1、2012 年本科教学质量报告二一三年十一月目 录学校概况 第一部分 本科教学基本情况一、人才培养目标及服务面向（2）二、专业设置情况（2）三、在校学生情况（3）四、本科生源质量情况（3）第二部分 师资与办学条件一、师资队伍数量及结构情况（4）二、本科生主讲教师情况（5）三、教学经费投入情况（5）四、教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况（5）第三部分 教学建设与改革一、专业建设（7）二、课程建设（8）三、教材建设（11）四、教学改革（11）五、实践教学建设与改革（14）第四部分 质量保障体系一、学校人才培养中心地位落实情1况（17）二、教学质量保障体系建设（18）三、日常监控及运行情况
2、（18）第五部分 学生学习效果一、学生学习满意度（20）二、学生体质测试情况（21）三、应届本科生毕业和学位授予情况（21）四、毕业生攻读研究生和就业情况（21）五、社会用人单位对毕业生评价情况（21）六、毕业生成就情况（21）第六部分 特色发展第七部分 需要解决的问题附件 化学专业和汉语言文学（国家中文基地班）专业人才培养质量分析- 1 -学 校 概 况广西师范大学是广西壮族自治区重点大学，创办于 1932 年，原名广西省立师范专科学校，曾六次更名，八次迁址，四度调整。抗战时期，被誉为“ 西南民主堡垒” ；1943 年升格 为国立桂林师范学院，开始独立举办本科教育，19431978 年，是广
3、西唯一一所培养本科学历教师人才的高校；1983 年更名为广西师范大学。2008 年，学校以优秀等级通过教育部组织的本科教学工作水平评估。学校始终秉承“尊师重道、敬 业乐群” 的校 训精神，形成了包括本科教育、研究生教育、继续教育在内的完备的人才培养体系，构建了多层次、多形式的办学格局。目前，学校拥有 3 个博士后科研流动站、2 个博士学位授权一级学科、12 个博士学位授权二级学科、22个硕士学位授权一级学科、150 个硕士学位授权二级学科、11 个专业硕士学位授权点和 71 个全日制普通本科专业。现有承担全日制普通本科教学二级学院 21 个，拥有省部共建国家级重点实验室培育基地等省部级及以上教
4、学科研基地 12 个，省（部）研究机构（基地）6 个。建校以来，培养了 23 万多名各类师资和社会所需人才，人才培养质量得到上级主管部门和社会各界人士的充分肯定和高度评价。2012年，学校坚持内涵发展和质量发展，深化教育教学改革，致力于提高教育教学质量及人才培养质量，使广西师范大学的本科教学工作取得了显著成绩。- 2 -第一部分 本科教学基本情况一、人才培养目标及服务面向（一）培养目标彰显教师教育特色，培养具有现代教育理念，教学能力强，引领和服务广西教育中坚力量的高级人才；培养具有国际视野和眼光，并为广西培养人文、社会、管理等急需的优秀人才；培养掌握现代科学技术，适应广西产业发展急需的应用型技
5、术人才。（二）服务面向立 足 广 西 ，面 向 全 国 ，辐 射 东 南 亚 ，全 面 服 务 广 西 基 础 教 育 ，对 接广 西 产 业 发 展 ，努 力 成 为 广 西 经 济 建 设 和 社 会 发 展 的 人 才 库 、智 力 库 、思 想 库 。二、专业设置情况截止 2012 年 1，学校共有本科专业 62 个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科门类，形成了学科门类较为齐全、师范与非师范性专业协调发展的人才培养体系。表 1 本科专业学科门类分布一览表所在学科门类 专业数 所占比例经济学 1 个（f） 1.61%法学 5 个（1s1j3f） 8.06%
6、教育学 10 个（7s1j2f） 16.13%文学 16 个（4s5j7f） 25.81%历史学 1 个（1s） 1.61%理学 13 个（5s2j6f） 20.97%工学 7 个（2j5f） 11.29%管理学 9 个（2j7f） 14.52%合计 62 个（18s13j31f ） 100%注：s师范类专业；j师范兼非师范专业；f非师范类专业。1根据区教育厅关于做好 2012 年本科教学质量年度报告编制发布工作的通知（桂教高教201379 号）要求，本报告中除财务 、科研、图书信息统计区间为 2011 年 1 月 1 日至 2011 年 12 月 31日外，其他信息统计区间为 2011 年
