1、http:/ 程： 心 理 健 康 教 育课 题： 花 季 中 的 相 思 树教 材： 心 理 健 康 第 四 单 元 14 课（主编：俞国良 高等教育出版社）花季中的相思树说课稿各位评委老师大家好，今天我说课的主题是心理健康“花季中的相思树” ，相思树是一棵美丽的爱情之树，在中职校园学生们正处于青春期，对异性充满渴望与好奇，并开始形成自己的异性价值观，此时最需要老师的正确引导与帮助。接下来我从五方面向各位评委老师说说我是如何帮助学生认识青春期。一、教材分析1、分析教材地位及相关知识我校使用的教材是高教社出版愈国良教授主编的心理健康 ，本课在教材第四单元 14 课，根据新大纲的“三贴近”原则，
2、我把课文题目稍作修改，由“花季莫种相思树”改为“花季中的相思树” ，我认为学生谈不谈恋爱，既不是课本说的算，也不是老师说的算，而是学生自己的选择。我希望在课堂上能保持价值中立，带领学生认识友情与爱情，在此基础上引导学生做出理智的选择，而不是被动的强迫。2、确定教学目标、重难点根据教学大纲要求，我确立的教学目标分为：认识目标、情感目标、能力目标。认识目标：认识青春期自己的心理特点，了解友情与爱情的联系与区别；http:/ 。培养良好品德与行为根据新大纲教学总目标要求，本堂课着重培养学生责任感与自律能力，对待中职生恋爱学会自尊、自爱、自护、自制。二、教法分析本堂课的教学思想采用罗杰斯的人本主义教学
3、策略，教师以学生为主体，为学生创设学习情景，搭设学习阶梯，引导学生一步步向上攀登，最后撤去阶梯，使学生达到独立发展的地位。具体采用的教学方法有：讲授法、启发法、情境模拟法、讨论法。首先采用讲授法，同时积极启发引导学生思考与感悟，接着创设情境，鼓http:/ 7 个部分，如下：1.导入4.什么是爱情5.与异性交往准则6.中职生恋爱利弊7.呵护美好花季重点难点重点2.花季中的相思树3.中职生！爱情？友情？http:/ 3 部分主要实现认知目标，当中引导学生认识爱情与友情的区别与联系是重点；第 4、5 部分实现情感目标，帮助学生初步认识爱情，是难点；第 6、7 部分要实现能力目标，当中创设情境，帮助
4、学生辨析中职生恋爱的利弊是重点；接着让我们具体看看这 7 个步骤如何实施。导入部分把想象中的相思树与现实中的做反差对比，引申现实中的爱情与憧憬的爱情是有区别，甚至期望越大失望越大，引导学生正视爱情，并播放 FLASH我是女生 ，放松心理。花季中的相思树通过女人是老虎的故事，告诉学生就算是一个从未讲过异性的小和尚，在 18 岁的青春期，也会对老虎般的女人心动！而青春期的我们对异性充满渴望与好感是很正常的，但如果混淆友情与爱情，则会让自己陷入苦恼甚至伤害。跟进一个视频案例健飞的故事 ，让学生辨析他们三人的感情是友情还是爱情？很自然引出本堂课的一个重点。http:/ 2 个，不足的由老师补充，并案例
5、分析，基本上同学们对友情与爱情的区别都能有个理性的认识，之后问题来，既然二者不同，那什么是爱情呢？进入本课难点。什么是爱情我通过 5 步骤突破这个难点，首先抛出 4 钟情境让学生辨析，这些是爱情么，如果不是，爱情到底是什么？再摆出斯滕伯格的“爱情三角形” ，向学生解释亲密、激情、承诺的含义。接着设问：这个三角形中的三条边，我们现在能拥有几条？与同学一同分析，或许我们有非常亲密，无话不说的异性朋友，也会有非常仰慕、崇拜的异性同学，但现在有没异性能给你承诺？启发思考没有！引导分析原因其实很简单，现在还没有经济基础。一个衣食住行都靠父母，还不能独立的人，怎么能给你承诺，他给的承诺都是空头支票，在毕业
6、的时候，或许他老爸一个电话，他就一溜烟的跑回家去了。之后教师小结：没有承诺底座的三角形随时都会倒塌！最后案例跟进：“二年中职生活，谈了一年的恋爱，毕业后一个月就分手了，最终二人都没能拿到毕业证书。 ”经过以上的引导、启发、分析、小结。同学们对什么是爱情，都能有一个感性的认识，至少知道中职生恋爱不是爱情！那么既然不是爱情，我们现在该如何与异性相处呢？自然引入下个教学环节。与异性交往准则向学生提供三种与异性交往的准则，只要遵守，既能愉快的与异性相处，又不会让自己陷入烦恼。再引用一个“青苹果”的经典比喻，中职生恋爱就像一个青苹果，看起来很美味诱人，但如果你忍不住尝了一口，那味道一定又酸、又涩、又苦，
7、而这被咬过一口的青苹果给你，你愿意要么？我相信大家都不愿意，那如何对待我们心中的青苹果呢？启发学生思考，得出结论学会等待，等待心中这颗青苹果http:/ 5 点交往理由，那现在同学们能不能帮帮这个女孩拒绝男生？列出男孩继续交往的 5 点理由，让学生讨论如何帮助女孩拒绝男生，并将讨论结果分享、交流，老师帮忙概括，之后小结：中职生恋爱在带来短暂快乐的同时，也带来了不少烦恼、忧愁，甚至麻烦，当自己遇到中职生恋爱时，会做出什么选择呢?呵护美好花季这是本课的补充与再次总结升华，内容包括意外怀孕与预防艾滋病。根据新大纲要求，心理健康既要面对大众同学，也不能忽略少部分特殊生，部分中职学生或许已经在谈恋爱，甚至初尝禁果，有了过早性行为，希望这部分学生能把意外造成的伤害降到最低。最后再次强调等待的重要性，一同懂得等待，学会等待，生命之花因等待而更加灿烂！课后作业：视频欣赏央视新闻调查长大未成年 ，思考讨论案例中的 4 个女孩对待恋爱的态度，及不同的遭遇。五、教学反思1、女生是青春期教育的重点；在中职生恋爱中，受伤最大的往往是女孩！2、学生们是多么渴望得到家长、老师的指导；但真正能与学生平等交流、http:/
