1、1马说学案 课时：二课时 学习目标1、了解作者及文体特征。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、理解短文所阐明的深刻道理。4、体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。5、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学 习，使自己成为社会的 有用之才。二、预习导学（一）个人自学1、作者简介韩愈，字退之， 河南河阳人，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之 首，其散文尤为著 名，有“文起八代之衰”的美誉，著有昌黎 先生集。2、写作背景韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚
2、至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己 有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志 ，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作马说，发出“伯乐 不常有”的感叹。3、文体简介“说”：是古代的一种 议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的办法，借讲寓言 故 事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的 “托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：爱莲说、捕蛇者说、师说就属这一文体。4
3、、字词（1）注音祗（ ） 骈（ ） 槽枥 （ ） 一食（ ）或尽 粟（ ）一石（ ） 食（ ）马者 其真无马邪（ ） 外见（ ） 辱（ ） 伯乐（ ）（2）一词多义1.策 策之不以其道 （ ） 执策临之 （ ） 2.之 策之不 以其道 （ ） 鸣之而不能通其意 （ ）祗辱于奴隶人之手（ ）23.其 策之不以其道 （ ）其真无马邪？ （ ）其真不知马也。 （ ）（3）解释字词祗： 一食： 虽： 且： 等：安： 材： 通： 外见： 策之： 执策：5、翻译（1）骈死于槽枥之间 （ 2）一食或尽粟一石 二、展示交流1、朗读课文2、根据小组所 分“ 预习导学”中的内容进行小组展示3、背诵课文三、反思检测1、作者所说的“食马者”、“伯乐”、“千里马”仅仅是指传说中的人和物吗 ？它们各指的是什么？2、 全文寄托着作者怎样的情感？3、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？四、巩固拓展
