1、训练十八 语言文字运用文言文阅读一、语言文字运用(24 分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A对峙/投掷 祈祷/倒春寒 诡谲/一蹶不振B扁舟/扁平 启碇/沉淀物 脊椎/椎心泣血 C拓印/拖沓 抹粉/抹不开 铂金/厚此薄彼D复辟/精辟 戏谑/头皮屑 惬意/翻箱倒箧2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A为惩前毖后，省城工商、卫生、食品等部门对消毒餐具抽检不合格的多家餐饮企业予以相应的处罚，也使餐饮企业的卫生意识有很大提高。B省政府召开常务会议研究大气污染防治等事项，决定在全省实施“治污降霾保卫蓝天”工程，加大对重污染源及白山黑水的治理力度。C上海黄浦江死猪漂流事件持续
2、发酵，除事件本身的反常和诡异外，民众追问最多的是为何不能让病死的畜禽死得其所，进行无害化处理。D “蚁族”品牌的创始人郑剑辉独具只眼，找准了市场切入点，将电子商务事业打理得风生水起，多所店铺单品月销售量往往达到上万件。3下列各句中，没有语病的一句是( )A清明假期期间，上海泗泾塘、洞泾港的部分水域发现大量死鱼漂浮。目前，松江公布初步调查结果：可以肯定的是可能因信徒集中放生所致。B2013 赛季亚冠联赛小组赛第四轮广州恒大客场对阵泰国球队蒙通联队，最终恒大客场 4 比 1 战胜对手，基本奠定了小组出线。C据古代文献记载，板蓝根能够治疗一些天行时毒、天行热毒之类的疾病，如 SARS、甲型 H1N1
3、 流感等，它们都属于这类疾病。D “癌症村”在各大媒体的报道中频繁出现，公益人士据此规划了中国的“癌症村”分布图。 “癌症村”247 个，涵盖 27 个省份。4把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5 分)多媒体技术是能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成的，以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来的，同时作用于人的多种感官的综合处理声文图信息的技术。答：_5阅读下面的文段，完成文后试题。(6 分)语言是社会的一面镜子，它随着社会的发展而发展；当下， “网络语言”汹涌而来。对于“网络语言” ，批评声有之，赞扬声
4、有之。有一些学生说：语言的使用本就应该不拘一格，生动有趣的网络语言读起来让人耳目一新。多数家长表示，如果孩子和同学平时说话时使用这些语言，家长一般不会去干涉；但是，孩子如果把这些网络词汇用到作文里去就不行了，这会直接影响学习成绩。语言文字工作者也十分担忧。因为网络语言的粗俗化也确实成为了一帮人的低级趣味；如果长期使用网络语言，会使自己对语言的感悟能力和运用能力下降。还有，网络语言夹杂着大量的错字、别字、怪字，甚至是语法和结构上的错误，有很多根本就没有遵循汉语规范。不过针对这个问题，还有另一种声音。王来华(天津市社会科学研究院舆情研究所所长)说，网络语言作为一种灵活变通的表达方式，与常规语言相比
5、，具有新奇、简单、幽默的特点，在网络这种特殊媒介起到有效交流工具的作用，它属于在一定范围内约定俗成的语言现象，我们应当报以一种宽容的态度，加以研究和引导。(1)根据第三段的内容概括说明什么是“网络语言” 。(不超过 40 个字)(4 分)答：_(2)对于网络语言，多数家长的观点是什么？用自己的话简要回答。(不超过 15 个字)(2分)答：_6清江中学将在 2013 年 9 月 8 日上午 8：30 在学校礼堂举行 100 周年校庆活动。届时，将请知名校友、著名的教育专家和社会学家李晓波教授做主题为“学习与成才”的专题讲座。下面是该校高二(6)班的吴正海同学为学校起草的一封邀请函，请你把邀请函的
