1、虹桥学校2013/2014/01八年级语文上册期末试卷班级 姓名- 得分 一、积累与运用(共35分)1.根据拼音写出相应的汉字或者给加点的字注音：(4分)春日的秧苗 yn（ ） 育着农人的希望。收获的季节，丰收的人家踏实地享受着秋日的馈（ ） 赠，闲聊着春夏那些辛勤的细枝末节，唇齿开合间透着一种 qi（ ） 意。而倦怠耕耘（ ） 的人们则黯然神伤地敲打着生锈的犁耙，面对欠收，懊悔那些荒废的岁月。看来，在拥有希望的同时，还要努力地付出汗水。2.古诗文默写。(10分)(1) ，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)(2) ，恨别鸟惊心。(杜甫春望)(3)僵卧孤村不自哀， 。 (陆游十一月四日风雨大作)
2、(4)落红不是无情物, 。(龚自珍己亥杂诗)(5) ，乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东七律 长征)(6) ，风烟望五津。(王勃送杜少府之任蜀川)(7)杜甫在望岳一诗中写出了作者敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：“ ， ” ， 这是一切有所作为的人不可缺少的。(8)雁门太守行中把激战中的边塞壮美风光描写得淋漓尽致的是：“ ， 。 ”3.阅读下面一段话，按要求将横线处所缺的内容补充完整。(2分)年轻人对老年人说：“我们年轻人就像这盛放的鲜花一样，有着无限的生机和热情。而你们老年人则像那皮肤皱巴巴的核桃一样，没有任何生命的光彩。 ”老年人意味深长地说：“ ”年轻人若有所思地低下了头。4本学期我们学
3、习了“汉字”专题，请你参与以下活动。(8 分)【成语沙龙】2014 年是农历的马年，请你含有“马”字的成语，不少于两个。（2 分）【巧解汉字】汉字的构成奇妙无穷。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照示例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（2 分）【示例】“路”由足和各组成， 说明人生的路是靠各自走出来的。提供选字：怒、功、悟 我选 “ _”字，由_组成，说明_。【形似辨微】上海咬文爵字编辑部日前公布了 2011 年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。其中社会影响最大的语文差错是：“捍”误为“撼”。真是故宫“撼” 事,令人遗憾。【注：北京故宫博物院感谢公
4、安部门所送的锦旗把“捍”错写成了“撼”】请你运用形声字的相关知识，说说如何区别“撼”与“憾”。（4 分）_5.下面的语段中有三处语病，请找出来并改正。(6分)随着气温的逐渐下降，在众多的有氧运动中，使传统的跳绳项目如今备受推崇。专家表示，跳绳是特别适合在冬季进行，因为跳绳是一项高效率的有氧健身运动，能在短时间内让身体暖和，并有很好的减肥效果。从运动量来说，持续跳绳10分钟相当于慢跑30分钟。运动前必须充分热身，否则容易造成拉伤肌肉、扭伤关节。第 句，改法为： 。第 句，改法为： 。第 句，改法为： 。6.阅读下面的一段文字，回答问题(5分)“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的
5、生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ”这段激动人心被千千万万青年人作为座右铭的文字是出自苏联小说 ，这是书中主人公 对生命的诠释。(2分)请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的情节，最少使用一个成语。(3分)保尔是一个 的人。他二、阅读与理解(共55分)(一)指 纹（18分）人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的
6、指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。据说，全世界的50多亿人口中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹是胎儿从第4个月便开始产生，到第六个月左右就形成了。当婴儿长成大人时，指纹只不过变大增粗，他的形状特征却固定不变。你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，就会立即把
7、感觉到的冷、热、软、硬等“情报” ，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地抓住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。正因为指纹的这些特征，它很早就引起人们的兴趣，在古代，人们把指纹当作“图章” ，印在公文上，据说，在100多年前，警察就开始利用指纹破案。 （A）现在，随着科学技术的发展， （B）指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。 （C）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。 （D）小小的指纹将来究竟还会有哪些用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去
