1、 自己收集整理的错误在所难免仅供参考交流如有错误请指正！谢谢中国古代建筑欣赏一、 教材分析我们伟大的祖国有着悠久的历史我国的建筑历史悠久具有独特的民族风格在东方乃至世界享有盛誉北京的故宫是世界上现存最雄伟、最古老的宫殿建筑西藏的布达拉宫是世界上现存海拔最高、保存最好、历史最悠久的宗教建筑教科书中影印的这些中国古代建筑都有深厚的文化内涵和特定的历史背景通过欣赏让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代文化遗产的一部分是我过古代劳动人民智慧和技术的结 我中 保 好国 是我们 一代 的 教学 学生 参 现存的古建筑物通过考 、 学生 一 我国古代建筑的文化特 高 的化 currency1 文物的“教fi
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3、变以小长亭颈一般采飞檐结构有四、六、八等也有笠形的亭子 特是柱脚立 四面通风一般砌墙体国 有很多闻名”世的亭子们往往都有 丽的传或一段难忘的历史如上面 的兰亭等、都是学生 行革命传统教的好场所教学 通过 掌握亭子的结构特征并生的方法 的亭子高学生的 教学难培养学生的 根据的亭子的共 特设计 颖的亭子自己 的追求教学中要 行思 教根据 有名的亭子所流传的故事学生 行传统 “教彩的明比一、 教材分析大自然有着丰富的 彩学生在 经要 彩打交让学生掌握 彩 是 术教学中的一项 要任务彩的明暗、深浅程称明学生掌握了 彩明的处理和 现方法后在 品中 现 节奏 此 的成 的喜悦激 学生运 彩的兴趣改变学生以
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9、渐变教学 学习 、明 彩、明 彩渐变求理 化的 彩行 彩构成的 训 教学难 的运的训 掌握 彩的 在 中 变万化的丰富 彩行有 的的 的渐变火花设计一、 教材分析随着科学技术突飞猛 国 的竞争需要有大批具有 的人赶超世界先 水平培养跨世纪的建设人就 须 视学生 的培养童年龄特征 套教材在册中都编 了 要求的“设计“ 程在设定 件要求每 学生积极 脑筋大胆 勇” 通过努 自己的图 分 现 火柴就要标 立异除固有 勇” 善” 经 在 术 中设计教学内 要求教 努教好设计 教材 分 火花图案式fi材广泛有古今闻名的建筑物有名家书 等教材 火花图案 设计内 有 一是学生火花图案十分 二是收集火花图案很
10、 学生方 参照物教学 通过日生 中的火花图案 行设计有了精 的火花图案产品currency1消费者欢迎设计是直 工农业 务的今 学习设计好 社 务教学难培养 学生 众多的火花图案中 自己独特的构思 产品的通途、产品的特征、消费者心理、产 的特 等方面 求最佳方案并以令 喜 的 面现 封面设计一、 教材设计封面是一 书的外 书籍的封面设计是一fl很深的学 书籍的装帧是一特 的工 术是文化 术结 的一 术形式封面设计 先要书籍内 务图案、 彩、材料等方面 密 结 现代科技和印 技术设计 具有现代 、 的封面图案以 高书籍的文化品 者产生 的 书籍装帧一般分精装 、 和简装 封面设计也随 有精、 别
11、封面设计中最 要的是书书名一般采 术 体学生 书 打交小学高年级学生 过的书籍、 书籍的封面 有一定的了解教学 学生封面设计的具体 方法运以 学过的 术 构图彩图案术 等 现在封面设计中一 高学生的 和 现教学难通过书籍的封面设计 学生 书籍的主人代的主人了建设 的明 须 、 学习设计一、 教材设计现在很多书 书 有精 的 每 教 节或 年临 老 都收 很多学生 的 学生自己动 制 精 的 这fi 经 达 心学 技的fi式很多一般分单式和式单式 简单式变化多有的 在封面设计 外图案 这 体现立体 也currency1 变化和趣有的 外设计成则显 、“的图案设计也要根据 的有所 长的 fi或万年青 老 的 fl的择 图案制 的工 往往剪等技都 并有结 所以制 是一 长、结 学的思 教过程也是一 技的运过程教学 掌握设计制 的 方法独立设计制 达自己心的精 培养学生 思维和动 制 教学难学生的 思维 ”的 设计 具有 特征富有 分 现 的精 培养学生精心设计、currency1心制 的工 精 剪“喜“ 一、 教材分析 在 是在农结 喜事大“喜“事是最多最 的装图案家家都有这fi的喜事
