1、1高三历史中外同步滚动复习设计设计理念站在世界史的高度学习中国史，从中国史的立场出发学习世界史，古为今用，洋为中用，古今结合，中外交融。理论依据德国心理学家艾宾浩斯对学习、保持和回忆作了一系列实验研究，他用无意义音节作为记忆材料，用完全记忆法和节省法测定保持量，并以自己作为被试，比较了学习有意义材料和无意义材料的不同速度，比较了学习材料的不同长度对学习速度的影响，考察了过度学习、集中学习和分散学习的效应，后人根据他的实验结果所绘制的保持曲线，表明遗忘的发生是先快后慢的规律。因此，我们复习历史，要缩短周期，使学生处于不断地复习之中，反复强化，达到熟悉的程度。系统论认为，物质世界是由无数相互联系、
2、相互依赖、相互制约、相互作用的事物和过程形成的统一体。中国史是世界史的一部分，世界史是一个有机的整体，所以，将中国史纳入世界史进行复习，更容易从世界史的角度理解中国史。设计目标加深基础知识的记忆与理解，加速基本能力的形成与运用，提升整体认知能力，避免无效复习和低效复习，提高复习效率。同步滚动复习设计所谓“同步滚动复习” ， “同步”是指中国史和世界史同时复习即同时读书、讲解、讨论、练习， “滚动”是指复习后面内容同时复习前面内容即用“背景” 、 “继承” 、 “原因” 、 “联系” 、 “联想” 、练习等观点或手段回顾已经复习过的内容。（一）阶段复习阶段复习就是以前所说的单元复习，一般以一个自
3、然章为单位，复习时间一般定为先一年的九月到第二年的二月，我们现在将中国史编入世界史进行阶段复习，以便缩短复习周期。具体安排如下：1 暑假补课上到中国古代史元朝结束。2 新航路开辟、早期资产阶级革命和中国封建制度的衰落。3 工业革命、资本主义世界体系初步形成和中国开始沦为半殖民地半封建社会。4 第二次工业革命、资本主义世界体系最终形成和中国完全沦为半殖民地半封建社会以及辛亥革命、北洋军阀的统治。5 十月革命、凡尔赛华盛顿体系和中共创立、国民大革命。6 苏联社会主义建设、大危机、二战和中国土地革命、抗日战争。7 雅尔塔体系的形成、发展和解放战争、新中国向社会主义过渡。8 美苏争霸、社会主义阵营与资
4、本主义阵营分化和中国的十年建设、文化大革命、改革开放开始、民族关系与外交局势的演变。9 雅尔塔体系瓦解、多极化趋势和中国改革开放的进一步发展。（二）专题复习专题复习时间过去是从三月到五月，高考提前后应该到五月上旬结束或者四月下旬结束。专题复习安排，过去一般是古代各个专题复习完了再复习中国近代现代的各个专题，中国史的专题复习完了再回过头来复习世界史各个专题，这样的弊端非常明显，学生到复习中国近代现代专题的时候古代史又开始淡忘了，就更不用说在复习世界史各个专题的时候了。现在的文科小综合是以专题的形式出题的，一个2专题古今打通，有的中外打通，发展趋势是古今中外打通，因此，我们将各个专题古今中外打通来
5、进行复习，一方面符合高考要求和高考发展的趋势，另一方面还可以缩短学生复习的周期，不断地翻动所有教材，减少遗忘。专题复习具体安排如下：1 中外中央集权（政治专题一） 。2 中外历史上的统一（政治专题二） 。3 历史上的改革（政治专题三） 。4 中外革命（政治专题四） 。5 中外民族（政治专题五） 。6 党派政治（政治专题六） 。7 现代化（政治专题七） 。8 农业问题（经济专题一） 。9 工业问题（经济专题二） 。10商业问题（经济专题三） 。11经济制度与政策（经济专题四） 。12工业革命（经济专题五） 。13市场问题（经济专题六） 。14中国与朝鲜、日本关系（国际关系专题一） 。15中国与俄
6、国关系（国际关系专题二） 。16中国与东南亚、南亚、西亚关系（国际关系专题三） 。17中国与欧洲关系（国际关系专题四） 。18中国与美国关系（国际关系专题五） 。19欧洲内部及其与美国关系（国际关系专题六） 。20世界体系与霸主（国际关系专题七） 。21共产主义运动（国际关系专题八） 。22中外政治思想（文化史专题一） 。23中外科学与技术（文化史专题二） 。24北京、天津与环渤海地区（地理历史专题一） 。25上海、南京、苏州、杭州与长江三角洲地区（地理历史专题二） 。26广州、香港、澳门和珠江三角洲地区（地理历史专题三） 。27沈阳、旅顺、长春、哈尔滨和东北地区（地理历史专题四） 。28西安
7、、拉萨和西部地区（地理历史专题五） 。29苏伊士运河、都江堰、大运河和水利建设（地理历史专题六） 。30波斯湾和地中海地区（地理历史专题七） 。31世界历史文化遗产（地理历史专题八） 。32哲学、宗教、文学、艺术（政治历史专题一） 。33国际机构（政治历史专题二） 。34时政热点（政治历史专题三） 。35著名人物评说（政治历史专题四） 。（三）综合复习、知识复位过去一般将最后一个月时间交给学生读书，回归书本，将打乱的教材体系重新恢复，这是一个重要的经验总结，应该坚持。不过，为了缩短周期，最好是古代史、中国近代现代史、世界史同时读，一方面避免学生读得太细到考前读不完，另一方面含有中外比较的意思，
8、注意抓住自己以前没有注意的一些知识点、观点、地图、插图。同步滚动练习3中外历史同步滚动复习要编制同步滚动练习，我们设计采取每周进行一次，命名为“每周一练” ，20个选择题 60 分，1 个材料题 20 分，1 个问答题 20 分。除古代史第一章外，以后的每周一练 70为本周复习内容，30为以前复习内容中相关、易混、易错部分，这样可以巩固已经学习内容，真正进行“滚动” （注意：不是车轮滚动的“滚动” ，而是雪球滚动的“滚动” ） 。到明清以后，练习的编制还要中外结合，真正体现“同步” 。每周一练在后一周学习中进行，一节课完成，一节课讲评，配以类似练习，题量以 10 个选择题、一个材料题或者问答题为宜，这又是进一步的“滚动” 。
