1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 1 - 广西梧州市 2015届高三第三次模拟语文试卷 （考试时间：150 分钟 满分：150分） 注意：1请把答案填写在答题卡上，否则答题无效。 2答卷前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。 3 选择题， 请用 2B 铅笔， 把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑。 非选择题， 请用 0 5mm 黑色字迹签字笔在答题卡指定位置作答。 第I卷（阅读题，共 70分） 甲必考题 阅读下面的文字，完成后面的题。 和谐高于冲突 与西方文化和西方价值观相比，中华文化和中华价值观更强调社会和谐、以和为贵，追 求“和而不同”。 春秋时期
2、的史伯提出“和实生物，同则不继”，形成了中华文化“和而不同”的思想。 “和”所具有的“和谐一的意义，在我国文明发展早期就有了。尚书舜典记载，帝舜命 其乐官通过诗歌音乐，达到“八音克谐，无相夺伦，神人以和”。这说明我国古人已了解音 乐促进和谐的作用，体现了早期智者对宇宙和谐的向往。我国古人反复以声乐之和比喻世界 各种事物之间的和谐，从而成为一种普遍追求。如左传中说：“八年之中，九合诸侯， 如乐之和，无所不谐。”可见，我国古人将音乐的和谐作为处理人与人、人与社会、族群与 族群、人与天地等关系的模型，对“和”的追求塑造了中华文明的思维方式、价值取向。 这一思想对儒家也产生了重要影响。儒家经典礼记乐记
3、说：“乐者，天地之和也； 礼者，天地之序也。和故百物皆化，序故群物皆别。”这表明，人类的和谐在根本上来源于 天地的和谐，即自然的和谐和谐是一切事物的生成原理，没有和谐就没有万物化生，和谐 的实现有着深刻的宇宙论根源。宋代哲学家张载曾说：“有象斯有对，对必反其为；有反斯 有仇，仇必和而解。”显然，张载强调：从对立到和谐，不仅是天地的法则，也是社会、人 生中具有普遍意义的原理。 把追求永久和谐作为对待外部世界的态度，在中华文化和中华价值观中同样源远流长。 尚书尧典提出：“克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。” 以后，“协和万邦”便成为中华世界观的典范。类似的说法还有“以和邦
4、国，以统百官，以 谐万民”周礼天官冢宰）。孔子把“和”作为同外部世界交往的原则，提出“柔远 能迩，以定我王，平之以和也”。构建一个和平共处的世界，是中华文明几千年来持续不 断的理想。 人与自然的和谐统一，汉代以后被表达为“天人合一”，成为中华文化的价值理想。所 谓“天人合一”，就是注重人与自然的和谐合一，注重人道（人类社会法则）和天道（宇宙 普遍规律）的一致，不主张把天和人割裂开来。“天人合一”思想不强调征服自然、改造自高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 2 - 然，不主张天人对立，而主张天人协调根据这种思想，人不能违背自然，而应顺从自然规 律，使自己的行为与自然相协调
5、。我国古代的“天人合一”思想，一方面注重人是自然的一 部分，注重人在自己身上体现自然的本性，致力于人与自然统一并与自然融为一体；另一方 面主张人主动配合天地的生生变化，在与自然相协调的同时协助并促进宇宙的和谐发展。这 种追求人与自然和谐的思想，对纠正无限制地征服自然、不顾及环境与生态平衡的观念，促 进经济社会全面协调可持续发展，具有重要现实意义。 在西方文化和西方价值观中，有一种冲突意识。总想用自己的力量，以自我为中心，克 服非我，宰制他者。因此，在西方历史上宗教战争非常残酷，中国则没有出现过那样的宗教 战争，可以说 20 世纪两次世界大战，其文化根源都不在东方。 总体来讲，同西方文化和西方价
6、值观相比，中华文化和中华价值观强调和谐高于冲突 （节选自陈来充分认识中华独特价值观，作者系清华大学国学研究院院长） 1关于“天人合一”思想，以下说法与原文意思不符的一项是 A它不主张将人与自然割裂开来，而是注重人与自然的和谐合一，追求人类社会法则与 宇宙普遍规律的一致。 B它主张天人协调，要求人应顺从自然规律，使自己的行为与自然相协调，而不主张征 服自然、改造自然，不主张天人对立。 C它既注重人在自己身上体现自然的本性，力求人与自然统一并与自然融为一体，也主 张人在与自然相协调的同时，主动协助并促进宇宙的和谐与发展。 D在当今世界，它具有重要的现实意义。它可以纠正人们无限制地征服自然、不顾及环
7、境 与生态平衡的错误观念，可以促进经济社会全面协调可持续发展。 2下列对文章内容的理解，不正确的一项是 A在中华文化和中华价值观中，很早把追求永久和谐作为对待外部世界的态度。孔子在 对诗经。柔远能迩，以定我王”句作解说时，就把“和”视作与外部世界交往的原则。 B宋代哲学家张载说：“有象斯有对，对必反其为；有反斯有仇，仇必和而解。”显然， 张载承认对立的存在，但他也指出，对立必将化为和谐。 C尚书，尧典提出：“克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协 和万邦。”用当今的话来说，“协和万邦”就是构建一个和平共处的世界。 D从左传所言“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐”中可以看到：
