1、第五单元 选用、变换句式第 1 课时 选用、变换句式 (复习课)纪晓岚巧改对联有一次，乾隆皇帝和纪晓岚对句为戏。乾隆出联：两碟豆。纪晓岚道：一瓯油。乾隆改口道：我说的是“两蝶斗” 。纪晓岚随即说：我念的是“ ”。乾隆又说：林间两蝶斗。纪晓岚道： 。乾隆开心大笑。你能写出纪晓岚的对联吗？答案 一鸥游 水上一鸥游来源:gkstk.Com1(2013江苏卷 )请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15 个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。 ”答：_解析 画线句是个比喻句，解答时，要根据语意找出各个喻体及其分别对应的本
2、体，然后组合成句就行了。根据语意，整个语段是讲“环境”的，青年人抱怨“环境” ，对于青年人而言，这个“环境”是不大好的。 “长者”的话必是劝告、警示青年人的：“保护自己的脚” ，劝他“穿上一双鞋子” ，是劝以前“赤脚”的青年人，由于“环境”不大好，得“穿上一双鞋子” ，劝他对“己”有所改变，即要“改变自己”(本体)；后者“给全世界铺上地毯”就是“改变世界”( 本体)了。二者结合是说：改变自己比改变世界更容易。当然，在答题中，可以出现“保护环境，应从自身做起，而不要好高骛远”之类的答案，这也可视为正确答案。表述时要符合题干中“平实”的要求，语言要简洁，不超过限定字数。答案 改变自己比改变环境(世
3、界)更容易。2(2013全国大纲卷 )把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误、争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答：_解析 本题考查句式转换的能力。句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变换成另一种句式的过程。这里重点考查长句变短句。本题可以根据事件发生的过程用一个个陈述句表述清楚即可，注意不要遗漏信息。答案 我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我在比赛中的表现进行了
4、深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。(精彩 PPT 名师讲解 )平实的语言特点文辞朴实无华，用词准确。平实的语言常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，给读者以理性认识。生动的语言特点用形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，引起读者的兴趣。达到生动效果的方法有：1使用比喻、拟人等修辞，加强说明事物的形象性；2适当运用叙述和描写，可使被说明事物栩栩如生。考点一 选用句式先做 后讲(2012江苏卷 )请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过 25 字。夜幕下，小松树上彩灯
5、闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”答：_解析 此类题目主要考查语言表述的能力，要求将口语化和拟人化的语言转换成平实的语言。做题的关键有两点：一是“平实的语言” ，即运用十分科学、准确的语言概述所要表达的内容，不要求生动形象，但求准确精练；二是表述其深层含意，尤其注意最后一句是总结，说我们要听得懂草木的叹息，要善待自然。答案 (示例一) 树也要良好的生长环境，人类应该善待自然。(示例二) 人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自
6、然。命题分析 句式选用题在近年的高考中出现不是太多，近两年以综合考查的形式出现。此类题目要求在特定的语境中，按照语体风格、句式规定、语意连贯、表情达意等方面的要求选用恰当的句式及表述方式，以期达到所要求的效果。思维建模 选用句式的要求是在不改变原句基本意义的情况下，选择恰当的句式。不同的句式有不同的表达效果，因此要准确辨析各种句式的特点，并根据特定语言环境的实际需要，正确选择句式。解答主观性试题时，要注意以下几点：1审清题目要求；2不改变原句基本意义；3审清材料的表述角度，选用与之相适应的句式；4分析文段所要表达的意思，对语意准确把握，并准确作答。即学 即练填入甲、乙两段话中横线上的语句，恰当
7、的一项是( )甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，_，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，_，造化的神功又一次使人们惊异了。春风把柳枝吹绿 柳树被春风吹绿 春风吹绿了柳树 柳枝在春风中染绿A甲 乙 B甲 乙C甲 乙 D甲 乙来源:学优高考网 gkstk解析 本题考查选用句式的能力。先要剖析甲乙两句的句式特点，很显然，甲句要选的分句，其句式应与一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同，其句式特点是“名词介宾短语动词” ，故选。乙句要选的分句，其句式应与“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词动词名词” ，所以选。答案 B考点二 长短句变换先做 后讲(
8、2011辽宁卷 )把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答：_解析 这是长句变短句。应抓住“阐释阐释的依据阐释的内容(既有，也有，还有) ”，改变原句意思不给分。答案 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。命题分析 长短句变换是高考语言运
9、用类题型之一，主要包括两类题型：1.长句变短句；2.短句变长句。这两类题目在近几年高考中涉及较多，是考查的重点，应重视。所谓长句，指词语较多、结构复杂的句子。长句之所以长，多半有较长的并列和修饰限制成分、称代或总分复指成分。长句表意精确、细致、严密，可表达较丰富复杂的内容，多用于议论、说理之中。所谓短句，指词语较少、结构简单的句子。因其表意简洁、明快、有力而多用于口语或文艺作品、演讲词中。思维建模 1长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的话。长句变短句的步骤
