1、专题 9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 B1 （2015甘肃省兰州一中高三冲刺模拟.15）依次填入下面一段文字横线中的语句，衔接最恰当的一组是 (3 分)民俗 ， 。在文字出现以前，民俗靠话语口口相传，有了 ，便有了 。文艺张扬民俗，民俗在不断的社会历史变革中得到重塑和创新。这样看来， 是一个问题， 更是一个问题。是地域文化的沉积探讨文艺话语保护和传承民俗文字记载和文艺话语载体承载着博大深远的文化品格和文化精神寻找文艺介入民俗的有效切入点生动鲜活、历久不衰的生命力A. B. C. D.2 （2015河北省衡水中学高三下学期三调14）在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是(
2、)（3 分）家风是支撑一个家庭乃至一个家族世代前行的精神内核，也影响着整个民族的价值观和 道德取向，今天，_，_，_，_。_，_， _，传递丰富、质朴、真诚的社会主义核心价值理念。从“家风”人手做文章正是媒体不容回避的责任通过广大群众的参与应对社会转型期的阵痛与挑战千方百计引导全民树立正确的价值观恰能将中华传统文化精华与当代国人的价值追求巧妙结合A BC D3 （2015河北省衡水中学高三下学期三调15）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 12 个字。 （6 分）一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。_？文化就是进入到人类精神生
3、活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考。 _？我相信不是从网络上得来的，而是 _，有了这个底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。4 （2015河北省唐山市第一中学高三下学期高考仿真二15）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )古人说：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ”_，_，_，_。_，_。所以钱钟书先生面对崇拜他的粉丝，幽默地说：“如果你吃了一只鸡蛋，觉得味道不错，难道一定要见到那只母鸡?”贵在欣赏人与人相交整天泡在一起
4、的交往虽然有称兄道弟的亲近甚至功利的需求热闹的背后却是浮浅的情谊A B C D5 （2015河北省唐山市第一中学高三下学期高考仿真一15）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分）我们都听过一句话“高收入伴随着高风险” ，_，_，_， ，_、_，无异于痴人说梦。可以说，一个人爱不爱冒险，敢不敢冒险，与他的收入息息相关。靠每个月拿固定工资变成世界前 500 强的富豪比如抓住机遇进行风险投资在股市和房市中大赚一笔等那些站在食物链顶层的能人大多都有着“险中取胜”的经历，若想要只依靠天天卖煎饼卖成亿万富翁A B C D6.（2015河北省唐山市第一中学高三下学期高考仿真一16
5、）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 14 个字（5 分）竹书纪年载：“炎帝育于姜水，故以姜为姓。 ”史记补三皇本纪亦载：“长于姜水，因以为姓。 ”我们可以理解为距今约 5000 年前，_。_？古之姜水，据水经渭水注所载是在姜氏城南，即今岐山县周原一带。不过，据大明一统志：凤翔府宝鸡县南七里有姜氏城，城南也有姜水，此姜氏城今名姜城堡，往南即益门堡，堡西有一水名今仍名清姜河。以上两说孰是孰非，不必过于拘泥。但总是在凤翔府地，即今宝鸡市区之内。可以肯定地说，_，湖南、湖北、山西、河南等地的炎帝遗迹和炎帝文化，是炎帝或其后裔迁徙的结果。7. （
6、2015哈尔滨市第九中学高三第三次高考模拟考试15）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （3 分）急剧转型的社会，矛盾纠葛不断，经济走强远远不够，道德建设更显急迫。_。_。_，_，_，_，使走向公平正义文明之路成为可能。勇气就是一个人处于逆境中的光明此刻，改革者和利益相关者都需要极大勇气蒙田所谓“在全部的美德之中，最强大、最慷慨、最自豪的，是真正的勇敢”众多有勇气的人，会使一个社会获得新希望 以及普希金将勇敢赞为人类美德的高峰，都让我们意识到关于勇气，当进入道德层面观察，的确很有启迪A B C D8. （2015哈尔滨市第九中学高三第三次高考模拟考试16）下面是某学生给
7、校园文学社的一封应聘信，在语法、表达得体方面都有不妥之处，请指出 5 处错误并加以修改。（5 分）校园文学社是同学们自己的社团，举办的活动很有意义，由于主办刊物丰富多彩，深受同学们的喜爱。作为一名学生，我申请加入贵社，本人对文学很有造诣，读初中时曾在学校刊物上发表过几篇作品，贵社若接受我的申请，将是贵社的荣耀，我会积极参与贵社组织的各项活动，多投大作的。请务必批准我的请求。9. （2015哈尔滨市第六中学届高三第三次模拟考试15）把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（3 分） （ ）真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种“自我欺骗”起了重要作用。真正的自信者必是有勇
