1、http:/ 期。人类是属于脯乳动物，是胎生的。那么，被胎生出来的小宝宝是怎么来的呢？xx 同学，你知道吗？生：我的出生是和父母有关，但具体怎么来的，我不知道。师：我想，xx 同学的想法恐怕和在座的各位同学差不多，大家都想知道自己是怎么来的，那今天我们就来一起研究这个问题。2、精子和卵子师：大家已经知道，新生命都是从一个细胞受精卵发育而来的，那么，受精卵又是如何产生的呢？生：是精子和卵相互结合产生的师：很好，那我们先来了解一下精子和卵的结构（看课件，点出精子和卵的视频） ，大家看书上 P85，比较一下精子和卵的结构，然后完成 P86 最上面的表格。学生讨论填表，然后请学生回答，学生补充后老师和
2、学生一起小结。（1）基本结构相同，有细胞质和细胞核（含有遗传物质）组成（ 2）大小悬殊，卵是人体中最大的细胞，直径约为 0.1 毫米，精子约为 0.05 毫米长，在显微镜下才能看到。（3）形状不同，卵是球形的，而精子象只小蝌蚪，大的那头叫头部，还有一条尾巴，精子就是利用这条长尾才能灵活游动，有利于受精作用的进行。（4）3、人的生殖系统师：我们已经了解了精子和卵的结构及作用，那精子和卵又是从哪里来的呢？生：男性和女性的生殖系统里面来的师：下面我们就来了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。大家先读图 P86，看看男女的生殖系统有什么不同，然后很快的记忆一下，等会我们来玩一个填图游戏，先请男生女生分别
3、描述填自己的生殖系统。再互换，男生描述女生的生殖系统，女生描述男生的生殖系统。生：游戏中（一边游戏一边老师说明各个结构）师：刚才两位同学完成的很出色，那么，我们前面讲的精子和卵分别又来自哪个生殖器官呢？生：男的是睾丸，女的是卵巢师：很好，观察的很仔细，其实一个健康的成年男子的睾丸一天可产生上亿个精子，非常的慷慨。而一个成年女性的卵巢，大约一个月才排出一个卵细胞，就显得有点吝啬了。 师：除了这两个，我们再一起来看一下男女生殖系统里面的其他器官分别又有什么作用。http:/ ，然后请学生综合起来说明精子产生到精液排出体外的过程。生：睾丸产生精子，然后通过输精管，输送到前列腺，这时候，前列腺和精囊分
4、泌出一 种黏液，和精子结合形成精液，再从尿道排出体外。师：女性的生殖系统书上只给出了内生殖器，用课件点出各个功能。师：了解了男女生殖系统的功能后，我们知道了精子是由男性生殖系统里的睾丸产生的，卵是由女性生殖系统里的卵巢产生的，我想同学 一定会问，精子和卵子又是怎么结合在一起的呢？生：笑4、受精师：男性产生的精子怎么会到女性的输卵管里去了呢？因为人长到一定的年龄，一方便师社会种族延续的需要，另一方面师生理的需要，男女就会恋爱、结婚，结婚后发生两性行为（课件点出图片，等学生有点看懂后切换掉） ，这样男性的精子便通过女性的阴道进入，精子朝各个方向游动，有些精子便会进入到输卵管里面。师：我们来看一下精
5、子（视频） ，很多，密密 麻麻，有上百万个（上百万个什么概念大家都已经在数学里面学过了吧，想不到会有这么多吧） ，然后这些精子会进入女性的输卵管（视频） ，与女性卵巢排出的卵结合，这个过程就叫受精。精子和卵结合后，就形成了我们生命最基础的细胞受精卵师：下面我们来看一下用显微镜观察到的受精的过程，然后请同学来描述一下（视频） ，可以按照书上 P87 的填空说明。生：接近卵的精子有很多个，能钻入卵的精子只有一个；最终精子和卵形成了受精卵。师：很好，那我们现在就来看看这个幸运的精子的奇妙的旅行。 （看动画）看了后，请同学来描述一下这个旅行的过程。生：卵巢排出卵在输卵管的末端，精子进入阴道，穿过子宫进