7、9 月 1 日至 2012 年 8 月 31 日。- 3 -三、在校学生情况截止 2012 年 8 月 31 日，学校各类全日制在校生 23703 人，其中博士研究生 87 人，硕士研究生 4555 人，本科生 18539 人，按实际人数计算，本科生占全日制在校生总数的比例为 78.2%。四、本科生源质量情况学校 56 个本科专业面向全国 27 个省市区录取 2011 级新生5544 人，其中区内 4551 人，区外 993 人。生源质量稳步提高。文史、理科类区内考生重点线上的新生人数为 1380 人，占从高考录取的第一批 A 类文史、理科类新生总人数2002 人的 68.93；区内文史类生源
8、全部录取重点线上的专业共 14个，区内理工类生源全部录取重点线上的专业 7 个；在 13 个省份一志愿满足率达 100%，大部分省份录取的考生分数大多数都超过所在省的本科线上 20 分左右，一志愿的报考率持续增加。2011 级全日制普通本科新生报到率为 95.48%。- 4 -第二部分 师资与办学条件一、师资队伍数量及结构情况学校重视教师队伍建设，积 极 推 进 高 层 次 人 才 引 进 工 程 、拔 尖人 才 培 养 工 程 、青 年 教 师 培 育 工 程 、人 才 团 队 建 设 工 程 ，采 取 了 一系 列 的 师 资 队 伍 建 设 措 施 ，建立了一支数量充足、结构合理、整体素
9、质高、 发展态势好的师资队伍。2012 年有专 任 教 师 1417 人 ，外聘、返聘教师数 372 人，折合在校生人数 28746.1 人，生师比为 17.93：1。师资队伍的职称、学位（学历）、年龄结构分别见表 2-1-3。表 2-1 20112012 学年师资队伍职称结构统计表教授 副教授 讲师助教及待定高级职称学年师资总数人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)2011.92012.81417 319 22.51 444 31.33 450 31.76 204 14.40 763 53.85表 2-2 20112012 学年师资队伍学位（学历）结构统计表博
10、士 硕士 学士及其他 硕士及以上学年师资总数 人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)2011.92012.81417 391 27.59 719 50.74 307 21.67 1110 78.33- 5 -表 2-3 2011-2012 学年师资队伍年龄结构统计表35 岁 3655 岁 56 岁 55 岁学年师资总数人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)2011.92012.81417 534 37.69 801 56.53 82 5.79 1335 94.21二、本科生主讲教师情况学校开出本科课程 2515 门共计 5227 门次。主讲本科课程的教授 2
11、61 人，占教授总数的比例为 82%；教授主讲的本科课程门数为1045 门次，占总课程门次数的 20%。三、教学经费投入情况学校本科教学日常运行支出为 1987.04 万元，生均 1100 元。本科专项教学经费支出 603 万元，其中本科实验经费支出 293 万元，生均 162.20 元；本科实习经费支出 361 万元，生均 199.84 元。四、教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况 现有教学行政用房总面积为 385250.25 平方米，生均 16.25 平方米。图书馆共有纸质文献总藏量 2665868 册，生均图书 97.78 册；电子图书 200 万种，中文电子期刊 9667 种
12、，外文电子期刊 14586 种，视频资源 54523 个；馆藏古籍线装书 11 万余册，8 种古籍入选国家珍贵古籍名录。2011 年学生图书借阅总量为 474094 册，中外文数据访问量、 检索量、下载量分别为：8751781 次、4132547 次、2715010篇，按天计算访问量、检索量、下载量分别为：23977 次、11322 次、7438 篇。建有 1 个国家级实验教学示范中心，9 个自治区级实验教学示范中心，建设有公共计算机基础教学平台、公共语音教学平台、师范- 6 -生技能实训平台及各类基础、专业实验室 215 个，教学科研仪器设备 35830 台套，总值 27651 万元，生均