6、空缺部分补充完整。(4 分)邀请函尊敬的李晓波教授：为庆祝学校成立 100 周年，学校将在校庆日 2013 年 9 月 8 日举行系列大型庆祝活动；其中，_A_。_B_！C_2013 年 6 月 22 日A_B_C_二、文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成问题。舟人传清张光纬舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所操何业。偶遇之舟，遂以舟为名。吾郡陈泰岩者，文士也，遣仆买舟，收债远乡。携其侄与仆抵舟，见舟人髯如戟，目如炬，风仪伟甚，裸而刺船 。泰岩心异之。至舟中，复见一十六七女郎，依约闺中之秀。泰岩又窃窃然疑之。既放舟，鼓棹如飞，顷刻至岸。岸旁有牛三头，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牵之起，二
7、牛起，其一犹浮沉水滨，格格不就牵。舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上。岸上聚观，无不辟易，泰岩愈疑。收债毕，泰岩持金数十归舟。语舟人曰：“日且西，盍止诸？”舟人曰：“毋恐。虽数百万缗，行数万里，可不辱命，何虑此琐琐也。 ”泰岩不能强，姑听之。至中流，落日衔山，微风拂波，舟人忽舣舟就岸。泰岩恐甚，询泊故。舟人曰：“风雨至矣。 ”稍顷，天半霹雳，水立云飞，舟依巨柳而荫。雨止，复行，卒无恙。未抵郡数里，泰岩复语舟人曰：“前村隐隐，帘出树杪，可沽酒乎？”舟人曰：“诺。”提壶去。泰岩乃询船尾女郎曰：“子何为？子何自从彼髯者行乎？吾恐彼髯非良人，且彼髯复何为？子心知之，试语余。 ”女郎掩涕曰：“不然，妾亦宦之息也
8、。向从父母行三泖 间，夜遇强盗，杀父母投之湖，掳资财及妾行。忽见此髯从暗中跃入舟，手刃群盗数十人，复携妾去，妾涕泣请死。彼髯者曰：今子父母既死，茕茕何依？幸子仇既歼，吾当徐访子亲属，送子归，纵无所归，吾更当觅倩 嫁子。吾义勿污子，效彼群盗为也。 妾故忍死留此。 ”言讫，泪如雨下。泰岩又曰：“舟甚窄，奈起居何？且彼髯终何为？”女郎曰：“自妾来，彼髯恒卧篷橹间，虽风雨无所苦。舣舟亦无定踪，所往来不一人。所谈者，妾皆不解，每痛钦辄去。夜必登高陵星斗，还舟恒猝猝不乐，亦未知甚何为。 ”舟人沽酒至，斜睨女郎，若已知其所言而嗔之者。泰岩乃稔为异人，长揖请罪。因煮酒扶坐，相语甚欢。舟人乃曰：“萍踪相遇，愿赠
9、以言。天下大乱，各自爱，余亦从此去。 ”讯之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。至郡，慷慨分手，后卒不遇。(选自息庐剩稿 ，有删节)注 刺船：用篙撑船。三泖：湖名。倩：古代男子的美称。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A及其所操何业 操：从事B妾亦宦之息也 息：子女C吾当徐访子亲属 访：拜访D天下大乱，各自爱 爱：爱惜8下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A. 偶 遇 之 舟 ，遂 以 舟 为 名 奚 以 之 九 万 里 而 南 为 )B. 泰 岩 乃 询 船 尾 女 郎 曰 今 君 乃 亡 赵 走 燕 )C. 且 彼 髯 复 何 为 穷 且 益 坚