8、我国古人 力图用和谐的音乐来处理人与人、人与社会、族群与族群、人与天地等关系。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A“和”作为“和谐”的意义，在我国文明发展早期就有了。但在中华文化和中华价值 观中，“和”还具有“和睦”“和平”“融合”等意义。 B儒家经典札记，乐记说：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和故百物皆 化，序故群物皆别。”可见，儒家推崇礼、乐的一条重要理由，是认为礼、乐合乎天道。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 3 - C西方历史上的宗教战争和 20 世纪两次世界大战的爆发，其原因就在于西方文化和西 方价值观注重冲突，总想用自己的力量，以自
9、我为中心，克服非我，宰制他者。 D中华文化和中华价值观强调和谐高于冲突。 在当今世界处理国家、 民族间的政治、 经济、 文化关系时，这种“和谐高于冲突”的理念不应当被忽视。 【答案】 1B 2D 3C 【解析】 1 试题分析：论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩 小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒 是非等。从文中找到与“映射”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，B “它不主张改造自然”误。原文是“不强调征服自然、改造自然”。“不强调”并非 “不主张”；况且，“不主张征服自然”固然不错，“不主张改造自然”
10、则荒谬。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 2 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此， 及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。D “我国古人力图音乐来处理等关系”误。原文是“我国古人将音乐的和谐作为处理等关 系的模型”，意即，我国古人在处理人与人、人与社会、族群与族群、人与天地等关系时， 希望这些关系能像音乐那样，达到和谐境界。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 3 试题分析：强加因果。原文倒数第二段是说，若推究事件的文化根源，可以发现：残酷 的宗教战争及 20 世纪两次世界大战
11、的爆发， 其文化根源都在于 “在西方文化和西方价值观中， 有一种冲突意识宰制他者”。但不能据此说，这些战争爆发的原因是“西方文化和西方 价值观中的冲突意识”，因为“文化根源”与“原因”不可等同。再说，说“西方文化和西 方价值观注重冲突”，将“注重冲突”说成整个西方文化和西方价值观的特征，也不符原文。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成后面的题。 蔡道宪，字元白，晋江人。崇桢十年进士。为长沙推官。地多盗，察豪民通盗者，把其高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 4 - 罪
12、而任之。盗方劫富家分财，收者巴至。召富家还所失物，皆愕不知所自。恶少年闭户谋为 盗，启户，捕卒已坐其门，惊这去吉王府宗入恣为奸，道宪先治而后启王。王召责之，抗 声曰：“今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？”王悟， 谢遣之。 十六年五月，张献忠陷武昌，长沙大震。承天巡抚王扬基率所部千人，自岳州奔长沙。 道宪请还驻岳州，曰：“岳与长沙唇齿也，并力守岳则长沙可保，而衡、永亦无虞。”扬基 曰：“岳，非我属也。”道宪曰：“弃北守南，犹不失为楚地。若南北俱弃，所属地安在？” 扬基语塞，乃赴岳州。及贼入蒲圻。即遁去，湖广退抚王聚垒远驻袁州，惮贼不敢进。道宪 亦请移岳，聚奎不得已
13、至岳，数日即徙长沙。道宪曰赋去岳过多可缮城以守彼犯岳犹惮长沙 援若弃岳长沙安能独全？”聚奎不从。贼果以八月陷岳州，直犯长沙。先是，巡按御史刘熙 祚令道宪募兵，得壮丁五千训练之，皆可用。至是亲将之，与总兵官尹先民等扼罗塘河。聚 奎闻贼逼，大惧，撤兵还城。道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。”又 不从。 时知府堵胤锡入觐未返，通判周二南摄攸县，城中文武无几。赋溥城，士民尽窜。聚奎 诡出战，速率所部遁。道宪独拒守，贼绕城呼日：“军中久知蔡推官名，速降，毋自苦。” 道宪命守卒射之毙。越三日，先民出战，败还。贼夺门入，先民降。道宪被执，贼啖以官， 嚼齿大骂。释其缚，延之上坐骂如故。赋日：“
