1、15、现代文阅读：文学类文本（20 分）阅读下面的作品，完成 1114 题。“这是你的战争！”宗 璞昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”前几天，学校举行了征调大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于语言不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。 历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道： (补 充 交代 上 文 征 调 动
2、员 大 会 的 内 容 )“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参2加翻译工作。” （递手帕细节描写 1） 弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。 （递手帕细节描写 2） 一个学生接过，擦了雪水，（递手帕细节描写 3） 又递给另一个， （递手帕
3、细节描写 4） 还给弗之时已是一块湿布了。 雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我我”弗之猜道：“ （表明年级） 你是四年级？”“ （逃避责任） 我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。 蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“（尖锐、一波三折） 你们先生们
4、自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，叫人失望。 ”弗之转身，尽量平静的说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照3规定办。 ”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。此刻，弗之的外甥、生物系学生澹 tn 台玮正在萧子蔚老师的房间里。 （表明年级）玮是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮道：“也是商量。 ”他停顿了一下，说：“ （主动请缨） 我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，
5、要安心念书似乎很难。 ” “可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。 ”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：“ （含蓄、富有诗意） 我会回来的。 ”“那是当然。 ”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“我尊重你的决定。 ”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我回去了。 ”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。 （节选自长篇小说西征记 ，有删改，标题为选者所拟。）11、 文 中 第 3 节 师 生 问 答
6、 的 内 容 ， 与 上 下 文的 人 ， 事 叙 述 有 何 关 联 ？ (4 分 )题 目 分 析 ：4其 实 是 在 问 原 因 ， 问 写 师 生 问 答 的 原 因 ，属 于 “抓 ”题 ， 局 部 找 。 题 干 中 已 经 提 示 此题 答 题 区 间 在 第 三 节 师 生 问 答 的 上 下 文 。 从结 构 和 内 容 两 方 面 去 考 虑 。答 题 思 路 ：找 到 提 问 句 以 后 ， 看 上 文 ， 上 文 是 交 代了 征 调 事 件 ， 很 明 显 孟 先 生 的 回 答 是 在 补 充交 代 上 文 征 调 动 员 大 会 的 内 容 （ 见 粉 体 字 ）
7、 。再 看 下 文 ， 下 文 写 了 不 同 学 生 对 于 此 事 的 不同 反 应 ， 那 么 这 段 对 话 是 在 为 后 文 作 铺 垫 。标 准 答 案 ：1、 补 充 交 代 上 文 征 调 动 员 大 会 的 内 容 ；2、 为 下 文 具 体 描 写 不 同 的 学 生 形 象 作铺 垫 （ 不 同 的 学 生 形 象 指 充 满 爱 国 热 情 的 工学 院 学 生 、 逃 避 征 调 的 蒋 姓 学 生 。 主 动 要 求入 伍 的 澹 台 玮 )。12、 文 中 的 手 帕 细 节 描 写 表 现 了 人 物 什 么 样的 情 感 活 动 ？ 请 具 体 说 明 （
8、4 分 ）题 目 分 析 ：依 旧 是 “抓 ”题 ， 局 部 找 ， 找 到 手 帕 的细 节 描 写 ， 分 条 概 括 。答 题 思 路 ：找 到 手 帕 的 细 节 描 写 （ 见 橙 体 字 ） 。 描写 1 表 现 了 孟 弗 之 的 嘉 许 和 关 爱 。 “关 爱 ”这 点 不 难 ， 有 些 考 生 会 丢 掉 “嘉 许 ”这 一点 ， 要 注 意 描 写 1 写 到 “弗 之 想 说 几 句 嘉 奖的 话 ”， 这 是 对 “嘉 许 ”这 个 得 分 点 的 暗 示 。描 写 2 和 3 表 现 了 志 同 道 合 的 同 学 间 的 忘 形5与 契 合 。 描 写 1-4