13、10142.06 元。2011 年新增教学科研仪器设备 2732 台套，价值 3600 万元。拥有各类教学实验室、实训场所面积 87036 平方米，生均实验室面积 3.74 平方米。学校建成了数字化校园体系，实现了万兆核心交换、千兆到楼、百兆到桌面的网络架构，覆盖雁山、育才和王城三校区所有建筑，共有网络信息点 36000 多个，网络接入设备 1000 余台。学校是CERNET 华南地区网桂林主节点依托单 位，共有中国教育科研网（300M）、中国 电信（ 500M）和中国联通（260M）三个出口.现有教务管理系统、迎新管理系统和网络办公系统等信息管理系统 10 多个，基本实现了数字化管理，在校学
14、生都可以在宿舍、教学区接入校园网，查阅资料和网络学习。- 7 -第三部分 教学建设与改革一、专业建设按照“特色 +优势” 的建设思路，坚持专业数量增长与结构优化及内涵改造相结合，以传统优势学科专业为依托，适度增设新办专业，积 极发展工科专业，加强改造传统专业，有计划地培植特色优势专业， 稳步推进教育部和区优势专业发展。物理学等 7 个专业为国家级特色专业建设点，化工与制药为自治区级紧缺专业建设点，环境科学等 10 个专业为广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目。表 3-1 学校 获得国家级特色专业建设点一览表序号 专业名称 专业级别1 物理学 国家“第二类特色专业建设点”（第一批）2 汉语言
15、文学 国家“第一类特色专业建设点”（第二批）3 思想政治教育 第三批高等学校特色专业建设点4 化学 第三批高等学校特色专业建设点5 历史学 第四批高等学校特色专业建设点6 数学与应用数学 第四批高等学校特色专业建设点7 法学 第六批高等学校特色专业建设点- 8 -表 3-2 学 校 获 得 广 西 高 等 学 校 特 色 专 业 及 课 程 一 体 化 建 设 项 目 一 览 表序号 专业名称项目类型特色课程名称1 环境科学 急需 环境化学、环境影响 评价2 学前教育 特色 学前课程论、学前儿童 艺术教育3 汉语言文学 优势 中国古代文学史、中学语文教学论4 物理学 优势 中 学 物 理 课
16、程 与 教 学 论 、大 学 物 理 实 验5 思想政治教育 优势马克思主义哲学原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6 化学 优势 无机化学、有机化学7 历史学 优势 中国古代史、中学 历 史课程与教学论8 数学与应用数学 优势 高等代数与解析几何、中学数学课程与教学论9 英语 优势 英汉翻译、商 务英语10 计算机科学与技术 特色 程序设计基础、现 代软件工程二、课程建设1.精品课程和双语示范课程建设学校以质量工程为载体，以国家精品课程为导向，大力推进精品课程、双语示范课程、网络课程建设工程。2007 年以来，学校以精品课程建设为主体，建成了教育学中学物理课程与教学论等 2门国家级
17、精品课程， 电子商务1 门国家级双语教学示范课程，民族民间文学等 12 门自治区级精品课程，心理卫生等 14 门自治区级教师教育精品课程，以及毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等 2 门自治区级思政教育精品课程，新增数学分析等37 门校级精品课程。- 9 -表 3-3 学校 现有自治区级以上精品课程一览表课程类型 课程名称国家精品课程 中学物理课程与教学论、教育学国家双语示范课程 电子商务自治区精品课程无机化学、中国古代文学、中国近代史、中学物理课程与教学论、文学概论、马克思主义哲学、综合英语、高等代数与解析几何、有机化学、普通动物学、大学英 语 、法理学、教育学、植物生理学、田径运动、
