1、1、长江之歌三、你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、星垂平野阔 月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽惟见长江天际流天门中断楚江开 碧水东流至此回山随平野尽 江入大荒流万里长江横渡 极目楚天舒五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿 ”，用 的 流“ 的 ”，所以“ 母亲的情”。长江各 源 ，所以 是“无穷的源泉”； 长江哺育了 各族儿 ，推动了 的 ，所以 “母亲的情 ”。 2、三 落 、 currency1 不三、1“”fif
2、l 以 作者对 的爱，表了三 海水之，海 之， ” ， 海了。2“感”fi 的下，海天fi ， 了 的 ， 时 感了作者, 了力量。3“ ”、“ ” 以 作者对三 落 的爱、恋 。4“ 的作用， 的 是“ 是三 的落 ”四、1“ 情 的 ， 绘了晴朗的天气 云天气 情况下的 观。2. 用“过来fi 儿”“了最后” 连。负着重荷、上升、冲破、跳 等几个fl语，我们感受了太跃 海时的艰辛努力。3“ 是伟大的 观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加 力地表达了作者对海上 的爱赞 之情。3、烟台的海、前赴后继 某处 去。锲而不舍用刀 刻。崇山峻岭高。三、1“涌浪比做小山、狮 ，“扑向”“掀起”等fl
3、语形 地写 了巨浪拍打堤 的壮观 。作者先写“冬天烟台的海”，是 fi年四季的海上 观中，冬天烟台的海的 色尤 独特，堪称fi道壮丽的风 线，具 代表性。 强烈的震撼中进入 的情 ，去细细品味不 季节的特点。2“顽皮的孩 ，“扑”字形 地写 了“微波泛起”的 爱轻盈，赋予了浪 孩 般的天真烂漫。3“ 冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。每 巨浪拍 的 ，许多烟台 外地的游客，纷纷顶着寒风跑 边，观 壮观的 。去冬 的 们 过平 的海， 去 下 的 ， 着 的季节。，平 的海 着万 ， 边的 上 了游 ， 们 下，是海浪堤 的细语。秋天的海平了几 ， 海了，currency1起“远了们 多的
4、fifl 。四、1“我的”是指育 ，“色的 ”是指 们 后 ” 的 之， 天的 ，“ ”的是 育。2“， ，不断地 ， 不， 不3“ 中写了 海，fi 是真的大海，fi 指的海。 们 的特点 是 、无边无际、 、大气、力； 们的 不地 、 。4、 的 、1“ 2“ 三、1“ 外 2“小1 个 ， 法 三个 ，是 小的小 。2 进 着 ， 处的 先进 ，里边 ， 进去，外 的 fi的 ， 来。3 必须 小 里，从后脑勺肩背，臀部， 跟，每fi处 贴着 底。4 感受眼前昏暗了 是还能感左右上 的山 朝我挤压过来。我又感 是把稍微抬起fi点儿，准 撞破额角，擦伤鼻 。3“黑 大 重点写了 的特点。4
5、“作者的整个游程处处不离泉水，作者游览的 条线索 机结 ， 章井然 ，条 晰，读者fi目了然。四、1“桂林 秀 庐山 俊 泰山 尊 黄山 贵 2“山野水野 野3“ 段 用了 的写法。 段用了比的手法，写 了索溪峪山的特点。还用了对比， 索溪峪的然美、野性美。而 三然段用了拟 手法， 水的野性美。4“ 的山水间行走，我“野”了起来。 着那崇山峻岭，不 ，想那美 拍个，作个念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，大伙fi起嘻嘻哈哈，好不亲热。5、卢沟桥烽 三、 写行军，我 “偷偷地”“摸”提示了 本军队的险恶用及卑鄙行径，带 鄙视唾弃的感情色；“悄悄地”“进 ”表了我 守军的智多谋、英勇善战， 表扬
