1、【专题七】 文言文阅读【考纲解读】考 纲 内 容 考 纲 阐 释 考 点 分 布阅读浅易的古代诗文能力层级：B 级（识记、理解）（1）理解常见文言实词在文中的含义；（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法；（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。（1）常见文言实词；（2）虚词；（3）文言句式能力层级：C 级（综合分析、鉴赏评价）（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。【真题共赏】1、 （2012 新课标全国卷，第二（一）题，19 分）阅读下面的文言文，完
2、成 47 题。萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文 漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。 ”燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官” 。上喜，制用人论赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内
3、治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。 ”上曰：“忠言也。 ”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪 不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道。几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”为请诸朝，发太仓米振之。八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。 ”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧
4、发之。绍熙四年卒，年七十七。（节选自宋史萧燧传 ）【注】主文：主持考试。镪：成串的钱。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） （3 分）A丞相有子就举，欲以属公 属：托付。B桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。C就院易一员往漕闱 易：更换。D察官阙，朝论多属燧 阙：失职。答案：D解析：本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义的能力。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。阙：过错、缺点。5以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是（ ） （3 分）燧怒曰：“初仕敢欺心耶!” 论“官当择人，不当为人择官” 有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 若恃小康，萌骄心，非
5、臣所知 官镪不满三千，燧俭以足用 为请诸朝，发太仓米振之A B C D答案：C解析：本题考查的是筛选文中信息的能力。解答此类题目，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法，找出答案。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。B萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。C萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以
6、盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。D萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。答案：A解析：本题考查考生分析概括文章内容的能力。首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。如秦桧当权，他的亲党密告萧，而不是秦桧与其亲党密告萧。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。答案：如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵
7、力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。（2）燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”答案：萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”解析：本题考查考生理解和翻译文中句子的能力。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。2、 （2012 全国大纲卷，第三（810）题，9 分）阅读下面的文言文，完成 810 题郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩
8、二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦 ，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。 ”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。 ”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。 ”金人遂引去。绍兴元
9、年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。浩与吴璘往援，斩获万计。迁邠州观察使，徙知兴元府。饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。十四年，召见，拜检校少保。十五年，卒，年五十九。（节选自宋史郭浩传） 8对下列句子中队加点词的解释，不正确的一项是（ ）A敌攻石尖山，浩冒阵而