18、中国现当代文学、学前课程论、心理卫生、中国古代史、中学数学 课程与教学论、现代教育技术、民族民间文学、广西民族民间舞、教育心理学、分析化学、环境化学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论自治区教师教育精品课程心理卫生、化学教学论、教育学、中学物理 课程与教学论、教育心理学、学前课程论、中学语文课程与教学 论、中学生物课程与教学论、中学数学课程与教学论、中学英语课程与教学论、教育科学研究方法、教育技术学导论、现代教育技术、中学历史课程与教学论自治区思想政治教育精品课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养和法律基础2.网络课程建设学校以课程资源平台建设为基础，推进网络课程建设
19、，建有 217门课程，大多数课程的教案、大纲、课件、习题、实验以及教学文件与参考资料等教学资源教学资料实现了上网开放，为学生自主学习、师生间相互交流、课程质量评价搭建了良好平台。3.大学生通识素质教育课程建设20112012 学年，学校依托国家大学生文化素质教育基地，以系列讲座为主要形式，开展文理通融、特色鲜明的大学生文化素质教育活动，拓展大学生文化素质教育内涵。学校聘请学术造诣高、教学效果好的校内专家为学生开设“女大学生素养 ”、“中国传统文化”、- 10 -“创新的奥秘 ”等三个系列共 37 场次讲座，讲座深受校内外学生欢迎。同时，由我校党委书记王枬教授领衔的“美丽女生” 系列讲座走出桂林
20、，进驻广西幼儿高等师范学校，在该校产生了积极影响，实现了优质教学资源的辐射与共享。此外，学校面向全校全日制普通本科生共开设 277 门次全校通识教育选修课，有效满足了学生学习需要。表 3-4 20112012 学年国家大学生文化素质教育基地系列讲座专题一览表系 列 专 题 授课教师女性特征与女性自立 王 枬 教授女大学生的生理特点 李志清 教授女大学生的心理特点 文 萍 教授女大学生的语言修养 陈小燕 教授女大学生的法律意识与自我保护 杨丽艳 教授生命成长与女大学生的人生设计 耿涓涓 教授女大学生素养大学生的学习特点与成才规划 于 青 教授周易的智慧 张葆全 教授唐诗的魅力 张明非 教授从生活
21、中发现历史 唐 凌 教授庄子与庄子 李乃龙 教授孔子的魅力 黄伟林 教授中国传统文化文 化 整 合 与 中 国 民 间 文 学 的 总 体 风 格 杨树喆 教授技术集成及其创新价值 王力虎 教授强国之梦：文化的发展价值的确认及实现路径 林春逸 教授锐意创新、学术至上“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛解读黄 松 教授社会调查实践与调研报告写作 张利群 教授创业计划概说 林 刚 教授创新的奥秘“只有创新才能更好 创业”浅谈创业计划的创作 陈全斌 研究员- 11 -三、教材建设学校加强教材管理现代化建设，在教材征订、采购、发放、库存管理、财务结算等方面均已实现网络化管理。教 材 选 用 保 证
22、 质 量 。在 教 材 选 订 上 采 取 校 院 二 级 管 理 ，修 订 教 材 选用 办 法 ，共 征 订 教 材 总 种 数 1111 种 ，其 中 选 优 教 材 种 数 733 种 ，选 新 教材 种 数 667 种 。 教材建设显成效。通过增加教材建设经费投入、教材资助出版规范化、建立有效的激励机制等办法鼓励高水平教师积极参与教材建设。 教育学行动与体验文学原理现代教育技术理论与实践中外舞蹈鉴赏语言高等代数与解析几何（上下）计算机图形学实用技术思维学与语文教育大学生职业生涯规划与就业指导等 8 种教材获得 20062008 年广西高等学校优秀教材奖。 唐诗宋词专题计算机图形学实用
23、技术马克思主义经典著作选编与导读思维学与语文培育等 4 种教材获推荐参加自治区教育厅“十二五” 普通高等教育本科国家级规划教材的 评选。 四、教学改革（一）培养方案的特点学 校 对 2011 级 本 科 人 才 培 养 方 案 进 行 全 面 修 订 ，新 修 订 的 人 才培 养 方 案 主 要 有 以 下 特 点 ：一 是 构 成 了 完 整 的 课 程 体 系 。以 突 出 师 范类 专 业 对 基 础 教 育 新 课 改 的 适 应 性 、强 化 非 师 范 类 专 业 的 应 用 性 和 实践 性 为 重 点 ，将 各 专 业 本 科 课 程 整 合 优 化 为 通 识 素 质 教
