1、年月日教案设计安阳小学 丁春玮教学目标：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。（3）能判断某年是平年还是闰年。（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。教学重点：对每个月的天数的认识。 （正确、迅速记住十二个月的天数）教学难点：判断某年是平年还是闰年。教具准备：课件一、创设情境，引入新课师：同学们好，老师今天第一次给你们上课，后面又有许多老师在听课，我的心里是即激动又高兴，不知你们的心情是怎样的？生；高兴。师：好，就让我们一起记住这一特殊的时刻吧！板书
2、：2015-年 4 月 10 日 13 时 2 分 24 秒。师：我们记录的特殊时刻中，有几我们学过的时间单位？今天咱们来一起认识新的时间单位。板书：年 月 日师：我们通常用什么来表示时，分，秒呢？生：钟表，手表等。师：那么年月日用什么来表示呢？咱们来猜一个谜语怎么样？有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。 （日历）老师这里有一张年历，在这张年历卡上，还藏着好多特殊的日子呢，我们来找一找吧。 （出示主题图）你们找的真准确，还有一个特殊的日子，但每个人的都不一样，你知道是什么吗？是啊 ，你喜欢过生日吗，为什么？老师认识一个小朋友，一说到过生日他就会闷闷不乐，为什么呀，因
3、为他今天 8 岁了，可是刚刚过了2 次生日，你说他能高兴吗，他为什么只过两次生日呢，我想你学完这节课就会找到原因。孩子们，这里不仅藏着特殊的日子，还藏有很多数学知识呢，请同学们再看你的年历卡，仔细观察，相信大家一定有很多收获，将这些收获与同桌说一说！ 根据汇报整理知识 一年：12 个月 （大月）31 日：1、3、5、7 、8、10、12 （小月）30 日：4、6、9、11 2 月（少） 28 日29 日小结：同学们找的发现不少！看来只要用心观察，你会发现身边有很多数学知识！你要想和 12 个月交朋友，首先要记住它们，你们有什么巧妙的方法吗？ （学生展开想象回答：数拳头） 师：让我们一起用“数拳
4、头”的方法记住大小月吧！（课件出示左拳记月法，师生模仿、记忆。 ） 师：除了用数拳头的方法之外，还可以用口诀来记，一起来看看吧！课件出示：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月加一把。 游戏巩固新知：教师报一个月份，男生代表大月，男生起立；女生表示小月，女生起立；呀，你们怎么不跟老师玩了。师：可以看出同学们学的不错，刚才咱们说二月是特殊月，那么它究竟特殊在哪里？请随老师一起走进二月（出示课件）79 页课件出示 1997 年 2008 年二月份天数统计表，引导学生观察讨论） 年份二月份天数是平年还是闰年。师：通过从 19972008 年的月历，你们发现什么了吗？（小组讨论）生 1：每隔 3 年就有一个闰年生 2：二月份是 29 天的一年叫闰年生 3：二月份是 28 天的一年叫平年师：如何去判断它是平年或闰年呢？别着急，不知不觉 40 分钟转眼间过去了，谁能说一说你有什么收获和感受？从今天起，我们就是年月日时分秒的朋友了，我们应该怎样对待它呢？（学生畅谈体会 ）
