1、西安电力高等专科学校适应社会需求能力评估自评报告为贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定，推动高等职业院校坚持“以立德树人 为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化办学机制和教育教学改革，全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平，根据国务院教育督导委员会颁布的高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法和国务院教育督导委员会办公室关于开展2016 年全国职业院校评估工作的通知（国教督办函2016 36号）精神，结合学校的实际办学情况做出自我评估。一、办学基础能力西安电力高等专科学校前身是西安电力学校，创建于1953 年，1994 年经国家教委批准升格为大专，是西北地区唯一的电力类
2、普通高等院校，陕西省示范性高等职业院校。学校一直由电力行业管理，业务接受省教育厅领导，是一所集大专学历教育、成人本科教育、职工培训、技能鉴定为一体从事高等职业教育的公办全日制高等学校，主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。学校占地面积 269310.27 平方米，其中教学科研及辅助、行政办公用房面积 171596.69 平方米，生均 83.26 平方米。学生宿舍 10 栋，建筑面积 45944 平方米，生均 22.29 平方米。拥有设施完备、功能齐全的实训楼、教学楼、图书馆、体育馆、餐厅、浴室等教学生活用房。学校积极筹措办学经费，优化资源配置，提高投入产出效益。办学经费的主要
3、来源有企业办学中的企业拨款、国家财政性教育经费、公共财政预算教育经费、事业收入、其他收入等收入。企业办学中的企业拨款 2013 年 20864.48 万元，2014 年 22618.55 万元，2015 年 23102.08 万元。国家财政性教育经费 2013 年投入为 2780.37 万元，生均拨款 0.92 万元；2014 年投入为 3103.23 万元，生均拨款 1.34 万元；2015 年投入为 3726.42 万元，生均拨款 1.81 万元。学校办学经费来源情况（单位：万元）项目 2013 年 2014 年 2015 年企业办学中的企业拨款 20864.48 22618.55 231
4、02.08国家财政性教育经费 2780.37 3103.23 3726.42事业收入 3820 4050 7368.04其他收入 1335.45 1434.94 1575.65学校高度重视校园信息化建设，完善校园网络和公共服务基础设施。目前接入互联网出口宽带 200Mbps，主干网带宽达到千兆，教学用终端（计算机）1500 台，网络信息点数800 个，数字资源总量 5683GB。有 56 门课程在网络教学平台中建有网络教学资源，电力技术类专业拥有国内先进的电网仿真和火电仿真中心。一卡通实用范围涵盖校内就餐、图书借阅、住宿管理等。构建了校园信息化管理平台，实现了学校行政办公、教务教学、招生就业、
5、学生管理、教学质量管理、网络课程及教学系统、教学资源库系统、课堂及实训教学系统、校园门户系统、网络及信息安全系统等全方位信息化管理。学校教学、科研仪器设备资产总值 2013 年为 5942.95 万元，生均教学仪器设备值 1.95 万元；2014 年为 6840.77 万元，生均教学仪器设备值 2.94 万元；2015 年为 6822.83 万元，生均教学仪器设备值 3.31 万元。企业提供的校内实践教学设备值 2013 年为 5526.54 万元，2014 年为 6462.66 万元，2015 年为 6408.74 万元。二、“双师”队伍建设学校坚持人才强校战略，不断加强师资队伍建设。目前有