6、、赞许之意。写战斗失利，我 “暂时退守”是我军“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略， 赞扬之意；“ 滚落”“尸横桥”“鬼哭狼嚎”“抱鼠窜”是对敌 被打 的 ，表达了对 军的鄙视。五、1“ 以 个 失 ，前来 ， 是 意 ， 中 fl 后， ， 先向我 开 ，中 军队还 。 敌众我寡， 暂退守桥。2“ 本向 平 动进 ， 的守军 敌 ，起反 ， 狼而。3“大刀队悄悄地向卢沟桥进 ， 被打抱鼠窜，卢沟桥又回我军手中。4“中 currency1 结“战， 对中 守军予问fifl。、1“开的 fi 写是 了示 恶的下 不， 表战 们不 的”强意。2“对手 的， 勇的 能 利。3“我 云 是fi个英勇
7、善战，机智、处 断的 。4399ddtdfio799ln6poluj6、 三、 上黑，她fi对 ， 以 上 见 爱， 意把 走， 了fi 机。四、1“ 的意思是不 的 。2“ 从 地 地 向 们走来3“ ， ， 时fi 三 结4“不能去。 军 情，而 里 ，里想 们 情， ，了用fl的准确性。五、 天 1. 伤是 的天。 反法 是最大的天。2. 表 天的“手” 不 ，表达 了海 视 的 。7、聂将军 本小姑娘fi、2“聂将军 肠好 、地善良三、2“将军的表 慈爱 亲切 蔼孤 的表 不拘 拽着 跟着 亲热我的 聂将军对小 孩无微不至地顾， 的慈善肠宽大襟 。 四、美穗 fi看聂将军，马上跪前,眼
8、热泪激动地 :“恩 ,谢谢您!正是您宽 的胸襟，仁慈的肠,我回了亲 的边，您真是菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!” 8、三打骨精、馒 瞒 埋 蛮三、1.fi个“夺”字写 了猪八戒迫不及 、嘴馋的 。2. 个老妇 是骨精， 个“闪”字 话中的年八旬 矛盾， 而传 地写 了骨精的狡猾迫不及 的 。3.唐僧 孙悟空平无故地打 老妇 而摔下马来。fi个“摔”字，我们感受唐僧的胆小及受了 重的程度。4.孙悟空看见骨精 老公公又来骗师傅， 想， 不除去 个妖精，师傅 上当，后将不堪想，“笑”字写 了孙悟空 眼 睛，轻而举 破了骨精的阴谋诡计。四、(fi)了的险恶， 下 骨精的 作了铺
9、垫。( )段话 写的是 中美貌村姑的骨精。作者把 fi写 美， 用意是写 了骨精的诡计多端，她想以此来降 师徒三 对她的警惕，好对唐僧下手。(三)孙悟空对师傅忠耿耿，感情深厚。五、fi名称孙悟空fi故 孙悟空称“美猴王” “齐天大”， 除妖降魔，保护唐僧 天 ，最终修正。fi评价疾恶 英勇无畏。9、fl 、三、常 误入藕 兴尽 回舟 诗 强烈爱美 的思想感情四、fi郊游之后的黄昏，太 落山了，河上，fi 划着 ，带着醉意而 ，却不道回 的路了，直荷塘深处 。尽周围 色迷 ，还是急着荷 从中找正确的路径。她速地划动小 ， 动了 栖的水鸟。此时， fi、鸟fi、水fi交织fi起，构了fi幅情趣横
