1、第33课时 功和功率,第33课时 功和功率,浙江教育版,第33课时 中考解读,中考解读,浙江教育版,第33课时 考点聚焦,考点聚焦,浙江教育版,考点1 功,(1)做功的两个必要条件：_的力和_的距离。 (2)公式：_； WGh(克服重力做功) (3)单位：_，符号：_。 1焦1_。 (4)实质：功是能量转化的量度，即_。,提醒要点 (1)必须注意作用在物体上的力和物体通过距离的方向是否一致。(2)做功的多少与物体是否做匀速直线运动无关。,作用在物体上,物体在力的方向上通过,WFs,焦,J,牛米,做多少功就有多少能发生转化,第33课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练1】 如图331甲所示，水平
2、地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示。则第2秒末时，物体处于_状态，第6秒末到第9秒末，推力F做的功是_焦耳。,图331,静止,24,第33课时 考点聚焦,浙江教育版,点拨 第2秒末时，物体运动速度为0；第6秒末到第9秒末物体以2米/秒的速度做匀速直线运动，行驶的时间是3秒，行驶的距离是6米，此过程物体受到的拉力为4牛。,第33课时 考点聚焦,浙江教育版,考点2 功率,(1)含义：_。 (2)意义：功率是表示_。 (3)公式：_。(4)单位：_，符号：_。 1_1焦/秒。,提醒要点 功率不表示做功的多少，功率越大，做功越快，
3、并不表示做功越多。在进行有关功率的计算时要注意单位的统一。,物体在单位时间内所做的功,物体做功快慢的物理量,瓦,W,瓦,第33课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练2】 2010宁波 学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。以下是他们设计的三套方案，其中可行的是 ( ) 控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较。 控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼用的时间，算出功率进行比较。 测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出功率进行比较。 A只有 B只有 C只有 D,D,第33课时 考点聚焦,浙江教育版,点拨 功率是单位时间所做的
4、功，比较功率可以采取控制变量的方法，也可以把所需要的量都求出来进行计算。,第33课时 考点聚焦,浙江教育版,考点3 简单机械,(1)杠杆 五要素：_、_(F1)、_(l1)、_(F2)、_(l2)。 平衡条件：_。 分类：省力杠杆：_； 费力杠杆：_； 等臂杠杆：_。,支点,动力,动力臂,阻力,阻力臂,F1l1F2l2,l1l2,l1l2,l1l2,第33课时 考点聚焦,浙江教育版,(2)滑轮 定滑轮：能改变_，不能_。实质是_杠杆。 动滑轮：能_，不能_。实质是动力臂是阻力臂二倍的_杠杆。 滑轮组：既能省力又可以改变力的方向。拉力的大小由承担总重的绳子_决定。,提醒要点 使用机械有的可以省力
5、，有的可以省距离，但使用任何机械都不能省功。承担总量包括物体的重，动滑轮的重，以及绳子与滑轮间的摩擦力等。,力的方向,省力,等臂,省力,改变力的方向,省力,段数,第33课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练3】 2011临海一模借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是 ( ),A B C D,D,点拨 定滑轮不省力，但可以改变力的方向，滑轮组动滑轮有几股绳子承担，拉力就是物体重力的几分之一。选项D有三股绳子承担，拉力是物体重力的三分之一，最省力。,第33课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练4】 杭州市政府投巨资于民生工程，对背街小巷实施景观改造。施工中，一建筑工人用滑
6、轮组提升重为220 N的泥桶，动滑轮重为20 N，不计摩擦及绳重(如图333所示)。若工人在5 s内将泥桶匀速提高2 m。求：,(1)工人使用滑轮组时做的有用功为_J。 (2)工人拉绳子的力为_N；拉力的功率为_W。,图333,440,80,96,点拨 有用功是克服重力所做功，即WGh；动滑轮有三根绳子承担，因此拉力为总阻力的三分之一；桶升高2米则手拉绳子的末端移动6米。,第33课时 综合突破,综合突破,浙江教育版,第33课时 综合突破,浙江教育版,(1)起吊前，当货物静止在水平地面上时，它对地面的压强是多少？ (2)若把货物匀速提起12 m，用了40 s，则货物上升的速度是多少？ (3)起重
7、机对货物做功的功率是多少？ (4)若OA12 m，OB4 m，起重机本身重力不计，吊起货物时为使起重机不翻倒，其右边至少要配质量m0为多少千克的物体？,第33课时 综合突破,浙江教育版,第33课时 综合突破,浙江教育版,点拨 在水平面上时重力和压力大小相等，根据物体质量应先求出重力，再根据压强公式计算对地面的压强。速度等于距离除以时间。求功率应先求出所做功再求功率，杠杆的平衡条件是：动力动力臂阻力阻力臂。,点评 本题主要考查重力、压力、速度、压强、功、功率和杠杆的平衡条件等知识，涉及6个公式的基本应用，综合性强，知识覆盖面广。每个小题都具有独立性，即小题间计算结果没有连带作用，这样命题可以大大
