1、http:/ ：1培养学生用普通话朗读时吐字清楚，读音准确的习惯2 了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3 体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点：了解文学的内容和阅读的意义。教学难点：体会课文丰富的情感和优美的语言。课前准备： 课件教学过程：第一课时一 导入 新课：同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的为你打开一扇门 。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门） “你” 又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学。二 检查预习：指名学生上黑板板演，给加点字注音。 （或通过课件检查）诠释
2、（qun） 憧憬（chng jng） 裨益（b y） 无聊（lio） 凝聚（n ng） 徘徊（pi hui）三 朗读训练：1 学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。2 指名学生朗读课文。 （或分小组展开朗读比赛）四 研讨课文 14 节：1 理清思路：刚才我们已经知道，作者要为我们打开一扇文学之门，那么，作者是如何引出文学之门的？讨论明确：1、2 两节由门谈起，引入话题，然后由“无数扇”门谈到“一扇”门指出这扇门就是文学之门，在此基础上论述打开这扇门的重要意义。2 学习 1、2 两节：（1） 集体朗读（2） 提问，学生讨论回答：“ 世界上有无数关闭着的门”、 “世界上没有打不开的门”各是什么
3、意思？体会这样写的好处。明确：第一句，世界上有种种未知的领域。http:/ 学习 3、4 节：（1） 在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。 （学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。 ）（2） 学生划出第四节不理解的句子，准备下节课讨论。五 布置作业 ：1、朗读课文，准备下节课听写词语。 2、完成补充习题中部分练习。第二课时教学过程 ：一 检查作业 ：1、听写词语。 2、相互批改，课后订正。二 重点学习 4 小节1、仔细默读 4 小节，选择一句你喜欢的句子，并谈谈你对这句话的理解。也可以找出你不理解的句子，向全班提出来。2、师生共同讨论第四节中难句的理解。三讨论课题这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？明确：这篇课文的标题有四个明显特点：一是标题醒目；二是恰当地运用了比喻；三是设置了悬念；四是用“你”表示亲切的对话。这些都是这篇课文的标题特别吸引人的重要原因。四总结课文文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。五 布置作业 1、完成学案。2、预习下一课。
