1、获得教养的途径【 学习目标 】 1：整体感知课文，通过探讨了解读书的方法，学生了解人获得教养的途径，树立正确的学习观，提高自身修养。 2：通过自主、合作、探究的学习方式，学生学会“如何研读世界文学” ，了解精细、深入和举一反三的阅读方法。 【 学习内容与步骤 】 一：导入课文 一组敬爱的周总理的不同时期照片（多媒体） ，反映了伟人周恩来的伟大人格，让学生感受到“有教养”的魅力。 （为中华之崛起而读书、 “法国留学读书” 、 “黄埔军校读书学习” 、“中年孜孜不倦地读书” ） 著名作家冰心老人说：“周恩来总理是十亿中国人民心目中的第一位完人。 ” 二：研读探究 1：“什么是教养？” “怎样才能有
2、教养呢？”进入瑞士著名作家，诺贝尔文学奖获得者赫尔曼黑塞的随笔获得教养的途径 。 2：整体感知课文内容，回答问题： 是精神和心灵的完善的追求。 什么是教养？ 帮助我们找到生活的意义。 怎样成为有教养的人？答：最重要的途径之一，就是研读世界文学。 （引申：现在读书的现状：A:不读书，消磨许多时光。B:读时髦的书。 ） 为什么是世界文学？答：逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。读世界文学的意义：将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。 什么是研读？直观感受三国演义群英会蒋干中计以及清代毛宗岗的评点（读本二147 页） 。
3、补充“周瑜三笑”给人带来的阅读思考，学会如何研读。 （话题阐发：课本 40 页，每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。 ） 回到课本，教材是怎么形象阐述这个过程的？（答：比喻论证。例：最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，园内有种着郁金香的花坛和金鱼池；后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家。变成了一个洲乃至全世界，变成了天上的乐园和地上的象牙海岸，永远以新的魅力吸引着他们，永远放射着异彩。昨天的花园、公园或原始密林，今天或明天将变为一座有着无数的殿宇和院落的庙堂；一切民族和时代的
4、精神都聚集其中，都等待着新的召唤和复苏。 ） 作者课文总结研读方法：精细、深入和举一反三的阅读。 三：内容小结和提升 研读是一种苦读，是一条充满荆棘和险阻的艰辛道路。赏评清代王国维的语句：“古之成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 此第一境也。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 此第二境也。 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 此第三境也。 ”（与课文结束“一些突然彻悟的瞬间”不谋而和，回到课文，形成一个圆形结构） 四：列一个世界文学的目录。推荐读书网站： 中国青少年新世纪读书网 e 书时空网 榕树下全球中文原创作品网 寄语：希望大家通过读书
5、成为一个有教养的人！ 谢谢！ 学习体会：这次句容市高一语文新课程的观摩课在句容三中举行，给了我一次锻炼的机会。新课程学习对我们所有的高一教师都是新的尝试、新的开始，找到学习方法，适应新课程是我们当前的学习任务。在这次学习中我设计了“圆形”学习结构：从课文中引发，又回到课文，让书本的理论知识与语文学习的实践运用相结合，在理论的指导与实践的演练中，学生真正学会“研读世界文学” ，学会精细、深入和举一反三的阅读。为高一新生的语文学习打下坚实的阅读基础。 附： 学习材料： 须臾，文官武将，各穿锦衣，帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜
6、告众官曰：“此吾同窗契友也，虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。 ”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。 ”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否?”干曰：“真熊虎之士也!”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否?”干曰：“兵精粮足，名不虚传!”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日!”干曰：“以吾兄高才，实不为过!”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉?”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮，因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名群英会 。 ”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰：丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟! 选自三国演义群英会蒋干中计 作者罗贯中
