中并没有因此而绝望。他仍然希望逢着甚至飘过一个丁香一样的姑娘。在希望破灭之后仍能保持内心的追求而不放弃，这也是诗人带给我们的“哀而不伤”的美的感受。所以，我希望同学们在今后的生活中，不论遇到什么样的挫折和失败，也都要心怀这样一个姑娘，永远保持内心的一份追求，一份信念。鉴赏诗歌要从意象入手，诗人用阴冷的雨巷，美丽高洁而惆怅的姑娘和独自彷徨的“我”营造了一个低沉优美又朦胧含蓄的意境，暗示出诗人迷惘感伤而又期待希望的情怀，具有一种朦胧幽深而又耐人回味的美感。关于本诗的主题以及艺术特色，我们将在下一节课进行探讨。五、作业熟读成诵。