6、教职工 943 人，专任教师 281 人，其中专业教师 240 人，“双 师 型” 教 师 141 人。 专任教师中具有高 级职称的 136 人（其中教授 13 人），具有研究生学历或硕士及以上学位教师169 人。教师中，省级教学名师 4 名，国家电网公司优秀专家人才 5 人，陕西省电力公司级专家人才 6 人。目前，在学校工作的长期兼职教师达 14 名，全部都是企业一线的技术专家、技术能手或者管理专家，2009 年以来，学校聘请的周期制企业兼职教师 73 人次。他们广泛参与学校专业建设和课程开发，以“师带徒” 的方式培养青年教 师 17人，参与 23 门课程建设、7 本教材建设、8 个实训基地
7、建设，年承担大量教学、实训授课 4000 课，深度参与人才培养过程，效果明显。教师积极参与教育教学改革、技术研发、业务进修、企业锻炼等工作和培训，专业能力和社会服务能力不断增强，基本形成了一支师德师风优良、业务素质较好、结构比例较合理的师资队伍。三、专业人才培养学校设六个教学系部，电力工程系、动力工程系、信息与通信工程系和管理工程系负责专业课和专业基础课的教学实施，基础教学部、思想政治理论教学科研系负责公共课和政治思想理论课的教学实施。学校目前开设专业 12 个（含中澳办学两个专业方向）。序号专业代码 专业名称 专业类别 级别1 550301 发电厂及电力系统 电力技术类 省级重点专业2 55
8、0301 发电厂及电力系统（中澳合作项目） 电力技术类3 550308 电力系统继电保护与自动化 电力技术类 省级重点专业4 550306 供用电技术 电力技术类 省级重点专业5 550309 高压输配电线路施工运行与维护 电力技术类 省级重点专业6 550303 电厂热能动力装置 电力技术类 省级重点专业7 550303 电厂热能动力装置（中澳合作项目） 电力技术类8 550304 火电厂集控运行 电力技术类 省级重点专业9 580203 生产过程自动化技术 自动化类 省级重点专业10 550311 电厂化学 电力技术类序号专业代码 专业名称 专业类别 级别11 620401 市场营销 工商
9、管理类12 590303 计算机通信（电力通信） 通信类 省级重点专业学校自省级示范院校建设以来，以火电厂集控运行、发电厂及电力系统、供用电技术 3 个示范重点建设专业为核心，带动电厂热能动力装置、生产过程自动化、电力系统继电保护与自动化、高压输配电线路运行与维护等 5 个围绕电力行业发展的核心专业协调发展。八个专业与陕西省社会经济发展密切相关，与电力行业、地方产业匹配度较高，属于行业和地方支柱产业相关专业。学校依托企业办学的优势，建立了有行业企业专家参与的专业指导委员会和专业建设小组，共同制定培养方案、共同建设课程、共建实践基地，共同制定评价标准。学校深入开展“ 工学 结合” 人才培养模式研
10、究和探索，广泛开展各专业就业岗位的现场调研，组织召开实践专家研讨会，提炼职业岗位典型工作任务，分析岗位能力、素质要求，构建了基于典型工作任务的课程体系，逐渐形成了“ 三体现五结合” 的人才培养模式。 “三体现 ”是指人才培养目 标体现就业市场需求、人才培养规格体现职业标准、人才培养方案体现学生持续发展要求；“五 结合” 是 课程体系与工作任 务相结合、专任教师与企业专家相结合、实境教学与仿真教学相结合、技能培养与素质养成相结合、过程考核与终期考核相结合。学校自 2013 年正式启用新的专业人才培养方案，各专业重新构建新的课程体系，特别是在“ 实践教学体系” 的构建中，充分考虑到电力行业的特点，
11、以能力培养为核心，将实践教学贯穿于每个教学环节，将理论教学与实践教学相结合,通过构建理实一体的专业核心课程以及突出学生融入职业综合实践的实践教学体系，将理论与实践融合为一体，实现了知识、技能、职业素养、实践的统筹教学，吸引了学生学习注意力，提高了学生学习兴趣和效率，学生的实践能力及理论联系实际能力大幅提升，教育质量提升明显， “双证书” 的含金量增高。学校大力加强实践教学，实训基地建设得到快速发展，共有校外实习实训基地 23 个，校内实践基地 153 个，校内实践教学工位数 4183 个，生均 2.03 个。四、学生发展学校全日制在校生人数 2061 人。序号 专业名称 学生数 其中：企业订单