6、入输卵管的末端，然后与卵受精，形成受精卵。然后一边分裂一边沿着输卵管向子宫移动，组后植入子宫壁形成了胚胎。师：很好，那 大家想一下，精子会进入卵的哪个结构里面呢？生：细胞核，因为里面含有遗传物质师：对，这样我们人就有了遗传性。受精卵其实是一个细胞，它是在输卵管里面形成的；形成后，就在输卵管开始分裂，同时沿着输卵管进入子宫，然后停留在子宫壁上（P88 图） ，一般从受精卵就变成胚胎这个过程需要 6 天。这时候，我们就说，这个女的怀孕了。怀孕后，孕妇会出现哪些反映呢，知道的同学可以联系一下身边的人来告诉大家。生：会出现呕吐、不喜欢吃东西等状态5、性教育师：是啊，这些信息都会告诉我们，孕妇怀孕了。但
7、现在我们搞计划生育，如果不想要这个小生命，可以怎么办呢？生：不让精子和卵子结合，男的使用避孕套；精子卵子结合后，女性服用避孕药把受精卵杀死；受精卵变成胚胎后，去打掉。师：大家对这些也有一定的了解，刚才有同学提到去堕胎，这 样其实是很不道德的！首先，等于谋杀一个小生命，然后对女性的危害也非常大，严重的会导致不孕症！师：那是不是避孕做的好，就可以随便发生性行为了呢？下面大家可以从多个角度来讨论一下，等会我们一起来交流。生：讨论中 老师下去和学生交流师：好了，下面请认为不可以随意发生性行为的同学举手。 （都举手了）大家都觉得不可以，http:/ 未独立，偷尝禁果，带给我们的只会是无尽的遗憾。下面来看
8、两个例子：（1）未婚妈妈 （2）堕胎少女 而且从法律上说，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的！师：另外，对于一些不安全的性行为，甚至可能染上性病等等。艾滋病的一个传播途径就是性传播。师：我国的婚姻法第五条规定：“结婚年龄男的不得早于二十二周岁，女的不得早于二十周岁。 ”所以，我觉得男女双方到了成年以后，必须通过了解相爱后，并且具备了养育孩子的能力再办理结 婚登记手续，得到法律的保护才可以共同组建家庭，并从我国的国情出发，做到晚婚晚育。相信每一位同学以后一定能自觉遵守有关的法律常规，这也是 作为老师所希望的。6、课后作业（1）完成作业本上第二节相关题目（2）访问下面两个
9、网站，学习更多新生命诞生的知识http:/ 网站的“专题探索”论坛去交流，已开辟了一个频道）附：双胞胎是怎么回事？（学生问到了就随时穿插，没问的在性教育前补充）在通常情况下，卵巢每次只排一个卵，少数情况会一次排两个卵，两个卵都受精并正常发育就是双胞胎了，这种情况称为双卵双胎（不一定很象）。可以有些双胞胎很想象，连父母亲一下子也认不出来这又是怎么回事呢？原来是一个受精卵在分裂时分离为两团细胞，然后各自发育成一个胎儿称为一卵双胎即孪生子。教学后记：上面的这些都是课前写的详案，在教学中，学生的表现超出了自己的想象。对于课本上知识点的掌握，用课件非常生动的展示在了学生面前。这是一堂比较“敏感”的课，
10、在讲到精子与卵怎么会结合到一起的时候，学生不肯讲出“性”这个字，在老师讲 出后，课堂的气氛一下子改变了。所以这堂课如何让学生用科学http:/ 敏感的词是很关键的，这和老师的引导是分不开的。另 外，如何在课堂教学中穿插性生理、性心理和性道德教育，更是这堂课的灵魂。 从国外的经验来看，性教育从幼儿时期就开始了，新加坡的孩子在幼儿园就知道是母亲的子宫孕育了新的生命，瑞典从儿童时期就开始性教育。其实现在的家长和教师也意识到，即使可以管住孩子不看成人杂志、录像，但普通电视节目 和无处不在的商业广告，也经常有男女亲昵的镜头和夸张的性气氛及关于情爱的对话，这种潜移默化，使孩子性觉悟早或出现不适当的性意识。性教育，我们已经无法逃避！