8、探索、去寻求。 7、第一段运用的说明方法有： （4分）8、指纹的种类有 。 （4分） 9、文中两处用了“据说”一词，能否去掉？为什么？ （4分） 10、下面的句子从第三段中抽出来，应加在（A） （B） （C） （D）中的 处。 （2分）科学家已研制出一种“指纹锁” ，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的计算机，计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就自动打开了，真神！ 11、用自己的话简要概括指纹的作用。 （4分） (二)阅读下面的文章，完成1216题。(20分)我为你感到骄傲曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调皮、厌学，爱做白日梦。每次考
9、试，成绩都是雷打不动的“C” ，我没有一点羞耻感。我热爱赛车运动，对学习一点也不感兴趣。我的梦想是当一名舒马赫那样的世界一流赛车手。直到卡尔森小姐来到我们班以后，这一切才发生了改变。第一天上课，她在点到我名字的时候冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手，却不爱学习的斯蒂文弗吗?”“是的。 ”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，这是对一个十三岁少年尊严的莫大侮辱，我接着声音高亢起来，坚决而富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大的时候成绩也很糟糕，他曾经考过零分呢，现在不一样当了世界杯顶级赛车手?”卡尔森小姐突然爽朗地笑了起来：“他考了零分当了赛车手，而你从来没有考过零分啊，每次
10、都是C!”她竟然笑话我没有考过零分!我真的觉得自己受到了当众羞辱。可她的温柔目光像雅典娜女神的召唤一样,一刻也没有从我脸上移开,控制住了我心头的怒火。我咽了一口唾沫,从喉咙里发出低沉的声音：“哼，下次我就考零分给你看看!”她伸长了耳朵，仿佛一下子抓住了我的“小辫子”似的，说：“好啊，这个创意很好!咱们不妨做个约定，你要是考了零分，那么在班级里你一切自便，我决不干涉;可你一天没有考到，就要服从我的管理，好好学习!”我吐了吐舌头，因为我感觉自己遇到了一个天底下最最可爱又最最愚蠢的老师。“不过，既然是考 ，咱们还得遵循必要的考试规则，试卷必须答完，不能一字不填就交卷，更不能临场脱逃，否则算违约，好不
11、好?”这还不简单!我的心中发出快乐的鸣叫，不假思索地答道：“没有任何问题!”很快便迎来了考试。第一题是这样的：在第二次世界大战当中，指挥美国人民反击侵略的时任总统是谁?我知道是罗斯福，却故意在答题卡上涂下了艾森豪威尔的名字。接下来的几题都是如此。可是在做后面的题目时，由于我不知道哪个是正确答案，我只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一气。走出考场，我发现，自己的手心竟然出了汗。我第一次感觉，原来，考零分竟然和考满分一样难!我沮丧极了。考试结果出来了，又是可恶的“C”!我开始诅咒起来。卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道：“现在你必须听从我的指挥和安排。 ”我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。“现在，我要求你
12、，早一天考零分，或者说，你近期的学习目标是向零分冲刺!”我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越多。我的赛车渐渐蒙上了尘埃，我的赛车手梦也渐渐弥散，取而代之的是，萦绕在我脑海中的一道道试题。终于，一年后，我成功地考到了第一个零分!也就是说，试卷上的所有题目我都会做，都能判断出哪个答案正确，哪个是错误的。卡尔森小姐把试卷发下来后，大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你，终于考到零分!”全班响起了热烈的掌声，祝福的掌声!我脸红如枣，感到羞愧难当。“好了，你终于凭着自己掌握的知识考到了零分，你可以在班级内做任何你想做的事情了。 ” 卡尔森小姐走过来，抚着我的头说。泪水突然涌出我的眼眶，哽咽了许久，我终于
13、脱口而出：“谢谢您，老师，在没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的中学生!”“斯蒂文弗，你是好样的，在我心中，一个凭着实力考了零分的学生和考了 A 的学生是一样出色的!我为你感到骄傲!”12.用一句话概括出故事的主要内容。(4分 )13.读完全文，请你谈谈“我”对卡尔森小姐的认识。(4分)14.文中两次写“我”的羞愧：“我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气” 、 “我脸红如枣，感到羞愧难当” ， “我”两次羞愧的原因分别是什么?从中你读出了什么?(4分)15. 当“我”为自己的零分而羞愧难当时，卡尔森小姐却说“在我心中，一个凭着实力考了零分的学生和考了A的学生是一样出色的” ，她说的这句
14、话该怎样理解?(4分)16.为了一时的赌气，我们或许都曾经有意无意伤害过关心你的老师，请你讲出一件。如果今天当你再遇到这位老师时，你会怎么样表达对他的愧疚之情?(4分)。（三）文言文阅读（17分）甲： 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(记承天寺夜游)乙： 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，