24、育 课 、学 科 专业 教 育 课 、教 师 资 格 教 育 课 、实 践 教 学 环 节 等 四 大 功 能 模 块 ，同 时 根据 不 同 的 模 块 设 置 必 修 课 平 台 和 选 修 课 平 台 ，构 成 了 模 块 化 、多 样 化 、立 体 交 叉 而 且 具 有 内 在 逻 辑 联 系 的 完 整 课 程 体 系 。二 是 构 建 了 由 通 识性 实 践 教 学 、专 业 性 实 践 教 学 、综 合 性 实 践 教 学 和 创 新 性 实 践 教 学 等四 个 模 块 组 成 的 “四 年 不 断 线 ”实 践 教 学 体 系 。三 是 注 重 学 生 文 理 交 叉的
25、渗 透 和 综 合 素 质 的 培 养 。加 大 选 修 课 程 和 实 践 课 程 的 比 例 ，选 修 课- 12 -学 分 占 总 学 分 25.75%，实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 19.88%；强 化 基 础 课 程教 学 ；构 建 由 人 文 社 科 、自 然 科 学 、艺 术 体 育 、其 他 专 项 四 个 类 别 组 成的 通 识 教 育 选 修 课 程 体 系 ，要 求 学 生 从 每 个 系 列 中 至 少 修 读 2 学 分 ，加 强 学 科 的 文 理 渗 透 ，提 升 学 生 的 人 文 素 养 和 科 学 素 养 ，推 进 素 质 教育 。（二）人才培养
26、模式改革1.独秀人才培养为探索高等教育大众化背景下精英教育途径，学校启动实施“全日制普通本科独秀学生培养试验计划 ”，该计划依托学校在教师教育、基础学科、应用学科等方面所具有的优势和特色，以教育部“卓越计划 ”和“珠峰计划”为导向，通过分 别设立教师教育、应用学科和基础学科“独秀本科生培养 计划试验 班” （以下简称“独秀试验班”），优 化教学研究型地方综合性大学本科人才培养模式及运行机制，探索构建高等教育大众化背景下拔尖人才的教育培养路径，着力培养和造就一批具有较强创新能力和发展潜力的教师教育、基础学科和应用学科领域的拔尖人才。目前学校已经启动实施了“教师教育独秀试验班（文理综合）” 、“计
27、算机科学与技 术应用独秀试验班”、“化学基础 学科独秀试验 班” 、“科学教育独秀试验班”四个独秀试验班。2.复合型人才培养为充分发挥我校多学科的综合优势，调动学生的学习积极性，拓宽学生的知识面，增强学生社会适应能力与竞争能力，培养适应国家经济建设和区域社会发展需要的复合型人才，学校开展了复合型人才培养模式的改革，在现有国家级特色专业、自治区级优质专业和校级特色专业中大力开展 “双本科辅修”教育和“ 双学士学位”教育（采取单独开班或插班上课）。学生确保完成主修专业学习任务的同时，可以跨学科门类辅修另一个学位，以培养“一专多能” 人才。表 3-5 学校 2012 年双学士学位 教育和双本科辅修专
28、业一览表- 13 -编号 招生专业名称（全称） 授予学位科类1 汉语言文学 文学2 秘书学 文学3 编辑出版学 文学4 历史学 历史学5 旅游管理 管理学6 思想政治教育 法学7 法学 法学8 社会工作 法学9 经济学 经济学10 工商管理 管理学11 会计学 管理学12 英语（商务英语） 文学13 文学 文学14 朝鲜语 文学15 印度印西亚语 文学16 艺术设计（广告设计方向） 文学17 艺术设计（环境艺术设计方向） 文学18 物理学 理学19 环境科学 理学（三）教学改革研究实施教研与教学成果孵化工程，通过政策引导、项目带动等措施引导广大教师积极投身教育教学改革。2012 年，获新世纪广
29、西高等教育教学改革工程重大项目 1 项、重点项目 3 项、A 类和 B 类项目各 8 项；有计划开展教学成果重点培育项目推进与检查工作，确定 25 项校级重点培育项目，有针对性地指导拟申报自治区级及以上教学成果项目；立项建设教育教学软件改革立项项目 16 项；获全国多媒体课件大赛奖 6 项（其中二等奖、优秀奖各 3 项），获广西高- 14 -校教育教学软件大赛奖 8 项（其中一等奖 1 项、二等奖 4 项、优秀奖3 项）。五、实践教学建设与改革学校重视本科生实践教学工作，搭建了以见习和实习实训为主，以大学生创新创业训练计划、社会实践、学科竞赛为辅的全方位、多层次的实践教学体系，学生的实践能力不
