1、儿童诗欣赏与创作,诵读儿童诗,作业机作业机，哦，作业机 世界上最完美的机器。 只要把作业放进去，再投进一角硬币， 按下按钮，等上十秒， 你的作业就会出来， 又干净，又整齐。 来看看“9+4=？”答案是“3” 3？ 哦，我的天！ 看来它没有我想的那么神奇。,诵读儿童诗,（一）春天谢武彰 风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了 春天来了花朵站在枝头 看不见春天 就踮起脚尖 急着找 春天在哪里 春天在哪里花 不知道 自己就是春天,小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你,（五）不学写字有坏处,蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎
2、么办呢？,（三） 湖 好大的一面镜子， 一只蝴蝶飞过来， 照一照，看看衣服美不美， 看看身材好不好。 一只青蛙跳过来， 打破了镜子， 蝴蝶急得大声喊： 我的衣服破了！ 我的衣服破了！,爸爸的鼾声 就像是山上的小火车， 它使我想起， 美丽的森林。 爸爸的鼾声， 总是断断续续的， 使我担心火车会出了轨。 咦？ 爸爸的鼾声停了， 是不是火车到站了？,（六）括号的遭遇一）春天谢武彰 风跑得直喘气 向大家报告好消息春天来了 春天来了 花朵站在枝头 看不见春天 就踮起脚尖 急着找 春天在哪里 春天在哪里花 不知道 自己就是春天,我会想象：,鸟儿要飞翔得凭借翅膀，想象也同样得有所依托，依托些什么呢？,依托比
3、喻、拟人、排比、假设等表达方法,白云 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。,例 诗（1）,云 云是， 走动的鞋子-,诗歌补白（2）,一、写一首儿童诗：1、精心选定一个形象，比如：各个季节、各种自然景物（山水花草树木）、各种职业2、大胆想象、联想，运用拟人、夸张、比喻、排比等等修辞，使诗歌生动形象；3、语言不能啰嗦重复，要讲究精练；4、争取押韵；5、表现积极的主题,自由创作：,分享儿童诗,1、愿意分享的同学上台为大家朗诵自己创作的儿童诗，可以讲讲自己创作时的想法。 2、其它同学试着用抓住儿童诗特点的方法进行赏析。,作业：1、用心修改自己的儿童诗，为下节的儿童诗朗诵做准备。 2、师生分工合作，把原创诗歌打印编辑，成为班级诗集美丽的童诗美丽的梦。 3、推荐书目：日有所诵、校本教材诗润南国。,你天生就是个诗人 你天生就是个诗人， 你知道吗？拾起一片绿叶， 绿叶在你的手里， 也在你纯洁的心里。看到一朵鲜花， 鲜花在你的眼里， 也在你甜美的梦里。听到优美的旋律， 旋律在你的耳朵里， 更在你飞扬的思绪里。你天生就是个诗人， 你知道吗？,