8、提高得分率。,第33课时 综合突破,浙江教育版,变式题 2010杭州 如图335所示是工厂里用来吊运货物的行车滑轮组。某次作业时，行车在钢丝绳的自由端用2000 N的力，将重6000 N的货物匀速竖直提升3 m，接着又在水平方向移动6 m。则行车在水平移动货物的过程中，货物重力所做的功是_J；在竖直提升货物的过程中，货物重力所做的功是_J。,图335,0,1.8104,点拨 水平移动货物在重力方向没有移动距离，因此重力没有做功，竖直提升重物是在克服重力做功，WGh6000 N3 m18000 J1.8104 J。,第33课时 跟踪演练,跟踪演练,浙江教育版,A B C D,D,点拨 定滑轮的轴
9、心位置不动，动滑轮的轴心会移动。,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,2(4分)在日常生活中，用10 N的拉力不能提起重15 N的物体的简单机械是 ( ) A一个定滑轮 B一个动滑轮 C杠杆 D斜面,A,点拨 定滑轮不省力，动滑轮省一半力，杠杆和斜面都可以省力。,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,3(4分)如图337所示，小枫骑变速自行车上坡时，要想省力，后轴的齿轮应该换用较大的还是较小的？原因是什么？下列对这个问题的回答正确的是 ( ) A较大的，增大动力臂 B较大的，减小阻力臂 C较小的，增大动力臂 D较小的，减小阻力臂,D,点拨 动力臂一定，阻力臂减少省力。,图337,第33课时 跟踪演练
10、,浙江教育版,4(4分)同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如图338所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 ( ),图338,B,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,AF甲F乙F丙 BF甲F乙F丙 CF甲F乙F丙 DF甲F乙F丙,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,5(4分)如图339所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是( ),A以B点为支点的费力杠杠 B以B点为支点的省力杠杠 C以A点为支点的费力杠杠 D以A点为支点的省力杠杠,图339,D,点拨 点B为阻力作用点。,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,6(4分)在图3310的四种情境中，人对物体做功的是( ),A
11、 B C D,图3310,B,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,A提着水桶在水平地面上匀速前进 B扛着米袋慢慢爬上楼梯 C用力推汽车，汽车没动 D举着杠铃原地不动,点拨 提着水桶在水平地面匀速前进，桶在力的方向上没有移动距离，用力推汽车，车没有动也是没有在力的方向上移动距离，举着杠铃原地不动也一样在力的方向没有移动距离。,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,7(4分)如图3311所示，小虎同学用滑轮组匀速提起重600 N的物体。如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力。则小虎同学对绳子的拉力应为( ),图3311,A600 N B400 N C300 N D200 N,C,点拨 动滑轮有两股绳子承担
12、，因此拉力为物体所受重力的二分之一。,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,9(6分)如图3312所示，餐厅服务员手托茶盘，沿水平方向走向顾客。以地面为参照物，茶盘是_(选填“运动”或“静止”)的。在水平方向上，坚直向上的托力F对茶盘_(选填“做了”或“没有做”)功。,图3312,8(6分)在水平地面上，工人用100 N的水平推力推动重150 N的箱子，4 s内前进了6 m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为_J；工人对木箱做功为_J；箱子运动的平均速度为_m/s。,0,600,1.5,运动,没有做,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,10(18分)2010义乌某科学兴趣小组利用硬棒(质量可忽略不计)、细线、若干已知重力的物体、刻度尺等器材来研究杠杆平衡的条件。如图3313所示，在C处挂一待测物体B，当重为8牛的物体A挂在D处时，硬棒在水平位置平衡，用刻度尺测得OC为6厘米，OD为18厘米。,图3313,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,(1)此时物体B的重力是多少牛？ (2)保持O点位置和物体A的重力不变，在C处挂上不同重力的物体，移动物体A的位置，使硬棒在水平位置平衡，分别在OE上标出相应的重力值所对应的刻度，就制成了一根能直接读出待测物体重力的杠杆。问该杠杆的刻度是否均匀？请说明理由。,答案 (1)24 N(2)均匀；理由略,第33课时 跟踪演练,浙江教育版,