10、的画。10、螳螂 fi、fi言 ， 马 fi着不 ， ， 能无过 不 fi ，不长fi智 ，更进fi 前无 ，后无来者、1“大 年目的 是想 王 弃 打楚 。2“大 是直 的，结失 了；而 年是 过fi个 王 悟 中的道 ，结 王打 了 打楚 的念。3“ 大 们是直言 ， 王感 ；而 年的“ ”是智 ， 护了 王的 ，又 王开。4.形 fi下 过来。我们 年是 智的， 找 王的 法， 王悟 。三、1、螳螂 ，黄 后 此三者 前利，而不顾 后之 三个小东 力想 眼前的利，却 们后的 currency12“ 螳螂 黄 四、游 是fi本好,我们好好地读fi读， 上看， 影fifl，又被老师 ，读的趣
11、味是不是大打 上真，后看 本，不 是 美的 11、读 三、孙悟空的机智勇，从 水传 中感受智深的 。四、”读 1“ fi本不你看地多 ，每读fi 能从中 新的东 ，所以 fi本着 行。2“ 先我 思，故 中的 做，作 写 个故 。然后，我 脑 里继把 个故下去，回过来品味我最的fi 断，问问 们。我还 读 部 ，从中找我以前略的东 。做 ，我 把从中的东 个 。最后，我 想 作者是 的， 的 历我的 示 我 了 多读，每读fi 新的思，每读fi 新的 、新的 。12、 的、1“ 2“ 三、1“ 2、 五、2“ 之所以能 开 间”行的 ，是 善 观 ， 思索，能亲 ， 过 的 想， 开中的 。我
12、们 那善 观 ，从看 平常的 中 ， 思， 过的 索 ，找 正确的结 。、1“ “ ”的是作 的 者的 里 最想 的却是fi ，而 她 不起fi 。“不平”，是 的提 各地的 万 ，而的 者却 至此，以无法进行 。2.fi 是 里 提 的， 是美 者 美妇 中走 传，美 公众 她的； 三 是美 公众 的。13、海 21 的 、1“无 2“ 3“高 三、1“ 源 食品 力 淡水 ” 市2“保护海 海 源 乐 作 的奉 四、1“海是 类未来的粮仓。2“藻类 浮游 fi 鱼虾3“数字。 过数字从数量的角度 南极磷虾的量高，fi 更准确，fi 更具 服力， 信服。举 。 过举南极磷虾的 ， 海是未来的
13、粮仓， 以 抽 具， 的 具 晰， 俗懂， 信服。作比较。 过将南极磷虾每年的量当 fi年的 鱼量作比较， 读者对未来南极磷虾的量 具而鲜 的印 。4“海我们是fi个整， 先，海本对污fi 着巨大的搬 、稀释、扩散、氧 、还原降 等净能力。 能力不是无限的，当局部海域受的 毒 害fifl超过 本的净能力时， 造 海域的污。外海虽然蕴藏许多 源， 海 源的 是 时间的， 我们无节制地开 海 源而不注意保护，那 源 被用 的fi天。所以保护海极 重 必 。14、 作fi、1“谐 协 谐 协2“悠 悠 优 悠3“顾 故 顾 故四、1“代 的特点是 竞争， 时更加 作。2“ 大扫除。我们 打扫，互 监
14、督， 作，保 了任 的 利。感悟 过 互 作，我们每个 尽了最大的努力， 了fi份责任感，激 了的最大 能， 时我们 挥了的长处，的优势彰， 功的乐，增进了我们的友谊。15、天游峰的扫路 fi、2、天游峰的扫路 乐 奉 、 无闻、精 矍铄、开朗、无奉 、xu 瘦削 s 宿舍xio 削铅笔 xi fi宿xi 星宿三、2、瘦削的脸，色黝黑，淡淡的眉毛下，fi 慈善的眼睛炯炯 。打扫天游峰 常辛苦， 却过轻轻松松、悠闲。无闻地奉 着，游客们创造了fi个舒 整 的 游，虽然辛苦， 却乐 中。四、1、jn 老 竟每天 打扫 多的 阶，太辛苦了。2、气喘吁吁、大汗淋漓 而却 、途而返3、从老 的话中，我