15、月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （水调歌头 ） 17、解释下列加点的字。 （3分）、相与步于中庭: 、高处不胜寒:、盖竹柏影也: 18、翻译句子（2分） 但少闲人如吾两人者耳19、把甲文中集中写景的句子写在下面横线上，并用4个字概括其主要内容。 （4分）（1）写景句子： （2）主要内容： 20、甲文中作者用简洁的文字创设了一个冰清玉洁的透明世界，宛似仙境，乙文中也有相似意境的语句是： 。 （2分） 21、甲文中的第 句抒写了作者的心情和感受。点睛之笔是 二字。 （2分） 22、甲文中作者感叹“闲人”之少，实际上表达了对 之人的不满。 （2分） 23、甲、乙两文的作者均为北宋
16、文学家、书画家 （人名） ，号 。 （2分） 三、写作(共55分)24、在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴感动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外地相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、 一行文字、一副画面等,于不经意间拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉、温暖的情怀、美好的想像、深刻的哲思，让我们更加懂得感恩、懂得珍惜、懂得幸福，并且学会生活与创造。请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。题目：怦然心动的感觉期末考试参考答案 1. 孕 ku 惬 yn 2.(1)山河破
17、碎风飘絮 (2)感时花溅泪 (3)尚思为国戍轮台(4)化作春泥更护花 (5)五岭逶迤腾细浪 (6)城阙辅三秦(7)会当凌绝顶，一览众山小 (8)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫3.言之有理即可，联系核桃和鲜花、或者比较核桃和鲜花的不同得1分;能从中得出深刻内涵的得1分。例1：核桃是鲜花的果实,每一颗果实都曾经是鲜花,但不是每一朵鲜花都会结出果实。例2：鲜花之美，在于外表的娇艳;核桃之美，却在于内心的丰富。鲜花有鲜花的姿态，核桃有核桃的精神。我们都是美的，只是表现形式不同而已。例3：鲜花的娇艳是一时的，核桃的芳香却是长久的，不要只重视形式，更要追求心灵的丰富。4、 （1）一马当先 一马平川 龙马精
18、神 马到成功【示例1】 “怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。 【示例2 】 “功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成 功。 【示例3】 “悟”由心和吾组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。 （2分）“撼”形旁为“扌” ，表示与动作有关（1分） ，是摇动、动摇的意思（ 1分） 。 “憾”形旁为“忄” ，表示与心理活动有关（1分） ，是失望，不满足的意思（1分） 。5.(1) 将“使”删去(2) 将“是”去掉或者在“进行”后加上“的运动”或“的运动项目”(3) 将“拉伤肌肉、扭伤关节”改为“肌肉拉伤、关节扭伤”或在“关节”后加“等结果”6.钢铁是怎样炼成的 保尔.柯察
19、金示例：保尔是一个意志坚定的人(1分)。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作暴风雨所诞生的 ，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义(结合情节1分、成语1分、语句流畅1分)。二、阅读理解（一）15、下定义、分类别、打比方、列数字 16、斗型纹、箕形纹、弓形纹17、不能。因为所举事例没有经过确切统计或带有估测性质；如果去掉就不符合说明文语言准确的特点了。18、D19、感觉物体的冷、热、软、硬 增强皮肤摩擦的作用； 作图章； 利用指纹破案； 查找疾病。（二） 、15.卡尔森小姐与“我”的零分之约使“我”转变了学习态度，学习进步了。16. “我”认为卡尔森小姐是一位与
20、众不同，富有爱心、责任心，极富工作艺术的老师。17.前一处为自己没有考到零分而羞愧(1分)，后一处为自己考了零分而羞愧(1分)。说明了“我”在为考零分而发奋学习终于达到目标后，明白了老师的一片苦心，为自己误解了老师的关爱而难过(2分)。18凭着实力考了零分和考了“A” ，无论哪个都必须建立在对知识的真正掌握之上(1分)，而斯蒂文弗虽然处于赌气考了零分，但也是通过认真学习、掌握知识后取得的(1分)。老师说“一样出色”是为他的进步而高兴(1分)。19.开放性试题(事情叙述1分，表达愧疚之情1分)。例：有一次，我在打预备铃的时候没有坐正，被班主任发现了，叫我在全班作检查。由此对老师怀恨在心。后来自己做了老师，体会到老师的良苦用心。再见到老师，我要上前主动打招呼：老师您好!我原来见到您总是回避，总认为您对我不太公平，现在我才明白您完全是为了我们。如果没有您那次教育，也不会有今天的我，谢谢!（三）9、共同，一起 能承受 原来是10、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭下月色或月下美景11、起舞弄清影，何似在人间 12、第句 “闲人”13、追名逐利，趋炎附势，奔走钻营的“不闲”之人14、苏轼 东坡或东坡居士
