1、http:/ 生物的生殖 第 1 课时)教学目标知识目标识记：1.无性生殖的概念和特点。2.有性生殖的概念及其意义。知道：能用准确的语言说出组织培养的理论基础及大致过程和优点。应用：1.减数分裂和受精作用的概念。2.减数分裂过程中染色体、DNA 分子的变化规律。并能用自己的语言解释生殖细胞(精子和卵细胞)的多样性和物种的稳定性。能力目标1.通过精子和卵细胞的形成过程，训练学生的观察识图能力和分析判断能力。2.通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、判断、分析比较能力。情感目标1.通过学习生殖的种类和生殖的过程；培养学生形成生物进化观点。2.通过无性繁殖技术手段植物组织培养知识的学习，向
2、学生展现生物科学发展的新成就克隆技术及其应用领域的美好前景。3.通过减数分裂和受精作用的染色体的行为变化的学习，训练学生能运用生物学知识评价和解决生活中的实际问题的能力。重点落实方案重点1.无性生殖的特点、有性生殖的概念和意义。2.减数分裂的概念。3.精子和卵细胞的形成过程。落实方案1.无性生殖主要以细胞的无丝分裂和有丝分裂繁殖新个体，可保持遗传物质的稳定性。2.关于有性生殖，可通过讲解被子植物的有性生殖过程、归纳出有性生殖的概念和意义3.结合教材插图，抓住染色体变化这条主线，讲清减数分裂的整个过程中，各个时期染色体动态变化行为，掌握染色体、DNA 的数量变化规律。4.利用多媒体，以动画形式展
3、现减数分裂的动态、连续变化过程。难点突破策略难点减数分裂过程中，染色体、DNA 的数目变化特点和规律。突破策略运用图形、曲线，分析减数分裂过程中，染色体、DNA 的变化规律。教具准备1.水螅出芽生殖的多媒体课件。2.被子植物有性生殖过程挂图。3.精子和卵细胞形成过程挂图。4.减数分裂整个过程的动画图多媒体课件。5.受精过程录像(动物)。学法指导http:/ 减 数 第 二 次 分 裂没 有 同 源 染 色 体 有 丝 分 裂没 有 以 上 现 象 减 数 第 一 次 分 裂平 分 移 向 两 极同 源 染 色 体四 分 体联 会有 下 列 现 象 之 一有 同 源 染 色 体 2.注意以下关系
4、3.植物生殖细胞的形成4.注意极体和极核的区别极体是在卵细胞形成过程中出现的，因细胞质的不均等分裂产生的细胞，依附于卵细胞的动物极，因此而得名。极核是在雌蕊成熟时产生的、位于胚囊中部的两个游离核。两个极核与一个精子融合形成的受精极核发育形成胚乳。课时安排3 课时一 生殖的类型第一课时教学过程导课一般来说，生物个体不会由于死亡而导致物种的灭绝，地球上的生命之所以能够不断地延续和发展，不是靠生物个体的长生不老，而是通过生殖来实现的。教学目标达成一、生殖的类型生物的生殖可分为无性生殖和有性生殖两大类。(一)无性生殖学生活动：阅读 P102几种常见的无性生殖方式。银幕显示：水螅的出芽生殖。讲解出芽生殖
5、和营养生殖的不同点和相同点，弄清芽和芽体的区别，归纳无性生殖的http:/ 愈伤沮沮 根芽植物体器官或组织愈伤组织是在无菌条件下，通过细胞分裂产生的，没有发生分化的，无定形状态的薄壁细胞。植物组织培养的优点是：取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。目前，这项技术已在花卉和果树的快速繁殖、培育无病毒植物等方面得到广泛应用。(二)有性生殖自然界中大多数种类生物是进行有性生殖的。出示“被子植物有性生殖过程”挂图。被子植物的有性生殖是在花中进行的。通过开花、传粉、受精和种子的形成来繁殖后代。提问种子的形成与花的哪个结构有直接的关系?(要求答出：雄蕊和雌蕊)。雄蕊花粉囊里的花粉母细胞(原始的生殖
6、细胞)，经过细胞分裂(包括减数分裂和有丝分裂)形成花粉粒，有些植物的成熟花粉粒里面含有两个精子(有性生殖细胞)，有些则含有一个生殖细胞，这个生殖细胞要在花粉粒萌发并长出花粉管以后才分裂成为两个精子。雄蕊：花药花粉母细胞花粉粒精子(有性生殖细胞)雌蕊子房里的胚珠内的胚囊母细胞经细胞分裂(减数分裂)形成胚囊细胞，在成熟的胚囊中，位于中央的两个核叫极核，靠近珠孔的一个比较大的细胞叫卵细胞(有性生殖细胞)。雌蕊：胚珠胚囊母细胞胚囊细胞 个极 核 个卵 细 胞 21花开放以后，通过传粉，花粉粒被传送到雌蕊的柱头上。不久，花粉粒萌发并长出花粉管。里面的两个精子通过花粉管到达胚囊：一个精子与卵细胞结合，形成
7、受精卵；另一个精子与两个极核结合，形成受精的极核。这种受精的方式叫双受精。受精卵将来发育成胚，受精极核发育成胚乳。胚是种子的主要结构，是一个新个体的幼体。像被子植物那样，由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫有性生殖。提问为什么自然界中大多数种类的生物是进行有性生殖呢?启发学生总结出有性生殖的意义是：在有性生殖中，由于两性生殖细胞分别来自不同亲本，因此，由它们结合产生的后代就具有了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对生物的生存和进化具有重要的意义。因此，有性生殖方式，是一种进化了的生殖方式。教学目标巩固银幕显示：检测题1.下列增
8、加个体数的方式，属于有性生殖范畴的有( )A.孢子生殖 B.由受精卵发育成新个体C.嫁接 D.组织培养答案：B2.下列生物中，能营出芽生殖的真核生物是( )A.酵母菌 B.蓝藻 C.竹 D.马铃薯无菌培养 分化http:/ )A.营养生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖答案：A4.下列属于有性生殖特征的是( )A.亲体产生饱子 B.亲体产生雌配子和雄配子C.亲体产生芽体 D.亲体产生不同细胞答案：B布置作业1.P104复习题二、三。答案：略2.人们认为，自从出现了有性生殖后，生物进化的速度加快了。以下解释中符合题意的是( )A.有性生殖产生的后代具有更强的生活力和更大的变异性B.有性
9、生殖比无性生殖进行得更快C.可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种D.有性生殖过程只有高等动物才具有答案：A结课无性生殖是不经过生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体。有性生殖是必须经生殖细胞的结合，由合子发育成新个体。从进化的观点看生物的生殖方式，是由无性生殖向有性生殖过渡。在有性生殖的过程中，如被子植物的有性生殖过程，花粉粒中的精子、胚囊中的卵细胞和极核，都必须经过减数分裂，才能形成染色体数目减半的有性生殖细胞。下节课开始讨论减数分裂和有性生殖细胞的形成。板书设计 第五章 生物的生殖和发育第一节 生物的生殖一、生殖的类型(一)无性生殖 优 点过 程组 织 培 养特 点 营 养 生 殖孢 子 生 殖出 芽 生 殖分 裂 生 殖类 型概 念(二)有性生殖 意 义概 念被 子 植 物 生 殖 过 程