10、如下：(1)准确划分原句的主干和附加成分；(2)根据上一步的切分，把原句拆分为几个单句(短句)，拆分时注意适当修补，使各单句结构完整，意思保持不变；(3)如果题目有连贯的要求，则思考所变的短句之间需何种关系才能保持达到连贯，进而确定选用保持其关系(因果、并列、顺承等)的词语；(4)根据题干要求，检查答案。2短句变长句短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套主干，还必须保证内容完整，语意连贯。方法如下：(1)找到或建构一个结构较完整的可以添枝加叶的句子作为“支架” ；(2)将其余内容合理地变成附加成分，如定语、状语等；(3)将附加成分恰
11、当地添加到作为“支架”的主干上。即学 即练1把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。答：_解析 本题考查考生变换句式的能力，主要是将长句变短句的能力。变换句式的基本要求是仅改变其形式，而绝不能改变句子的内容。答案 (示例)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护
12、文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。2把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。(不得改变原意，可添加必要的词语)曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。答：_解析 这是一个长单句，主语部分尤其复杂。可以运用层层分离法。 “曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是痛苦使然的尼采的这个家常而生动的比拟”是主语，可剥离出中心语“尼采的这个家常而生动的比拟” 。然后，再提取主干成分，得到“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见” 。主干分离出来后，将主语部分中的定语“把母鸡下蛋的啼叫和诗人的
13、歌唱相提并论说都是痛苦使然 ”和宾语“意见”的定语“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌”分别转换成单句。答案 (示例)尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然” 。中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。3请将下面的几个短句组合成一个长单句。教育技术是一种系统方法。它以对人类学习和传播进行的研究为基础。它根据这个基础确定目标。答：_解析 在这几个短句中，我们发现有代词“它”和“这个” ，其中“它”指代的是句中的“教育技术” ， “这个基础”指的是句中的“以对人类学习和传播进行的研究为基础” 。弄清楚代词指代的内容之后，我们
14、就可以用置换法将这几个短句变为一个长单句。答案 教育技术是一种以对人类学习和传播进行的研究为基础，并由此确定目标的系统方法。考点三 语体变换先做 后讲假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过 80 个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。答：_答案 (示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！命题分析 语体的变换指口语语体和书面语体的变换。口语
15、和书面语因为使用的范畴不同而呈现出不同的特点。书面语多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用一些文言句式，显得严谨、周密。而口语句式较短，结构简单，少用关联词，显得活泼、自然。思维建模 口语与书面语之间的转换方法口语与书面语之间的转换，关键在于准确而全面地甄选需要转换语体的词句，按照题目要求，结合语体特点，做出恰当而合理的转换。以上题为例。第一步：明确题干要求，把握关键。即“根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分”中的“少儿听众”是关键点，适合“少儿听众”的内容必须具有口语色彩。第二步：找出画线句中书面语色彩较浓、不适合少儿听众的词语。如“潺潺流过” “清晰可见” “长髯老者
16、” “清瘦” “炯炯有神”等。第三步：把找出的书面语色彩较浓的词语转化为口语色彩的适于少儿听众的语句。如“潺潺流过”改为“哗哗啦啦地流着” ， “长髯老者”改为“老爷爷，胡子长长的”等。即学 即练少儿广播要求通俗易懂，生动活泼。下面一段文字用作少儿广播稿时，有些词语需要修改，请找出并加以修改。有头驴子披着狮子皮四处游荡，恐吓那些弱小无知的动物。他看见了狐狸，也想去恐吓一下。狐狸正巧以前就听到过他的叫声，便对驴子说：“倘若不是以前听过你的叫声，我也被你吓到了。 ”这个故事告诉我们，有些人看起来挺神气，然而一开口就原形毕露了。答：_解析 原材料语言较为书面化，要求改为用于少儿广播的广播稿，语言要通
17、俗易懂、生动活泼，具体改写方法是把较书面化的词语改为通俗易懂的短语或句子。答案 (示例)“四处游荡”改为“到处走来走去” ；“恐吓”改为“吓唬” ；“倘若”改为“如果” ；“原形毕露”改为“露出了本来样子” 。考点四 整散句变换先做 后讲阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。答：_解析 本题主要是通过语序和词序的调整使之成为协调一致、匀整对称的整句。一是短语内部的调整，一是短句之间的排序。其中又
18、含有三个因素：各短语内部格式应该彼此一致；各短语之间的排序要考虑其内容方面的联系；短语的排序还应该考虑音节数。画线部分是由五个短语组成的。 “成年累月的战事”“每况愈下的社会治安” “动荡不安的政局”是偏正短语；另外两个短语应调整为“日益恶化的生存环境” “不断衰退的经济” ，这样，整个句子就匀整对称了。当然，如果把三个偏正短语改为主谓短语“战事的成年累月” “社会治安的每况愈下” “政局的动荡不安”也未尝不可，但似乎“战事的成年累月”有些牵强。来源:gkstk.Com答案 成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。命题分析 此类考题主要考查两个方面：1.散句变整句；2.整句变散句。第二种类型考查不多，高考主要考查第一个类型。结构相同或相似、长短大体相同的一组句子叫整句，一般指对偶句和排比句。相反，结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。来源:学优高考网 gkstk思维建模 整句和散句互换的思考点主要是重复性用词整句改为散句则将整句重复使用的字眼去掉，使相关内容变为细小部分；散句改为整句则要加上重复使用的词语，使相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。