30、断提升。1.本科生见习、实习实训本着互惠互利的原则，积极推进实习基地建设，截止 2012 年，学校共在各级各类学校、企事业单位和政府部门建立了 238 个相对稳定的校外实习基地，满足我校师范专业和非师范专业实习教学的需要。本学年共安排 3823 名学生参加实习，其中参加教育实习 1629人，专业实习 2194 人，其中，195 名学生参加了国培计划顶岗实习支教工作。2.毕业论文（设计）工作学校制定了广西师范大学本科生毕业论文（设计）工作管理规定， 对毕业论文（设计）的质量要求和标准进行了明确的规定，组织各学院对毕业论文（设计）进行了自查和抽查，并通过健全责任制、加强过程监控、聘请兄弟院校同行专
31、家随机复审、建立激励机制等措施，确保了毕业论文（设计）质量的不断提高。学校随机抽取 2012届本科毕业生论文 100 篇，送四川师范大学同行专家复审，与我校组织的答辩终评成绩相比，23 篇升档，27 篇降档，50 篇等次不变。从外审的结果看，我校本科生毕业论文不仅管理比较规范，而且总体质量较高。3.本科生创新创业教育情况和学科竞赛活动为培养学生的创业意识，提高创业能力，学校下发了广西师范大学关于鼓励和支持大学生创业的意见，通过设立大学生创业基金，成立创业基金审批小组，完善了创业基金管理办法和创业基金- 15 -资助项目管理办法等措施，推进大学生创业教育与实践工作。学校高度重视本科生创新创业能力
32、的培养，积极搭建学生创新创业教育平台，鼓励学生积极参加各级各类学科竞赛活动，学生创新精神和实践能力明显增强。学校获得国家级大学生创新创业训练项目 25 项，自治区级大学生创新创业训练项目 80 项；在全国大学生数学建模大赛、 “挑战杯” 全国大学生课外学 术科技作品竞赛/大学生创业计划竞赛、全国大学生广告艺术大赛等高级别的比赛中取得了可喜的成绩。表 3-6 20112012 学年学生参加国家级学科竞赛活动获奖情况国家级竞赛活动一等奖 二等奖 三等奖全国大学生数学建模竞赛 1 6 /全国大学生广告艺术大赛 1 2 4“挑战杯”全国大学生课外学 术科技作品竞赛/大学生创业计划竞赛1 3 8全国大学
33、生电子设计竞赛 / 1 /全国大学生艺术展演 1 1 1全国大学生运动会 / 4 54.大学生社会实践活动在社会实践活动中，学校紧扣时代主题，结合实际，坚持点面结合，采取“多形式、多渠道”的立项方式开展实践活动，引 导 学 生 将 所学 所 思 与 社 会 实 际 需 要 紧 密 结 合 。为 加 强 社 会 实 践 工 作 ，校 团 委 与 教务 处 共 同 制 定 了 广 西 师 范 大 学 社 会 实 践 课 程 学 分 认 定 考 核 办 法 （试行 ），不 但 强 化 了 对 项 目 管 理 和 对 后 期 成 果 的 评 估 、交 流 ，还 创 新 性的 以 学 分 考 核 管 理
34、 办 法 推 进 社 会 实 践 ，有 效 的 将 第 二 课 堂 社 会 实 践 活动 纳 入 到 第 一 课 堂 当 中 ，促 进 学 生 社 会 实 践 和 创 新 精 神 的 培 养 。我校社会实践工作实行了与学术科研、专业实习、创业就业和- 16 -服务地方的有机结合，呈现出了项目化、基地化、常态化建设的显著特点。目前，在企业、乡镇、社区街道建立社会实践基地 196 个，打造了“漓江流域 调研”、 “关爱女孩”、 “关爱农民工子女”、 “新农村建设调研团”和“大学生骨干挂 职锻炼”等品牌项目。2011 年 9 月至 2012 年8 月共派出社会实践团队达 200 多支，有 4 支团队
35、入选全国大中专学生志愿者“三下乡”社会实践全国重点团队 ，多支团队和项目得到团中央、教育部、全国红十字会、团广西区委、自治区教育厅等部门资助，社会实践参与率达 100%，完成社会调查报告近万篇，广受团中央和各级媒体关注，学校社会实践工作每年都受到团中央、团区委的表彰。第四部分 质量保障体系- 17 -一、学校人才培养中心地位落实情况学校牢固树立人才培养在学校工作中的中心地位，把本科教学作为学校最基础、最根本的工作，明确校院两级党政一把手是本科教学质量第一责任人。全校形成了领导重视教学、制度规范教学、教师倾心教学、经费优先教学、科研促进教学、管理服务教学、后勤保障教学、政策倾斜教学、舆论倾向教学