9、 表 现 了 彬 彬 有 礼 的 师 生 在民 族 大 爱 的 召 唤 下 情 感 的 水 乳 交 融 。标 准 答 案 ：1、 面 对 洋 溢 着 爱 国 热 情 要 做 志 愿 者 的学 生 ， 递 手 帕 的 行 动 表 现 了 孟 弗 之 作 为 老 师的 嘉 许 和 关 爱 ；2、 学 生 间 的 递 、 接 ， 表 现 了 志 同 道 合的 同 学 间 的 忘 形 与 契 合 ；3、 师 生 间 的 递 、 接 、 还 ， 表 现 了 彬 彬有 礼 的 师 生 在 民 族 大 爱 的 召 唤 下 情 感 的 水 乳交 融 。点 拨 ：凡 是 考 小 说 的 动 作 描 写 ， 要
10、学 会 “分解 动 作 ”， 然 后 再 “组 合 动 作 ”。 即 先 把 动作 拆 开 ， 看 看 每 一 个 动 作 体 现 的 小 点 ， 然 后再 纵 观 整 套 动 作 ， 给 出 一 个 大 点 。13、 孟 弗 之 与 蒋 姓 学 生 、 萧 子 蔚 与 澹 台 玮 的对 话 场 景 ， 对 比 鲜 明 ， 请 从 学 生 形 象 和 对 话情 境 两 个 方 面 加 以 分 析 。 （ 6 分 ）题 目 分 析 ：这 是 “夸 ”题 ， 题 干 中 已 经 提 示 文 章 运用 了 “对 比 ”的 手 法 ， 要 扣 住 这 一 点 夸 ， 拿两 段 文 字 作 对 比 。
11、另 外 要 从 内 容 方 面 夸 。 最后 注 意 答 题 格 式 一 定 要 分 成 两 方 面 ： 学 生 形象 、 对 话 情 境 。答 题 思 路 ：先 到 文 章 中 找 出 对 于 这 两 处 对 话 场 景 的描 写 （ 最 后 两 段 ） 。 两 段 中 绿 体 字 表 明 了 两位 学 生 的 身 份 ： 同 是 高 才 生 ， 蒋 姓 学 生 四 年6级 ， 澹 台 玮 三 年 级 。 蓝 体 字 表 明 了 二 者 对 于征 调 的 态 度 ： 蒋 姓 学 生 逃 避 责 任 ， 澹 台 玮 主动 请 缨 。 另 外 ， 两 处 场 景 描 写 尤 其 是 紫 体 字体
12、 现 的 区 别 ： 蒋 姓 学 生 与 孟 弗 之 的 对 话 尖 锐 ，一 波 三 折 ； 澹 台 玮 所 在 的 对 话 场 景 含 蓄 有 诗意 。标 准 答 案 ：1、 学 生 形 象 ： 同 是 高 才 生 ， 四 年 级 的蒋 姓 学 生 处 心 积 虑 逃 避 责 任 ， 灵 魂 丑 恶 ； 三年 级 的 澹 台 玮 依 然 要 求 入 伍 ， 人 格 高 尚 。2、 对 话 情 境 ： 前 者 先 平 和 交 流 而 后 尖锐 冲 突 ， 一 波 三 折 ， 富 于 戏 剧 性 。 后 者 对 话含 蓄 内 敛 ， 互 通 衷 曲 ， 蕴 含 诗 意 。 14、 请 探 究
13、文 中 自 然 景 物 叙 写 的 深 刻 寓 意 ，以 及 对 表 现 人 物 的 作 用 。 （ 6 分 ）题 目 分 析 ：仍 旧 是 “夸 ”题 ， 夸 叙 写 自 然 景 物 的 好处 。 从 交 代 背 景 、 渲 染 气 氛 、 象 征 人 物 性 格三 方 面 考 虑 。 答 案 分 成 深 刻 寓 意 和 对 表 现 人物 的 作 用 两 方 面 来 答 。答 题 思 路 ：找 到 所 有 有 关 自 然 景 物 的 描 写 （ 见 背 景为 黄 色 的 字 体 ） 。 开 头 交 代 下 雪 ， 明 显 是 在渲 染 气 氛 ， 暗 示 战 事 紧 急 ， 形 势 严 峻
14、。 之 后提 到 的 腊 梅 林 ， 是 象 征 爱 国 知 识 分 子 的 高 洁品 格 。 第 二 问 问 对 表 现 人 物 的 作 用 ， 显 然 象征 品 格 这 一 点 要 展 开 来 答 。 注 意 腊 梅 林 的 变化 ： 雪 白 雪 消 了 大 半 人 梅 相 映 。每 一 个 变 化 都 是 一 个 得 分 点 ： 雪 白 ： 暗 喻 孟7弗 之 路 遇 蒋 姓 学 生 后 的 沉 重 心 情 ； 雪 消 了 大半 ： 暗 示 澹 台 玮 和 萧 子 蔚 消 解 了 内 心 的 淡 淡纠 结 ， 彼 此 之 间 理 解 更 深 了 ； 人 梅 相 映 ： 表现 澹 台 玮
15、隐 喻 坚 贞 人 格 。标 准 答 案 ：深 刻 寓 意 ： 1、 雪 ： 昆 明 很 少 下 雪 ， 用下 雪 天 寒 渲 染 气 氛 ， 暗 示 战 事 紧 急 ， 形 势 严峻 ； 2、 腊 梅 林 ： 用 傲 雪 的 腊 梅 ， 象 征 爱 国知 识 分 子 的 高 洁 品 格 。表 现 人 物 ： 1、 孟 弗 之 见 到 雪 白 的 腊 梅林 ， 暗 喻 他 路 遇 蒋 姓 学 生 后 的 沉 重 心 情 ；2、 萧 子 蔚 、 澹 台 玮 面 对 雪 已 消 了 大 半 的 腊梅 林 ， 暗 示 他 们 消 解 了 内 心 的 淡 淡 纠 结 ， 彼此 之 间 理 解 更 深 了 。 3、 澹 台 玮 走 入 腊 梅 林 ，人 与 梅 相 映 ， 隐 喻 坚 贞 人 格 。