8、气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系。软弱的人往往有意无意的欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验。由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种“有益的盲目” 。真实需要巨大的勇气，认识真实的“自我”也不例外。事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们为自己的弱点苦恼，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。A. B C D10. （2015湖北省黄冈中学高三 5 月模拟考试20）日前，一封超短的辞职信刷爆网络，热评如潮。辞职的理由仅有 10 个字：“世界那么大，我想去看看。 ” 有人评价它是“史上最具情怀的辞职信，没有之一” 。你如何看
9、？请你针对这封辞职信 写一段评论的话。要求：至少运用两种修辞手法；字数不超过 80 字。(4 分)11. （2015东北育才高中部第八次模拟考试15）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_ ，_ 。_。_， _。_。最早的记载见于诗经 ，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 它大多呈哑铃状，上面小下面大 我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A B C DB12. （2015201
10、4-2015 学年度东北育才高中部第八次模拟考试语文科试卷15）12. （2015 东北育才学校高中部高三年级第五次模拟考试15）根据语境，下列排序最恰当的一项是( ) 古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为最好的画；第二类，_；第三类，_。第一类人，_；第二类人，_；第三类人，与道合而为一， “其人若天之自高，地之自厚， 日月之自明” 。他的艺术_，_。 “朝闻道夕死可矣” 置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画终身勤于斯而不闻道 世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时 画自己认为最好的画 就是天然本真的生命A B C D13. （2015辽宁省沈阳市
11、东北育才学校高三一模15）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分）， ， ， ， ， ，在这方面，中国哲学可能有所贡献。我相信，宗教及其教条和迷信，必将让位于科学来源:gkstk.Com中国的哲学也是既入世而又出世的随着未来的科学进步中国的圣人是既入世而又出世的未来的哲学很可能是既入世而又出世的可是人的对于超越入世的渴望，必将由未来的哲学满足A B C D14. （2015山东师大附中高三第七次模拟考试17）在下面对话的横线上补 写恰当的语句，使语意完整清晰，语言连贯得体。 （4 分）张 宇：你好。你们的短信说“货品已经发出，预计二日到” ，今天已经第三天了，怎么货
12、还没到呢？ 网店客服：不好意思， 张 宇：噢，那我就在 2 号等着签收了。还有，你们短信说“已付包装费保险费送货费由收货方付” ，我到底该付哪些费用呢？网店客服： 张 宇：我明白了。谢谢！网店客服：对不起，我们工作不细致，给你带来了不便。张 宇：没关系。你们能改进工作就行了。15. （2015山东师大附中高三第七次模拟考试15）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） （3 分）电脑最基本的构成是处理器、内存和总线结构，它最基本的行为是对从外部输入或接收的信息和指令作出反应。 。 ， 。 。 ， 。但电脑仍存在很大弱点，那就是它本身没有思维能力，不具备人所具有的智力，它只能依
13、照预定的程序运行。电脑经历了几代的变革，计算速度和存储能力不断提高，所以在它的工具功能上，人脑自愧不如人脑的功能单元是神经元，在电脑中则是硅晶体管最大的电脑的记忆容量是 1012 个字节，人脑的记忆容量的字节数则大约为 10 后面跟 8432 个零一个晶体管就是一个快速打开和关闭的开关，它在与它相连的电路中产生电脉冲如人的脑神经传递信息是毫秒数量级，而计算机的为纳秒，比人快了 100 万倍这就产生了电脑存储和调用数据的语言A B C D专题 9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 B参考答案及解析1C【命题立意】本题旨在考查学生语句连贯的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】此类试题的
14、解题思路如下，先浏览语段，把握大概内容；然后看所给小句子中的关联词、提示词，把握小句子之间的关系。按照“阐释概念民俗与文字的关系新时代下民俗的发展”这一逻辑关系排列即可。2B【命题立意】本题旨在考查学生语句连贯的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】本题从排序的角度考查预语言的连贯。整段文字的话题为“家风” ，围绕现在如何对待家风，以及媒体的责任等问题进行解说，结合上下文的语境以及标点符号来看，第（2 ）句是一个总结句，不应放在句号的后面，故按照先“引导”后“应对”的逻辑顺序可以确定句号前的语序应为（5） （4 ） （2） 。再结合后面语境的提示，第（3）句中“广大群众”参与、传递，可知放在最