36、的良好工作格局。（一）学校人才培养中心地位落实情况学校重视，建立常规专题会议制度，深化和加强思想认识，落实和巩固教学中心地位。每年均召开发展与改革研讨会，利用发改会统一思想，更新教育观念，树立先进的教育理念，不断强化和确立人才培养中心地位。此外，坚持每两到三年召开一次全校性教学工作大会，专题研究和解决教学工作中的新情况、新问题，不断强化本科教育在各办学层次中的主体作用和基础地位，营造了关心本科教学、服务本科教学、研究本科教学的氛围，使教学中心地位不断巩固。（二）校领导班子研究本科教学工作情况学校党政领导高度重视本科教学工作，把本科教学工作列入党委和行政的重要议事日程，校党委会和校长办公会不定期
37、研究本科教学工作，及时解决本科专业建设、师资队伍建设、教学条件建设、教学管理改革、学生思想教育等本科教学工作中的重要问题。据统计，我校 2012 年全年共召开 32 次校长办公会，其中校领导班子在16 次校长办公会上研究了 26 个本科教学工作有关议题。（三）出台相关政策围绕本科教学工作出台系列政策文件。2012 年出台了广西师范大学教师教育课程设置方案（2012 版）广西师范大学大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）广西师范大学中外校际交流项目全日制普通本科学生教学管理办法广西师范大学教学名师奖- 18 -评选与奖励办法（修订）广西师范大学全日制普通本科“双学士学位”教育实 施办法等涵盖
38、教学 计划、教学运行、教学基本建 设、实践教学等各环节的系列规章制度。二、教学质量保障体系建设我校已建立了以全员参与、全程监控、全面思考理念为指导的教学质量监控与评估体系，建构了基于校园网运行的包括教学管理制度系统、教学管理组织系统、教学质量评价系统和教学信息反馈系统等四大子系统组成的、具有“互动” 功能的内部教学 质量保障体系（见下图），对教学质量进行全过程、全方位、全员性的监控。三、日常监控及运行情况（一）建立健全教学质量保障机制坚持期初、期中、期末“三段式” 常规教学检查，以随机听课、组织公开课和观摩课活动等形式，加强对教师教学情况的检查。推行校院两级教学调研员制度，充分发挥教学调研员在
39、教学过程中的督察与指导作用，形成督教、督管、督学“三督一体 ”、“督” 、“导”并重的全方位教学督导新模式。本年度校领导和督导组共听课 1204 节，集中教学质量目标制度系统 组织系统 评价系统 反馈系统学分制管理校园网络学籍管理制度课程建设制度教学质量管理专业建设制度校级组织系统院级组织系统教师教学评估学生学习考核教学管理评估教学管理部门教学调研员学生信息员- 19 -对听课情况进行质量反馈，督促教师完善教学内容，改进教学手段与方法，提高教学质量。（二）构建教学工作评价体系建立本科教学工作状态基本数据每学年公布制度。20112012学年，学校从领导重视、教学与教改、课程建设、教研室建设、师资
40、队伍建设、实践性教学、教材建设、学习纪律、教学效果、教学效果、教学与科研成果、资料建设等 12 个项目的 53 个观测点，对各学院本科教学工作状态基本数据进行采集并公布，保证教学规范、有序进行。（三）建立教学激励机制学校出台和实施本科教学奖励实施办法（试行），引导教师把主要精力投入教学工作。定期组织开展教学名师、教学能手和教学新秀评选。截止 2012 年 8 月，学校本科教学奖励实际奖励金额共计217.77 万元，开展了第三届校级教学新秀的推荐和评选工作，评选出 11 位教学新秀。第五部分 学生学习效果- 20 -一、学生学习满意度2012 年，根据教学评价系统中的学生评教结果，学生对教师课堂
41、教学效果满意度较高，全校课堂教学评价平均分为 91.57，课堂教学优良率为 99.4%。20112012 学年各学院课程评教优良率序号 学院第一学期课程评教优良率（%）第二学期课程评教优良率（%）1 文学院 100% 100%2 历史文化与旅游学院 100% 100%3 政治与行政学院 100% 100%4 马克思主义学院 100% 100%5 法学院 98.64% 100%6 经济管理学院 100% 100%7 教育科学学院 100% 98.98%8 外国语学院 99.07% 100%9 美术学院 100% 98.21%10 设计学院 100% 100%11 音乐学院 100% 100%12