10、前 冒：贸然B奋力大呼，得贼乃己 己：停止C乞给轻兵间道驰滑台 乞：请求D时其半度，可击也。 时：等候答案：A解析：本题重点考查常见文言实词在文中的具体含义，需要结 合原文语境来推断，或采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项，还要注意联系课本举一反三。冒：不顾、顶着。9以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是浩手斩二骑，以首还 流失中左肋，怒不拔所将才二百人，得金人浩适与吴璘往援，斩获万计相聚米仓山为乱，浩讨平之浩与吴玠大破之A B C D 答案：A解析：本题考查考生筛选和整合文中信息的能力，在解答此类试题时，一定要准确理解题干语句的含义，注意满足题干的所有要求，再推敲各选项语句所表达
11、的内容是否与题干语句契合，要把语句分别放到原文中辨明真相，不能主观臆断。为奋勇抗击金人，为战果，为平乱，为战果。10下了对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多：跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。B郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾照他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。C郭浩、吴介共同破敌，后感情产生隔阂。绍兴年间，金兵屡屡犯宋，两人连手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。D郭浩政治有方，金州状况好转。他初到
12、任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给与奏请可以直达的优遇答案：C解析：本题考查考生分析概括文中观点的能力，解答时要整体理解文章内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解。一定要把选项与原文对应的句子进行分析比较，看其中存在哪些异义与分歧。据文意郭、吴产生隔阂在吴举劾之后。11把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。答案：我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。（）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。答案
13、：郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。解析：本题重点考查考生理解并翻译文中句子的能力，同时考查理解文言实词、虚词的能力，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅” 。第（1）题注意实词“盗：侵占” ，古今异义“设备：设置守备”的翻译；第（2）题注意实词“辑：安抚” ， “规置：所作所为” ，虚词“以：把”的译法。3、 （2012 山东卷，第三题，12 分）阅读下面的文言文，完成 912题。 阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲
14、信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人 【注】 恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。 ”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？亢龙有悔 ，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。 ”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后
15、以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。 ”至诚发中，感动左右，帝遂听之。二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。 ”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之
16、行。不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为氵隐强侯。 ”庆卒，子琴嗣。万全卒，子桂嗣。（节选自后汉书阴兴传 ，有删改）【注】贵人：即光武皇后，明帝生母。9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰B犹称所长而达之 称：称赞C兴叩头流涕，固让曰 固：坚决D兴素与从兄嵩不相能 能：和睦答案：A解析：躬：亲自。10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）以为华而少实 卒不为宗亲求位A B我腾跃而上 为击破沛公军 欲以代吴汉为大司马 兴皆固让，安乎里巷C D但以刘日薄西山 其闻道也固先乎君答案：B解析：B 项的两个“为”都是“
17、替”的意思。A 项“而” ，连词，表并列，并且/连词，表修饰 C项“以为”让担任/连词，因为；D 项，介词，在/介词，比。11以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是（ ）兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨 是以世称其忠平富贵已极，不可复加，至诚不愿 人当知足，夸奢益为观听所讥臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒 应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷A B C D答案：A解析：是世称，是明帝的话。而题干问的是“全部直接体现阴兴美德的一组” 。12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。
