1、水，生命之源教案设计教学目的1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；知道地球上的淡水资源很少，教育学生要珍惜水资源，保护水资源。2. 初步树立节水意识，愿意节约用水。反对浪费水，培养学生的环保意识； 学会日常生活中几种常用的节水方法。课前准备1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象。以及节约用水方法等资料、图片。2.课件。教学过程引入新课：课件展示 512 汶川大地震图片：“通过崔昌会震后幸存的事例，引起学生思考：除了她本人强烈的求生欲望是什么支撑他存活下来” 过度语：水是生命之源，与人们的生活息息相关。引出课题。那么水和人们日常生活之间有什么关系呢？请看大屏幕。设计意图
2、：教师采用谈话方式，引导学生通过了解，水是人类赖以生存的条件之一，人们的生活时时都离不开水。由此引发学生探究的欲望。（二）学习新课1.认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。查资料，说一说:a. 知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体）b.我们日常生活哪些地方要用到水？（每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。 ）(三)学生展示成果1 了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。看资料，你知道地球有多少淡水资源？（课件展示：地球的表面有 70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球 ”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为，地球上的水 97.5%是咸水，难以被人类饮
3、用，只有 0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。 ）2. 了解我国水资源情况： (课件展示)水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。我国水资源总量为 2.8 万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有 2300 立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第 121 位，是世界上 13 个贫水国家之一。我国水资源南多北少，东多西少，水资源仅占 4.6。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。我国水资源供需矛盾加剧， 三分之二城市供水不足，目
4、前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国 600 多个城市中，400 多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达 110 个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。 3了解水资源的严重浪费：( 课件展示)我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。4.看一幅真实的水浪费的生活场景。思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？（水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等）体会一滴水的重要性：看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10 天就会漏掉 1000 千克水，这些水可供炼钢 4
5、0 千克，发电厂 100 度，生产化肥 500 千克。 （节约用水，就是创造财富） 四. 小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。思考：1、水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法？同桌说一说2、假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？投影图片（干裂的土地）6、导行：寻找节水的有效方法： 节水从我做起：四人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？小组汇报节水方法：a. 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来。养成好习惯节水法b. 用节水器具节水法c. 洗澡节水法d. 一水多用、重复用水，洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉，而是用来浇花、冲厕所等。一水多用节水法e. 厕所用水节水法f. 洗餐具节水法。7总结：水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但用途多、资源少、浪费多，我们要珍惜水资源，保护水资源。要 珍惜、节约每一滴水，从现在做起，从我做起。 课外拓展1回家说给父母听:为什么要节约用水及用哪些方法节水 . 2在家里的厨房、卫生间：贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。