42、 数学科学学院 100% 100%13 物理科学与技术学院 100% 100%14 电子工程学院 100% 100%15 化学化工学院 100% 100%16 生命科学学院 100% 100%17 环境与资源学院 100% 100%18 计算机科学与信息工程学院 100% 100%19 体育学院 98.82% 98.72%20 国际文化教育学院 95.75% 100%21 职业技术师范学院 99.39% 99.35%二、学生体质测试情况2012 年，我校检测的学生总数为 18008 人，检测合格人数为- 21 -16360 人，合格率为 90.84%。三、应届本科生毕业和学位授予情况 2012
43、 年应届本科毕业生 4340 人，毕业 4092 人，毕业率为94.28%，其中 获得学士学位 4047 人，学位授予率为 93.25%。四、毕业生攻读研究生和就业情况 2012 届毕业生考取研究生比例为 10.18%。学校认真落实贯彻国家有关就业政策，在 2011 年被评为“广西普通高校毕业生就业工作先进集体”。2012 届本科毕业生就业率为93 %，比 2011 年提高了 1.6 个百分点，高于全区就业率。五、社会用人单位对毕业生评价情况 学校定期开展毕业生及用人单位调查，了解社会对学校人才培养质量的意见和建议。2012 年，校领导率队赴区内 14 个地级市，86个县区、 10 多所高校和
44、北京市、上海市、海南省、广州市、深圳市等省市进行了 50 多批次 200 多个单位的校友对外联络工作和毕业生就业跟踪调研工作，通过调查了解到：大部分单位（90%以上）的单位对我们的毕业生表现非常满意，有些单位提出需要进一步加强师范生技能的培训和锻炼，进一步加强社会实践能力的培养，以更快适应现代社会的发展和岗位的要求。由于我校毕业生能力较强，水平较高，据桂林一些边远贫困县如龙胜和资源县教育局领导反映，由于近几年很难招到我校的毕业生，为了招到我校毕业生，出台了相关政策：凡是广西师范大学毕业的师范生，均可以免试入编，是广西唯一获此待遇的高校。六、毕业生成就情况我校毕业生凭借多年在学校的知识积累和能力
45、培养，无论是自主创业还是应聘到用人单位，都能较好地准确定位，找准目标，发挥个人的聪明才干，彰显个人魅力，实现个人理想和人生目标，为国家- 22 -和社会现代化建设贡献了自身的力量，在广西基础教育领域中，地方教育局长、示范性高中校长、特级教师有较多都是我们的校友。据2012 年 7 月前不完全统计，有约 335 名在岗厅级校友；自治区教育厅处级以上干部中有 47 名是我校校友；贺州市直机关处级以上干部有 81 名是我校校友，其中在岗厅级干部中有 12 名是我校校友；贵港市在岗厅级干部中也有 12 名是我校校友，其中市委常委有 7 名是我校校友。 我校法学院 2009 届应用法学专业毕业生谈夏林，
46、现为钦州市消防支队新兴中队副政治指导员，武警中尉警衔。2011 年 5 月 22 日，钦州市翰林福第小区第 14 号楼一楼配电房失火，多人被困火海。救援过程中，谈夏林不顾个人安危，在有毒浓烟弥漫的情况下，毫不犹豫地将自己的空气呼吸器面罩摘下营救一名被困在 8 楼电梯中的小男孩，并成功解救和疏散了 47 名被困人员。他在浓烟中舍生忘死为人民的感人一幕被全国 200 多家媒体和 32 万多个网站争相报道转载，被网友们亲切地称为“浓烟哥” 。工作三年多 时间，他荣立个人一等功一次，三等功一次，嘉奖一次。先后被中央政法委授予“全国政法系统优秀党员干警” ，公安部授予“ 全国特 级 优秀人民警察”、公安
47、部消防局授予“全国公安消防部 队优秀共 产党员” ，自治区党委授予“全区优秀共 产党员”， 自治区公安厅授予 “全区公安机关优秀党员民警” ，团区委授予“ 五四青年奖章” 广西首届“我最喜爱的人民警察”、首届“广西公民楷模新闻人物” 、“爱岗为民好警官”等荣誉称号。第六部分 特色发展- 23 -一、创新人才培养模式，全面实施“独秀行 动计划” ，初显成效 2011 年，学校以“ 独秀” 的精神品质为内涵，制定并开始 执行本科教育“独秀行 动计划 ”，通过 “独秀”这一学校文化品牌的示范作用，促进本科教育质量和教学水平的不断提高，培养具有创新精神的优秀人才。“独秀行动计 划” 包括 “培养模式优化与创新工程”、“ 专业调整与特色建设工程”、 “课 程资源与教材建设工程 ”、“实践教学改革与强化工程”、 “名师与教学 团队培育工程”、“ 教改与教学成果孵化工程” 、“教学管理与 质量监控工程 ”等七大工程，每个工程下 设 3 个重点项目。目前，“独秀行动计划” 的实施初显成效：第一，应用型人才培养得到强化，复合型人才培养不断拓展。全校参加双
