1、http:/ ，该节内容是本章的重点内容，而且综合运用了电场和磁场的性质，以及电磁感应现象，学习本章不仅复习了前面的知识，而且在此基础上还会为电磁波的产生、传播的学习打好了基础.二、说学情所面对的学生是高二年级的学生，他们在高二上学期已经学习了电场和磁场的一些的性质，也学习过电磁感应现象，作为高二年级的理科班的学生，虽然基础不理想，对知识点的总结能力不高，但我们要继续训练他们的分析问题的能力，并指导学生该如何总结知识点。三、说教法、学法启发学生思考讨论，对比总结归纳，重视引导学生对知识的总结，采用了明显的列表总结的方法。四、教学目标 （一）、知识与技能1会分析电磁振荡过程中极板上的电荷量、板间
2、电场强度、电场能和线圈中的电流、磁感应强度、磁场能等各物理量的变化规律。2理解电容、电感线圈在振荡过程中的作用。3知道振荡过程中振幅逐渐减小的原因，知道如何得到振幅不变的振荡。（二）、过程与方法1通过对演示实验的观察，培养学生的观察能力、逻辑推理能力和想象能力。2通过对电磁振荡课件的观察，培养学生的分析能力、比较能力和概括能力。（三）、情感态度与价值观1通过对振荡过程中各物理量变化的分析，让学生体会物理过程中的守恒思想。2通过画出一些物理量变化图形，让学生体会图象对复杂现象研究的简洁之美、对称美、和谐美。五、教学重点电磁振荡过程中各物理量的变化规律及各物理量变化之间的关系。六、教学难点电容、电感线圈在振荡过程中的作用。七、教具LC 振荡实验演示仪、学生电源、灵敏电流计、导线若干、多媒体八、教学过程1.通过几幅图像引入新课。2.一个学生进行实验介绍及演示，学生猜想、观察、分析、分组讨论。3.提出相关概念。4. 学生分组思考并讨论 LC 回路http:/