15、了老 是乐 奉 、豁达开朗的 。每天 虽然 作辛苦， 却过悠闲， 良好的态无奉 的精 。 16.、最大的 穗、1、 开、豁然开朗、恍然大悟2、 定、确定三、1、亲切地2、失 地 肃地 3、语重长地 意味深长地 苏格 底是fi位循循善诱 善施 的大哲 。四、1、 大的 想抱负 摆眼前的机遇 摆眼前的机遇2、fi个 “立远大的 想抱负， 更 抓住眼前 的机遇，地好当前的任 ， 不 错失良机，fi 无。17、山谷中的谜底1、承 承受 承2、揭开 揭示3、不是 是 不是而是三、1、q tn2、 释 3、直压力，迎而上 作 4、 们逆压力前， “争， 退，以退 进，fi 以更好地 。四、1、渗透 侵蚀
16、崩溃2、是呀，许多的 不 意间，我们 小对边的每点小小的是。18、 玉兰、1、 2、 三、1、皎 丽2、幽香 无比旺盛的 力fi 大 过后，大“格外精 、格外 。我爱 美丽的风 ，更高精育我们的老师。四、1、ru zhu sh 2、 盛开 谢 - - 爱五、1、无 2、 1 话将 “ 松、垂 比，写 了 、 、 的特点。2 不好，“着、 着”用拟 的手法 林 了 的感情，将 林写 动形 ， 着作者对 林的爱之情。3 寒冬，大 “林 地 立 原上， ， 独立，天空、 地 fi， 野无言， 林无语。“至极之美”不 是 林的 色之美，更 林的精 之美。4 “林能 fi又不失去的本色。19、 、1、向
17、来 fi直 fi 2、 盛开3、 透 漫4、想 想三、 齐 、 、迎风 、万 、五 色、 、 齐 、五四、1、 把影 上， 影currency1， 影迷离。2、地“、藻、 3、 长 性fi起下 把影 上， 影currency1， 影迷离， 以fi起我许多fl想。五、1、我 作的时 ，我 是写了几 个字， 中去看看， ，搬搬那，然后回中写fi点，然后 去。 “脑力 动”指写作，“力 动”指 、搬 。2、 ， 笑 泪， ， 香 色， 须 动，又长见。3、老舍的 我 了， 辛 的 动，能 的； 辛 的 动， ， 意。20、 诗 三、1、 ”不 好 好 平平常常的 情” 不 ，还 把 净 间。2、王
18、鄙视流俗、节守的高情 漫天地之间不 赞 的色好看， 下 的 香之气 漫天地之间。四、fi 寒独开 暗香来定山不 松 万 还” 三 风恶重重 风 ?21、师、1、直了当 2、 不 3、万般无三、1、 段 重 写作 细观 ， 三段 重 善 观 fi的独特之处。2、 能 东 好写过连的问 加强语气，强 东 以写， 以写的 。3、 是fi个 水平，对 格、 指 、循循善诱的好老师。四、1、fi是具 中具写了 注地 作品的 情是指问 上 深的造， 大 所尊崇的 。2、我 了 fi切 伟大 必 的本 注，fi 无 眼前的 作 大 小， 能将意 注中的本 。3、 22、 想的风fi、w s qn tn x
19、bo、那 fl 三、慈 天空 风 甜 线端四、1、表示思 的跳跃性。2、fi 的略。3、表示语意未尽， 思索。五、1、每年春天 风2、 较多，举 下“我想，那时 fi定 感了 的强壮力量。” fi段话写 了我对老师 顽强、热爱 、信乐观的崇之情。3、 想 ， 表老师乐观、”强的品fl。4、 风 着老师对 的热爱 ， 时暗示着老师 我们“立了 ， 我们 了fi 想的 ，我们中升 起了对未来的 。23、 游春、深思 ，。流不 ， 。意味深长 长，长远、久远、深远。空见 ，常见，以 是常 的，不稀 。三、的细 是她甘甜的乳汁； 盛开的鲜 是她美丽的 四、1、哺育fi切 长 污 2、父母对我 的话意味