10、 ，不 坠 青 云 之 志 )D. 萍 踪 相 遇 ，愿 赠 以 言 以 赂 秦 之 地 ，封 天 下 之 谋 臣 )9下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A陈泰岩买了一条小船去收债，见到舟人与船上女子，心中就有疑虑，而舟人掷牛至岸，更加重了他的疑忌。B女子一家人出行，途中遭遇强盗，父母被杀，钱财被抢，舟人从黑暗中跃入舟中杀死了强盗，替她报了仇。C陈泰岩知道了舟人的义举后，对舟人疑虑全消，敬佩不已。回到郡中，两人感慨叹息着分了手，从此再也没有见面。D文章欲扬先抑，通过写陈泰岩对舟人由疑虑到害怕再到敬为异人，塑造出舟人本领高强、行侠仗义、疾恶如仇的形象。10把文言文阅读材料中画横
11、线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)语舟人曰：“日且西，盍止诸？”(3 分)译文：_(2)今子父母既死，茕茕何依？(3 分)译文：_(3)讯之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。(4 分)译文：_训练十八1B 解析 B 项，pin/bin，dng/din ，zhu/chu；A 项，zh，do/do ，ju；C 项，t ，m/m，b；D 项，b/p，xu/xi，qi。 2D 解析 A惩前毖后：吸取过去失败的教训，以后小心，不致重犯错误。毖：谨慎；小心。这里使用范围不当。B.白山黑水：长白山和黑龙江，指我国东北地区。这里属望文生义。C.死得其所：死的有意义，有价值。属于褒义词，
12、这里感情色彩不当。D.独具只眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。3C 解析 A 项不合逻辑， “可以肯定”与“可能”相矛盾；B 项句子成分残缺， “基本奠定”缺宾语，应加“的基础” ；D 项搭配不当， “规划了”与“分布图”不搭配。4答案 多媒体技术是一种能够综合处理声文图信息的技术。它能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。它能够以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来。同时它还作用于人的多种感官。解析 本题考查句式变换的能力。首先，对长句的内容进行分析，理清它的内容要点，进而确定每个内容要点的主语；然后，合理安排各内容要点的表述顺
13、序，使语义连贯畅通，必要时需要补加关联词语。长句附加成分多，有时可在附加成分原来的位置上加指代词语，构成同位复指；或改变标点符号，如用冒号使其构成总分关系或分总关系。短句变长句的情况和基本方法恰与长句变短句相反，其关键是先弄清短句的主要内容，确定主干，然后把其余的短句化为短语，分别修饰主干成分。5答案 (1)网络语言是在一定范围内约定俗成的、借助(或“通过”)网络(这种特殊媒介起到)有效交流的特殊(或“非常规”)语言。(“约定俗成”1 分， “借助网络”1 分，“有效交流”1 分， “特殊”或“非常规”1 分，共 4 分)(2)使用网络语言要讲环境。(或：网络语言要有条件地使用)(2 分)解析
14、 本题考查压缩语段和语言表达的简明、连贯、得体的能力。回答第一问时要反复阅读文段，理解关键内容，筛选出有效的重要信息，实际就是给“网络语言”下定义。 回答第二问时则要注意将多数家长的观点加以浓缩。6答案 A我们最为期盼的是能够聆听到您关于“学习与成才”的精彩报告。(或：您关于“学习与成才”的精彩报告是我们最为期盼的。)(2 分)B.衷心希望得到您的支持！(1分)C.清江中学(1 分)(共 4 分)解析 本题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。A 句侧重准确、生动，B 句侧重得体、简明、连贯，C 句侧重准确、简明。7C 解析 访：查访。这里是“寻找”的意思。8D 解析 D均为