18、B阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。C光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。D明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。答案：C解析：兴没后，帝思其言“然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿” ，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。并不是答应了阴兴的请求。13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。 （4 分）答案：光武帝亲临的地方， （阴兴）总是事先进入清理（或“清查”
19、 ）宫室，很受亲近信任。（2）帝嘉兴之让，不夺其志。 （3 分）答案：光武帝称许阴兴的谦让，没有改变他的心愿。（3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。 （3 分）答案：最真挚的语言发自肺腑（或“内心” ） ，使左右的人都感动了（或“感动了身边的人” ） ，光武帝就答应（或“听从” ）了他。参考译文：阴兴字君陵，光武帝阴皇后的同母兄弟。有膂力。建武二年，为黄门侍郎，代理期门仆射，他率领武骑，随光武征伐，平定许多地方。阴兴每次随从出入，常亲手持伞盖，遮避风雨，脚踩泥涂，率先期门。凡光武亲临之处，他必先进入清宫，很受信赖。他虽然好施舍，爱交结，但门无侠客。他和同郡的张宗、上谷的鲜于裒并不相好，但知其有用
20、，同样称其所长而推荐其任官；友人张汜、杜禽跟他很要好，但他认为二人华而少实，衹给他们钱财，始终不给推荐：因此世人都赞扬他的公忠平允。其住处衹求完好，刚好能遮风避雨就行。建武九年，改任侍中，赐给关内侯的爵位。光武帝后来召请阴兴，准备封赏他，把印绶都摆出来了，阴兴坚决不接受，说：“我并没有冲锋陷阵之功，而一家数人都蒙恩受封，令天下人为之倾慕向往，实在是过于满溢了。我蒙皇上及贵人的深恩，富贵已经到头了，不能再加了，我诚恳地请求您不要加封。 ”光武帝称许他的推让，遂了他的心愿。阴贵人问他什么原因，他说：“您没有读过书吗？亢龙有悔 ，越是在高位越易遭灾难，这外戚之家苦于自己不知进退，嫁女就要配侯王，娶妇
21、就盼着得公主，我心下实在不安。富贵总有个头，人应当知足，夸奢更为舆论所反对。 ”阴贵人对这番话深有感触，自觉地克制自己，始终不替家族亲友求官求爵。十九年，任卫尉，并辅导皇太子。次年夏季，光武风眩病很重，后就以阴兴为侍中，他在云台的广室裹接受光武临终嘱托。很巧的是光武病好了，召见阴兴，想让他代替吴汉任大司马。阴兴叩头流涕，坚决辞让说：“我不敢爱惜生命，衹是实在害怕损伤了圣德，不敢随便冒领高位。 ”至诚发自肺腑，感动皇帝左右，皇帝就听从了他。建武二十三年去世，时年三十九岁。阴兴和堂兄阴嵩平时不友好，不过敬重阴嵩的严肃有威。他病重了，皇帝亲自看望，问他政治得失及群臣胜任与否，他叩头回答说：“臣下愚笨
22、，不足以知道这一切。不过我看议郎席广、谒者阴嵩二人都有高深的学识修养，超过了公卿。 ”阴兴死后，光武回想他的话，就提拔席广为光禄勋；阴嵩为中郎将，监领羽林军十多年，以谨慎勤敏受器重。显宗即位，任他为长乐卫尉，后改任执金吾。明帝永平元年韶书说：“已故侍中、卫尉、关内侯阴兴，管领禁军，随先帝平定天下，应以军功光荣地受到封爵奖赏，同时各位舅父也应按成例蒙受恩泽，都被阴兴推让了，安居于里巷之中。他曾辅导于我，体现丫周昌般的正直，在家仁孝，也具备曾、闵等人的品行，不幸早年去世，朕十分伤悼贤人子孙，应给予优异的待遇。现在决定：以汝南郡的鲷阳封给阴兴之子阴庆为鲷阳侯，阴庆之弟阴博为漏强侯。 ”阴博之弟阴员、
23、阴丹都为郎，阴庆便把家产田宅财物全部给了弟弟阴员与阴丹。明帝因为阴庆讲义让之风，提拔他为黄门侍郎。阴庆死，子阴琴继承爵位。建初五年，阴兴夫人去世，肃宗派遣五宫中郎将持节去墓地赏赐封策，追谧阴兴为翼侯。阴琴死，子阴万全继承爵位。万全死，子阴桂继承爵位。 阴兴的弟弟阴就，继承父亲的封爵宣恩侯，后来改封为新阳侯。阴就善言谈论辩，朝臣都比不上，但性情刚傲，得不到人们的称许。显宗即位，任阴就为少府，位为特进。其子阴丰娶光武女郦邑公主。公主又娇又妒，而阴丰则狂狷急躁。永平二年便杀了公主，被诛，父母按法律应当连坐，都自杀了，封爵撤销。皇帝因阴氏是舅家的缘故，没有动用严刑。阴氏一门封侯的有四人。当初，阴氏世世
24、代代都祭祀先祖管仲，称为“相君” 。宣帝时有位叫阴子方的人，至孝有仁心，腊日晨炊，忽见灶神显形，子方便磕头致谢，家中有只黄羊，因此就用来祭灶神。从此之后，突然发财成了巨富，有七百多顷田产，车马奴仆，可与州郡长官相比。阴子方常说“我子孙一定会强大的” ，到阴识三世而兴旺强盛，所以后代常在腊日祭宠，而且献上黄羊。赞曰：权势之家容易倾覆，外戚之门多被毁灭。樊姓世世代代敦朴诚敬，阴氏子子孙孙谨慎自谦。恭顺的后代呀，永享荣光受封赏。【命题趋势】1从考试内容看，文言文测试是“言” “文”并重。这里的“言”即文言知识，如实词虚词理解、古今词辨析等；“文”主要指对文意的理解。2从测试能力看，文言文测试着重考查
25、文言知识的迁移能力和对文意的理解、分析、概括能力。对“言”的重视，实质上是考文言知识的迁移能力，即利用有关文言知识解决实际问题的能力。对“文”的重视，主要是考查对文意的理解能力，特别是对文言句子翻译。3从答案的编制看，文言文测试时题目出在“课外” ，答案源自“课内” 。这里“课外”的含义一般指“选材”是我们没学过的，题目是没做过的；“课内”的含义可从两个方面理解：一是测试的知识是我们“课内”学过的，二是我们可以利用学过的知识加以推断的。4从选材上看，除人物传记外，还涉及其他散文。从分值上看，句子翻译覆盖面大，分值较高。【考点透析】第一部分 文言实词与文言虚词知识点一 关于文言实词的基本知识一、
26、应掌握的 120个常见文言实词：爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐（一）古今异义古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。如：变 化 情 况 示 例范围扩大