14、汝不降，将尽杀百姓。”道宪大哭曰：“愿 速杀我，毋害我民。”贼知终不可夺，磔之，其心血直溅贼面。健卒林国俊等九人随不去， 贼亦令说道宪降。国俊曰：“吾主畏死去矣，不至今日。”贼曰：“尔主不降，尔辈亦不得 活。”国俊曰：“我辈畏死亦去矣，不至今日。”贼并杀之，四卒奋然曰：“愿瘗主尸而死。” 贼许之，乃解衣裹道宪骸，瘗之南郊醴陵坡，遂自刎。道宪死时年二十九，赠太仆少卿，溢 忠烈。 （节选自明史忠义六） 4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） A盗方劫富家分财，收 者已至 收：收购（赃物） B并力守岳则长沙可保，而衡、永亦无虞 虞：担忧 C通判周二南摄 攸县事 摄：代理 D道宪被执，
15、贼啖 以官 啖：利诱 5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A道宪曰贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全 B道宪日贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全 C道宪日贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全 D道宪日贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 5 - A蔡道宪不畏权势。吉王府的族人恣意为非作歹，道宪先加以惩处，然后才向吉王通报。 吉王召道宪来责问，道宪高声批评吉王，促使吉王醒悟。 B蔡道宪能恪尽职守，
16、从容应对危机。张献忠攻陷武昌后，承天巡抚王扬基、湖广巡抚 王聚奎都惊慌失措，无胆拒敌，无策应敌，道宪则力主抵抗，并强烈提议扼守岳州。 C蔡道宪坚贞不屈，尽管贼兵来势汹汹，他仍坚守长沙；尽管兵败被俘，但他不改气节， 不接受贼寇利诱，不惧贼寇的威胁。最后，他壮烈殉国。 D蔡道宪深受部下敬爱。他遇害后，他手下的四个被俘士卒以死请求，希望贼寇们能掩 埋主人的尸体在贼寇解下衣服裹住道宪的尸骸掩埋之后，四卒自刎而死。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？ 译文：_ （2）道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守毋使贼逾此。”
17、又不从。 译文：_ 【答案】 4A 5C 6D 7现在天下纷乱，寇盗一天天增多。如果大王您不爱惜百姓，一旦他们铤而走险，您 能独自和这些族人保住富贵吗？（“四海”、“鼎沸”、“日滋”、“此曹”应准确译出， “铤而走险”不必译，但其主语不能错） 道宪说：“距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修栅栏扼守，不要让贼兵越 过此地。” 聚奎又不听从。（“去”、“险”、“栅”、“毋”、“逾”须准确译出） 【解析】 4 试题分析：收：逮捕。此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境 和上下文来理解。推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的 常用文言文实词的基本词义
18、一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2） 语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境， 有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整 段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上 方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 5 试题分析：断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 6 - 规律作出判断。解答本题应首先明白
19、语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。原文： 道宪曰：“贼去岳远，可缮城以守。彼犯岳，犹惮长沙援；若弃岳，长沙安能独全？” 考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。 6 试题分析：要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否 恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。D误解文 意。四卒是希望贼寇允许他们将主人的尸骸掩埋后再赴死，贼寇答应了他们的请求。四卒解 下衣服裹了道宪尸骸，将其掩埋，然后，四人自刎而死。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 7 试题分析：翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关键词“四海