15、介词，拿，用。A.代词，他/动词，到；B.表承接，就/表转折，竟；C.连词，表递进，况且/连词，表转折，却。9A 解析 A 项有两处错误：陈泰岩雇船收债；见到舟人的相貌时，只是觉得与众不同。10(1)陈泰岩问舟人：“太阳就要落山， 为什么不在这里住宿呢？”(语、盍、诸，各 1 分)(2)现在你父母已经死了，你孤单单的一个人要依靠(投奔)谁呢？(或：你孤身一人，无人可依靠)(既、茕茕、依，各 1 分)(3)问起他的姓氏和家乡，舟人说：“现在天下这么乱，哪里还需要这些呢？”最终没有说。(讯、紊紊、安用、竟，各 1 分)参考译文没有人知道舟人的姓与名，也不知道他的家乡住处，以及从事什么职业。与他偶然
16、在舟中相遇，就用“舟人”来称呼他。我们郡中的陈泰岩，是一位文士，派仆人雇船，到远乡收债。他同侄子与仆人来到船上，看到舟人胡须如戟，眼光如炬，仪态风度十分壮伟，光着膀子用篙撑船。陈泰岩心中就觉得他与众不同。来到舟中，又看见一个十六七岁的女子，依稀有大家闺秀的风度。陈泰岩又私下里感到疑虑。等撑起船后，船划得像飞一般，一会儿就到了岸边。岸边有三头牛在水中，妨碍小船停泊。舟人招呼放牛的人牵牛起来，两头牛被牵走了，另一头仍在水中，牵不走。舟人就伸出手，抓住牛后肘，将牛扔到岸上。岸上的人原本聚集在一起观看，见这举动，都躲避了。这令陈泰岩更加疑虑。收完债，陈泰岩拿着数十金回到舟中。对舟人说：“太阳将要落山，
17、为什么不在这里住宿呢？”舟人说：“你不要害怕。即使是带着几百万缗钱，行数万里路，我也不会辱没使命，你为什么要担心这么点儿钱呢。 ”泰岩不能勉强他，姑且听从了他。船在河中行驶，太阳快落山了，微风吹动着波浪，舟人忽然撑着船靠了岸。泰岩非常害怕，询问泊船的原因。舟人说：“风雨来到了。 ”一会儿，半空中电闪雷鸣，大雨瓢泼而至，船依在大柳树下，被柳树遮蔽着。雨停后，又起程，最终安然无恙。距离郡中还有数里，泰岩又对舟人说：“前面村子树木掩映，有酒旗从树梢中露出，应该能买到酒吧？”舟人说：“好的。 ”就拿着酒壶离开了。泰岩就询问船尾的女子：“你是干什么的啊？你为什么一个人跟从那个髯者行舟呢？我担心那髯者不是
18、个好人，更何况那髯者又是做什么的啊？你心里一定明白，向我说一说吧。 ”女子抽泣着说：“你说的不对，我也是为官者的女儿。从前跟从父母出行到三泖湖，夜里遇到了强盗，他们杀死了我的父母，扔到湖中，掳掠了钱财和我。忽然见那髯者从黑暗中跃入舟中，一个人杀死了数十名强盗，又带着我离开，我哭着求死。那髯者说：现在你父母已经死了，你孤单单的一个人要依靠谁呢？幸而你的仇人已被杀死，我会慢慢地寻找你的亲戚，送你回去，即使找不到你的亲戚，我也会给你找一个好男子，让你出嫁。我坚守道义不会污辱你，不会像那群强盗的做法一样。我因此忍死留在此处。 ”说罢，泪如雨下。泰岩又说：“船很小，你们两个人怎么一起生活呢？那髯者最终怎
19、么做的？”女子说：“自从我来了后，那髯者总是睡在船板上，即使刮风下雨也不叫苦。他停船没有固定的地方，所交往的，也不止一个人。他们在一起所谈论的话，我都不明白，他们每次都是痛饮后离去。夜晚，他一定登到高处观星斗，回到舟中常闷闷不乐，我也不太了解他为什么这样。 ”舟人买酒回来后，斜视着那女子，好像已知道她所说的话，看起来有点儿生气的样子。泰岩了解这些后，认为他是异人，作长揖向他请罪。于是煮酒坐下，相谈甚欢。舟人就说：“我和您萍水相逢，希望拿几句话赠送给您。天下大乱，各自珍重，我也从此离开。 ”问起他的姓氏和家乡，舟人说：“现在天下这么乱，哪里还需要这些呢？”最终没有说。到了郡里，两人感慨叹息着分手，以后最终没有再相遇。