15、后，由此确定句号后的语序应为（1） （6 ） （3） 。故此答案为 B 项3 （1）什么叫文化。 （2）但一个人的好素质从何而来 。 （3）他自己真正读过一点书（每处 2 分）【命题立意】本题旨在考查学生语句连贯的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】此类试题的解题思路如下，先浏览语段，把握大概内容；然后看横线前后的内容。第一处，后面说“文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考” ，可见前面的问句应是问“文化是什么” ；第二处，后面说“我相信不是从网络上得来的” ，可见前面应是提问其来处；第三处，后面说“有了这个底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的
16、独立思考” ，可见前面应是说他“真正读过书” 。4 B【命题立意】本题旨在考查学生语句连贯的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】此类试题的解题思路如下，先浏览语段，把握大概内容；然后看所给的句子，依据关联词、提示性词语把握小句子之间的关系。浏览所给的句子，可以发现主要围绕两方面展开，一是“整天泡在一起的交往” ，一是“互相欣赏”的交往，横线前面说的是“小人之交甘若醴” ，故紧跟着的内容应与之相关。5 D【命题立意】本题旨在考查学生语句连贯的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】此类试题的解题思路如下，先浏览语段，把握大概内容；然后看所给的句子，依据关联词、提示性词语把握小句子之间的关系。前面
17、说“高收入伴随着高风险” ，紧跟着中说“那些站在食物链顶层的能人” ；是说这些能人的经历，故紧跟其后；“比如”举例说明这些“经历” ；是风险投资的表现；和都是“痴人说梦”的表现。6 炎帝族最早活动的地方在姜水（或：姜水生息了古老的姜炎族）姜水在哪里宝鸡是第一代炎帝的始生地（或：宝鸡是是姜炎文化的发祥地）（答对一句 1 分，两句 2 分，三句满分）【命题立意】本题旨在考查学生语句连贯的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】此类试题的解题思路如下，先浏览语段，把握大概内容；然后看横线前后的内容，以此作为依据确定横线上的内容和句式。第一处和第二处，前面说“炎帝育于姜水，故以姜为姓” “长于姜水，因以
18、为姓” ，而横线上的内容应是对前面这两句话的理解；第三处，前面说“但总是在凤翔府地，即今宝鸡市区之内” “可以肯定地说” ，故横线上的内容应是说“宝鸡是是姜炎文化的发祥地” 。7 B【命题立意】本题旨在考查学生语句连贯的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】“此刻”指开头文字中提出的“急剧转型的社会”时期，承接结尾的“勇气” ，由中的“以及”确定要连接在一起，是两个人对“勇气”的阐释，是对“勇气”进一步下定义，和后文都是在谈“勇气”的作用8.（1）将“由于”去掉；（2）将“造诣”改为“兴趣”或“热爱文学”等；（造诣程度太重，不能用） （3）将“贵社的荣耀 ”改为“我的荣耀” ；（ 4）将“多投
19、大作的”改为“多投稿件的”等；（5）将“务必 ”改为“贵社”或删除【命题立意】本题旨在考查学生语言得体的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】这是一封应聘信，信件是呈给文学社，故语言上要注意得体，用在自己身上的应是谦辞；说到对方，应使用敬辞。 “造诣”是说自己，不够谦虚；“贵社若接受我的申请，将是贵社的荣耀” ，过分抬高自己；“请务必批准我的请求” ，变成命令的口气。9 B【命题立意】本题旨在考查选用、仿用、变换句式的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】为中心句，“欺骗自我”对应“这种自我欺骗” ，呼应“由此” ， “有些人自信”连接“真正的自信者” ， “怀疑及不满”对应“为弱点苦恼” 。
20、10这十个字体现的是辞职者能“放下一切说走就走”的自由勇气，是 “此地一为别，天高任我飞”的随性快意，是“世界如此美好，人生充满期待”的恣意精彩。 （4 分。可就辞职理由谈，也可就人文情怀谈，还可就社会责任谈，2 分；修辞手法， 2 分）【命题立意】本题旨在考查学生语言使用得体、鲜明的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】首先审清题目要求，以做到答案有针对性，本题的要求是对“针对这封辞职信写一段评论的话” “至少运用两种修辞手法” ；然后根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点，既是看法，首先应表态，认可还是反对，写出其优缺点；按要求组织成句后再看是否符合题干要求，再审读、修改达到最佳效
21、果。11 A【命题立意】本题旨在考查学生语言得体的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】根据句子间的逻辑顺序去排序。从前面的信息可以看出与之衔接比较好，然后再具体从“人文角度”审视长城，其顺序为。12 C【命题立意】本题旨在考查学生语言连贯的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】 第 1、2 空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为，第3、 4 空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为 。 13 C【命题立意】本题旨在考查学生语言连贯的能力。能力层级为表达运用 E。【解析】 先总结说中国圣人入世又出世引出中国哲学既入世又出世又推导出未来哲学也可能既入世又出世。14.（ 1）我们的意思是“本月 2 号”到货。 （2 ）我们已付包装费，保险费和送货费由您付。