20、”译为“天下”、 “鼎沸”译为“纷乱”、“日滋”译为“一天天增多”、“ 此曹”译为“这些族人”。（2） 句中关键词“去”译为“距离”、“险”译为“险要之地”、 “栅”译为“修栅栏”、“ 毋” 译为“不要”、“逾”译为“越过”。翻译时，直译为主意义为辅。 考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。 参考译文： 蔡道宪，字元白，晋江人。崇祯十年考中进士。担任长沙推官。当地多盗贼，道宪觉察 到某个有势力的人家与盗贼勾结，他掌握其犯罪证据，但暂时任由其胡 作非 为。有盗贼抢 劫富家，正在分赃，逮捕的士兵已经到来。召来富家，归还他们所失去的财物，他们都惊愕， 不知事情的原委。有一些恶少关着门，商量盗窃之事
21、，等 打开门一看，抓捕的士兵已坐在他 们的门口，他们惊慌逃离。吉王府的族人恣意为非作歹，道宪先加以惩治，然后才向启王通 报。启王召道宪来责问，道宪高声说： “现在天下纷乱，寇盗一天天增多。如果大王您不爱 惜百姓，一旦他们铤而走险，您能独自和这些族人保住富贵吗？”启王醒悟，表示道歉，客 气地送走道宪。 崇祯十六年五月，张献忠攻陷武昌，长沙大受震惊。承天巡抚王扬基率领所部一千多人， 从岳州奔逃到长沙。道宪请王扬基回去驻守岳州，说：“岳州与长沙 唇 齿相依，如果合力 守住岳州，那么长沙就可以保得住，而衡阳、永州也可以没有忧虑。”扬基说：“岳州不是 我的属地。”道宪说：“如果丢弃北面而守南面，这里 还
22、不失为楚地；如果南北全都丢弃， 我们的属地又在哪呢？”扬基哑口无言，这才赶赴岳州。可是等到贼兵进入蒲圻时，他就逃 跑了。湖广巡抚王聚奎远远地驻守在 袁州，害怕贼人，不敢前进。道宪也请求他转移到岳州， 聚奎不得已来到岳州，但几天后就转移到长沙。道宪说：“贼距离岳州还远，可抓紧时间修 缮城池，以便防 守。他们进犯岳州，还会忌惮长沙的增援；如果放弃岳州，长沙怎能独自保 全？”聚奎没有听从。贼兵果然在八月攻陷了岳州，又直进犯长沙。在此之前，巡按御史 刘 熙祚命令道宪招募士兵，得到五千壮丁，对他们加以训练，这些壮丁全都成了可用的力量。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 7 - 到
23、了这个时候，道宪亲自率领他们，与总兵官尹先民等人一道扼守罗塘 河。聚奎听说贼兵逼 近，大为恐惧，撤兵回到城里。道宪说：“距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修 栅栏来扼守，不要让贼兵越过此地。” 聚奎又不听从。 当时，知府堵胤锡入朝拜见皇上还未返回，通判周二南代理攸县事务，长沙城中的文武 官员没有几个人。贼兵迫近城池，士人和百姓全都逃窜。聚奎假装出 战， 很快就领着所部 逃跑。道宪独自拒守，有个贼兵绕着城呼叫：“我们军中久闻蔡推官名的名声，希望你赶快 投降，不要自讨苦吃。”道宪命守城士卒将他射杀。过了 三天，尹先民出城与贼兵作战，失 败而还。贼兵趁势夺门而入，先民投降。道宪被抓住，贼人用官
24、位利诱他，他咬牙切齿大骂。 贼人为他松绑，请他坐上座，他还是 骂。贼人说：“你不投降，我们将会杀光百姓。”道宪 大哭说：“希望你们赶快杀了我，不要伤害我的百姓。”贼人知道他的气节始终不会改变， 就凌迟了他，他心 脏的血直溅到贼人的脸上。健卒林国俊等九个人跟随道宪，不离开，贼人 也命令林国俊等劝说道宪投降。 国俊说： “我们的主人要是怕死， 早离开了， 不至于有今 天。 ” 贼人说：“你们的主人不投降，你们这些人也活不了。”国俊说：“我们这些人要是怕死， 也早离开了，不至于有今天。”贼人将并国俊与道宪一起杀害。四 个健卒激奋地说：“希望 让我们先掩埋主人的尸体，然后才死。”贼人答应了他们。四人解
25、下衣服，裹着道宪的尸骸， 将他掩埋在瘗南郊的醴陵坡后，就自刎而死。 道宪死时，年仅二十九岁，朝廷赠与他太仆少 卿之位，给予他忠烈的谥号。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成后面的题 途中 赵汝鐩 雨中奔走十来程，风卷云开陡顿睛。双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。 烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。 8本诗写了哪些“途中”所见景致？表达了诗人怎样的情趣？（6分） 答：_ 9请对本诗颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”作简要赏析。（5 分） 答：_ 【答案】 8“途中”所见景致：雨后云开天晴，燕戏花下，鸠鸣树梢，江面帆影隐隐可见，山舍 机杼微微可闻，水