27、色（古：脸色；今：颜色） 皮（古：兽皮；今：皮肤表皮） 病（古：重病；今：病） 江（古：长江；今：江河）兵（古：士兵；今：军队战争） 词义扩大义项增多劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝） 假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）范围缩小臭（古：气味；今：坏气味） 金（古：金属；今：金子） 丈人（古：老人；今：岳父）词义缩小 义项减少让（古：责备，谦让；今：谦让） 怜（古：爱，怜悯；今：怜悯）词 义转 移涕（古：眼泪；今：鼻涕） 偷（古：苟且；今：偷窃 去（古：离开；今：到某地去） 走（古：跑；今：步行、行走） 狱（古：案件；今：监狱）感情色彩变化 讽（古：委婉地劝告；今：讽刺） 爪牙（古：武臣；今
28、：坏人的党羽） 恨（古：遗憾；今：仇恨） 下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）（二）一词多义：一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。如“引”：意义 例句本义拉开弓 君子引而不发，跃如也。 （孟子 ） 丁壮者，引弦而战。 （塞翁失马 ）拉 左右或欲引相如去。 （廉颇蔺相如列传 ）拉长 岸木影下布，水鸟时引吭。 （宣州环波亭 ） 引吭高歌（成语）抽、拔出 引佩刀刺马杀之。 （宋史太祖纪 ）伸着 狼奄至，引首顾曰。 （中山狼传 ）拿 引绳而束缚之。 （中山狼传 ）带领 燕引兵东围即墨。 （史记田单列传 ）承担 公卿各引咎自
29、责。 （北史周武帝纪 ）举荐、提拔 奖引后进，如恐不及。 （欧阳修传 ）延请 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。 （廉颇蔺相如列传 ）援引 不宜妄自菲薄,引喻失义。 出师表 引经据典（成语）引导 引火烧身、引人入胜（成语）引申义掉转 引车避匿。 （廉颇蔺相如列传 ）（三）古字通假1通假的具体情况：解 说 举 例 注 意 点通假字有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。旦日不可不蚤自来谢项王。（“蚤”同“早” ） （鸿门宴 ）愿伯具言臣之不敢倍德也。（鸿门宴 ） （“倍”同“背” ）由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如：生之有时而用之亡度（“亡
30、”同“无” ）古今字一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。至莫夜月明，独与迈乘小舟,至绝壁下。 （“莫”同“暮” ）（石钟山记 ）师者，所以传道受业解惑也。（“受”同“授” ） （师说 ）中学教学中，把古今字也视为通假字。教材中注为“莫”同“暮” 。 异 音同义同，形不同。 俛首系颈，委命下吏。 （“俛” 教材亦按通假字方式注释。体字同“俯” ） （过秦论 ）2 识别通假字的方法：字义分析通假字与被通假字（“本字” ）在字义上一般没有关系。如果用A来解释，A 字的字意与句子的意思有矛盾，而换成本字 B来解释，句子通顺，那么我们就可以考虑“A”通
31、“B” 。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责。 （报任安书 ）天下云合而响应，赢粮而景从。 （过秦论 ）句中“责”根据前文有“偿” ，理解为“责任”是不通的，而理解为“债”可通，故可以断定其通“债” 。句中“景”理解为“景物”“情景” “景色”均说不通，故可以考虑这是一个通假字。“景”通“影” ，作状语。字音分析A与 B原则上都是同音字或音近字。则知明而行无过矣。（劝学 ）颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也 ）例中的“知”与“智” 、 “颁”与“斑” ，都是同音字或音近字。字形分析有的通假字与本字有共同的声符，或是本字的声符，或是通假字的声符将军身被坚执锐。 陈涉世家
32、 ）愿伯具言臣之不敢倍德也。 （鸿门宴 ）食之不能尽其材。 （马说 ）“被”与“披” ，共同的声符是“皮” 。“具”通“俱” ，通假字“具”是本字“俱”的声符。“材”通“才” ，本字“才”是通假字“材”的声符。（四）词类活用古诗文中，实词的某个词属于哪一类词，通常是比较固定的。但是，也是某些词在进入句子以后，它的词性可以改变，它的用法可以改变，这就是词类活用。词类活用主要有：名词、形容词活用为动词；动词、形容词活用作名词；名词、动词作状语； 动词、形容词、名词的使用方法；形容词、名词的意动用法等。（五）偏义复词在文言中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，
33、另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。也有人把这种现象称为“偏义复指” 。1语义相对的偏义复词。宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。 （异同：偏指“异” ， “不同” ）昼夜勤作息。 （作息：偏指“作” ， “劳作” ）去来江口守空船。 （去来：偏指“去” ， “离去” ）2语义相近的偏义复词。勤心事公姥，夜夜不能寐。 （公姥：偏指“姥” ， “婆婆” ）我有亲父兄，性行暴如雷。 （父兄：偏指“兄” ， “兄长” ）（六）兼词1、 用于句中， “之于”的合音，其中“之”为代词， “于”是介词。 投诸渤海之尾，隐土之北。 （愚公移山 ） 穆公访诸蹇叔。 （崤之战 ）诸 2、用于句尾
34、， “之乎”的合音。“之”为代词， “乎”是句末表疑问的语气词。 王尝语庄子以好乐，有诸？（庄暴见孟子 ） 闻强氏授甲攻子，子闻诸？（左传 ）盍 “何不”的合音，其中“何”是疑问代词， “不”为否定副词。 盍各言尔志？（论语公冶长 ） 焉 1、相当于“于之” “于此” “于彼” 。 积土成山，风雨兴焉。 （劝学 ）“在其中” “从这里” “在这件事上” 青麻头伏焉。 （促织 ）2、相当于“于何” ，译作“在哪里”“从哪里” 且焉置土石？（愚公移山 ） 焉有仁人在位，罔民而可为也？（齐桓晋文之事 ）旃 “之焉”的合音，其中“之”是代词， “焉”是语气词。 舍旃舍旃，苟亦无然。 （诗经 ）无其殃之