12、学生数1 发电厂及电力系统 4582 电力系统继电保护与自动化 221 393 供用电技术 141 394 高压输配电线路施工运行与维护 1295 电厂热能动力装置 4156 火电厂集控运行 2167 生产过程自动化技术 103序号 专业 名称 学生数 其中：企 业订单学生数8 电厂化学 1099 市场营销 11010 计算机通信（电力通信） 1592013 年学校计划统招招生数为 700 人，实际招生 677 人，其中第一志愿报考数为 677 人；2014 年学校计划统招招生数为 700 人，实际招生 636 人，其中第一志愿报考数为 636 人；2015 年学校计划统招招生数为 574 人
13、，实际招生 529 人，其中第一志愿报考数为 529 人，统招招生计划完成率保持在 95%左右，统招第一志愿上线率 2013-2015 年均为 100%。学校2015 年开始自主招生，计划自主招生数为 206 人，报名总数238 人，实际招生 238 人，自主招生计划完成率分别为116%。招生情况充分体现了学校的社会声誉和社会认可度。2013-2015 年，学校毕业生直接就业率保持在 93%-95%，毕业 生从事的工作与专业相关的毕业生比例超过95%。毕业 生升学和就业情况体现了学校坚持附身贴地、提升能力、服务区域经济发展的办学定位，在为区域经济和电力行业发展培养高素质技术技能人才，构建人才成
14、长立交桥方面取得了显著的成果。其中：年份 毕业生 直接就业数 当地就业数中小微及基层就业数国家骨干企业就业数2013 年 1319 1184 597 511 6502014 年 1343 1199 462 529 6412015 年 1009 906 347 285 604学校具有人力资源和社会保障部授权的 100 个电力行业特有工种、省人力资源和社会保障厅授权的 92 个工种技能鉴定资质，以及西北电监局授权的陕西进网作业电工培训考核资质。学校积极推行双证书制度，鼓励学生取得与专业相关的职业资格证书，2013-2015 年学校毕业生均取得国家颁发的与专业相关的职业资格证书（中、高级）或行业企业
15、国家颁发的与专业相关的职业资格证书。年份 毕业生国家颁发的与专业相关的职业资格证书（中、高级）行业企业国家颁发的与专业相关的职业资格证书2013 年 1319 1189 3192014 年 1343 1098 2742015 年 1009 877 370五、社会服务能力学校充分发挥教学资源优势积极创新培训模式，规范培训流程，健全完善培训管理制度，打造培训品牌，主动服务于电力企业和区域社会经济发展。三年来学校共资助 1140 多万元用于培训创新项目开发，组织了教师开展电网运行、电力营销、电厂集控运行等方面的培训需求调研和项目开发，力求做到培训课程模块化，不断增强培训针对性和教师服务企业培训的能力
16、，鼓励系部积极承担培训任务。2013 年至 2015 年，学校为企业举办在职员工培训 561项 824 期，培训学员累计达 584920 人天。2013 年培训服务费 3203.74 万元，2014 年培训服务费 2943.26 万元，2015 年培训服务费 4058.99 万元。为区域电网企业进行了 750kV 电网建设运行、智能电网等急缺的专业和管理人员专项培训，承办了国网公司高压电器设备状态检修技能竞赛、陕西省电力公司变电运行、神华神东电力职工技能竞赛等项竞赛组织工作，为企业人力资源管理提供了坚强的支持。根据高等职业院校适应社会需求能力评估数据平台数据分析，学校在办学基础能力、师资队伍建设、专业人才培养、学生发展以及社会服务能力等方面能较好地适应社会需求，为陕西省经济社会和电力行业发展提供有力支持。同时，在坚持走质量立校、特色强校发展道路的基础上，学校正在努力建设成为一所办学特色鲜明、社会评价优良的优质高职院校，成为区域和电力行业技术技能人才培养培训的重要基地。西安电力高等专科学校2016 年 10 月