20、深长，我此刻还是 忆犹新所作的 情后来我感意味深长，无法忘却每个 fi意味深长的 历 想法， 是 路上所必 的3、 行 情 向 善施 4、 1 杏坛 苛政猛 虎 小儿辩 三月不肉味 季氏将伐颛臾 24、 天，我们毕 、 chn shn ti ch三、1、是您，把无的我们 进宽敞的室，我们 的。是您，用辛 的汗水，哺育了春 破 的嫩芽。是您，把 皮的我们，育能 帮助 的 。是您，无微不至地 我们， 好 是煦的春风，暖了我们的。2、不 法表意上， fi 是强 ，强 了“您” 个主语， 是普 的陈 ，表达感情上 fi 比 更强烈，更能表达对老师的感激眷恋之情。3、“天 ”是 老师 着美好的，高的品，
21、育、感着 ；“大“”是 老师 、中的， 爱护着 ；“海”是 老师 着宽 的胸 ，渊 的，每fi个 能老师的呵护下长。 三个比喻升 了主题，写 了我们对老师衷的赞美、眷恋感激之情。4、 用 称，能够更好地抒 的情感， 对话，更加亲切。四、1、 当 们，当我们老师 霞美丽。2、本题答案不唯fi 供currency1我赞 ， 美好的 fi fi 享 更大地美的价。3、小草多 嫩绿 天空多 晴朗 月 多 风多 凉末综 测试、1、锋利 俊俏 谋 久 烽 崇山峻岭 牲畜2、万籁俱寂 荼 衷fi是 孜孜不倦 不偏不倚 秋毫螳螂 ，黄 后 不入虎穴，焉虎 从善 流，疾恶 兼fl则 ，偏fl则暗3、 悲不见九州
22、 山前鹭”而不思则罔，思而不则殆不 好色忠言逆耳 行不愤不 举fi隅不以三隅反三、1、巨浪 着尘埃 涛fi回落天外 的 你用磅礴的力量2、fi堆影 是 洲 fi堆影 是 洲 空的地 是大海 是远渡重的海3、对 外的压力， 以 过正“争去战 ， 时 松那先弯曲fi下，作 当的 ，以反弹的机 。 “确， 时弯曲不是服毁灭，而是 了 更好地 。”我 了我们 远大的 想抱负， 更 抓住眼前的机遇，地当前的任 ， 不 错失良机。的 烟台的海 三 落 天游峰4、至仁至 诲 不倦 循循善诱残”、乐观向上的老师 乐 奉 的扫路 、 智的苏格 底、机智勇的 5、林冲 林冲棒打洪 诸葛亮 划 借箭 三顾 庐 智深
23、 拳打镇 四、行 大笑的原 是 们将 误 fl量好是吹牛皮。店主的意思是此店的皮具fl量 常 靠， 对是真牛皮做的。五、游春 1、 个弟 谈 们的向。2、 路 性莽，从“老师的话音未落 开了腔” 以看 。回 雅、深思 ，从“回 过深思 ，从 不迫地 ” 以看 。3、所 年的时 能够安享 ，朋友之间 能够 互信任，年轻的 弟们 能够 远大的 想。4、 里不 是 泗水河畔春天的 。 结尾 了 弟 之间的深感情意泗水河畔的春意 互衬 ，深 的 章中。走每fi位母亲的情 里 1、她们 是 的孩 的，而 想我却是 母亲 的，她对我的举动 意， 的 感意。每fi位母亲 主动我先前去 包。2、年老后 享受我母亲fi的 ，的孩 能够孝 。多年以来fi直 的愿而感后悔3、 眼 里包对我孝 母亲的意对我的母亲能 的 年 的羡慕之情。4、“岁月的重量”指的是，母亲们抚育的孩 历尽了辛万苦；“对未来的信”指的是，她们 未来， 能 我母亲fi的 ，的孩 能孝 ；“无限的”指的是，母亲们把我想 她们的孩 ，目 了对我的爱。5、不能删去， “ fi位”是 中所 的母亲，而不指我的母亲， 每fi位母亲 我母亲fi的愿， 能 孝 的孩 ， 能 的 年 。