35、也，其将聚而歼旃。 （左传 ）叵“不可”的合音，可直接译为“不可”居心叵测（成语）马岱曰：“曹操心怀叵测” （三国演义耳“而已”的合音词，可译作“罢了” 荆州之民附曹者，逼于兵势耳。 （赤壁之战 ）从此道至吾军，不过三十里耳。 （鸿门宴 ）二、掌握解释文言文实词的方法1、字形分析，看形推义即根据字形判断词的意义。文言文中，即使是生僻的词语，也可以根据造字法中的象形、会意和形声，均可推断词的基本意义。如：羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。 （归园田居 ）“羁”字看其字形，为马被辔头罩住，可理解为束缚之意。类似从“罒”的字均有“网罗、束缚”的意思。有“罗（网） 、罟（网） 、罩、罹”等。2、语境分析，因文定
36、义任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此我们可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。一鼓作气，再而衰，三而竭。 （曹刿论战 ）“再”与“一” 、 “三”相对使用，可见它不是指“又一次” ，而是“第二次” 。3、构词分析，联想迁移近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想到已学过的课文、现代汉语双音节词和成语。（1 ）联系成对的反义词、同义词。几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的
37、关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。反义词并用如“进退” 、 “高下” 、 “富贫” 、 “穷达” 。同义词并用如“宫室” 、 “辅相” 、 “臣虏” 、“货赂” 。属托行，货赂至，并曾赋敛。 （晏子治东阿 ）既无伯叔，终鲜兄弟（陈情表 ）例中由“货”推知“赂”指财物。 “无”与“鲜”相对，故可理解为“无” 、 “少” 。（2 ）联系成语。即从成语和习惯用语中考察古词古义。由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象，因此解题时联想自己熟悉的成语典故，也是解答文言实词题的方法之一。女也不爽，士贰其行。 （氓 ）危乎高哉！（蜀道难 ）亡去不义。 （鸿门宴 ）例中， “爽”义为“差错”
38、 ，成语有“屡试不爽” ，词语有“爽约” 。 “危”为“正”义，成语有“正襟危坐” 。 “亡”有“逃跑”义， “北”有“失败”义，成语有“追亡逐北” “亡命天涯” ，词语有“逃亡” “败北”等。（3）联想课文。遇到需要解释的词语，联想初高中的课文中的有关词语，帮助我们判断。如：恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待。鸿门宴中有：“不如因而善遇之” ， “遇”为“对待”之义，根据上下文语境，不难发现此处“遇”应该解作“对待” ，而不是“优待” 。4、推断句法，理其结构古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词与其前后的词构成特定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手分析。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。
39、 （出师表 ）愿陛下矜悯愚诚。 （李密陈情表 ）其一犬坐于前。 （狼 ）“愚”：例中作主语，我；例中作定语，我的。例是否可看成作状语呢？不行。因为它前面不能再补出主语。由此可知， “愚”符合名词特点（作主语、定语） ，词性应为表谦敬的名词。例，按现代汉语的理解，可以为“其中的一条狗坐在前面” ，但联系前后文，何来“一条狗” 。其实，这里句子的主语是“其一” ，即“其中的一只狼” ，谓语的中心词是“坐” ，“犬”是用来修饰谓语的，而非主语。正确的译文是“其中的一只狼象狗一样坐在屠夫的前面” 。又如“为之”这一结构中的“为” ，是介词，还是动词？媪之送燕后也，持其踵而为之泣。 （触龙说赵太后 ）姜
40、氏何厌之有？不如早为之所。 （郑伯克段于鄢 ）例“为之”后是动词“泣” ， “为”为介词。例“为之”后是名词“所” ， “为”为动词。因此，其区分格式应为：“为之”动词为：介词；“为之”名词为：动词。5、常规不通，通假代入通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明又一村”之感。6、熟悉传统，掌握常识文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，近几年试卷中时有涉及，高考已考过“乞骸骨” （告老还乡） 、 “下车” （官员刚到任） 、 “春秋” （年龄） 、 “结发” （男子成年
41、）等。要注意掌握我国古代有关的天文、地理、历法、官职及其变化和年龄、时间的特定称谓。以官职的任免为例：表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就。表任命的：授、拜、除、封。表提升的：擢、拔、陟、升、迁。表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官。表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜） 。表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲。表恢复的：复、还。表辞官的：辞、致政、告退、退、归故里。跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷。表主管的：知、典、主。三、跟踪训练1下列对加点词解释有误的一项是（ ）A少无适俗韵，性本爱丘山 爱：喜爱、爱好B既来之，则安之 安：使安定C将军身被坚执锐 被：穿着D愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：加倍2下列对加点词解释有误的一项是（ ）