26、边柳丛传出几声莺啼（4分，每联景 1分）。诗人情趣：醉心自然，热爱春 天。（2 分） 9本联运用了融情于景和拟人化写法，生动描绘了两幅美丽画面：春花之下，双燕正在 教育儿女，一家子其乐融融；树梢之上，雄鸠正在呼唤雌鸠，夫妻俩情意绵绵。 画面既富于 自然生机，也似染上人间温情，充分体现了自然风物的可爱，寄寓了诗人爱热自然、赞美春高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 8 - 天之情。（手法占 1 分，两种手法答及其一即可。画面情境占 2 分，每个情境 1 分。画面特 征及表达效果占2分，其中画面特征 1分，表达效果 1 分） 【解析】 8 试题分析：此题考查鉴赏诗歌的警务形象
27、，本诗写诗人春日途中所见，从苦雨忽而放晴 写起，开始就流露出一种惊喜愉悦之情。接着写花下引雏的双燕，写枝头唤偶的鸣鸠，写远 处江面的帆影，写空山农舍的机杼声，给人一种上下远近、耳目所及、美不胜收的印象。最 后则集中突出一个镜头，用最美的意境结束全诗，赏心悦目，令人难忘。 考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 9 试题分析：此题考查鉴赏分析诗歌语句，首先要弄明白诗句的内容，颔联是作者途中所 见，只见双双乳燕花下习飞，斑鸠在树梢上鸣着春情。然后分析诗句的表达技巧，明确表现 手法，然后描摹诗句，分析画面特征及表达效果。本联运用了融情于景和拟人化写法，生动 描绘了两幅美丽画面，画面既富于自
28、然生机，也似染上人间温情，充分体现了自然风物的可 爱，寄寓了诗人爱热自然、赞美春天之情。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 （三）名篇名句默写（6分） 10补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在论语中，孔子以松柏作比，讲述君子的坚毅品格的句子是：_， _。 （2）杜甫在望岳中写到凝望着那云雾缭绕的泰山，自己的心胸都变得无限开阔的句 子是： _，_。 （3）琵琶行中，描写作者听着琵琶女第二次弹琴时，自己的内心涌起难以抑制的悲 伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是：_，_。 【答案】 （1） 岁寒 然后知松柏之后凋也 （2） 荡胸生层云 决眦入归鸟 （3） 座中泣下谁最多 江
29、 州司马青衫湿 【解析】 试题分析：从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也 涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。解答此 题首先明白诗句的含义，符合语境。同时注意重点字的写法。如：“凋”、“ 眦”、“ 泣”、 “ 州”等。每句1分，句中有误该句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 乙选考题 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 9 - 请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。注意：只能做所选定大题内 的小题，不得选做另一大题内的小题如果多做，则按所做的第一大题计分。 文学
30、类文本阅读（25 分） 11阅读下面的文字，完成后面的题。 绝盗 冯骥才 老城区和租界之间那块地，是天津卫最野的地界，人头极杂，邪事横生。在上世纪二十 年代，这里一处临街小屋，来了一对青年男女租房结婚。新床新柜，红壶绿盆，漂漂亮亮装 满一屋。大门外两边墙垛子上还贴了一双红喜字。结婚的第二天一早，小两口就出门上班。 邻居也不知他们姓甚名谁。 事过三天，小两口出门不久，忽然打东边飞也似的来了一辆拉货的平板三轮。蹬车的是 个老头子，骨瘦肉紧，皮黑牙黄，小腿肚子赛两个铁球，一望便知是个长年蹬车的车夫。车 板上蹲着两个小子，全是十七八岁，手拿木棍、板斧和麻绳。这爷仨面色都凶，看似来捉冤 家。 老头子把车
31、直蹬到那新婚小两口的门前，猛一刹车，车上两小子蹦下来，奔到门前一看， 扭头对那老头子说：“爹，人不在家，门还锁着呢!”门板上确是挂着一把大洋锁。 老头子登时火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，脑袋脖子上的青筋直蹦，跳下车大骂起来： “这不孝的禽兽，不管爹娘，跑到这儿造他妈宫殿来了。小二、小三，给我把门砸开!” 应声，那两个小子抡起板斧，把门锁砸散。门儿大开，一屋子新房的物品全亮在眼前。 老头子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，声大吓人：“好啊，没心没肺的东西!从小疼你抱 你喂你宠你，把你这白眼狼养活成人。如今你娘一身病，请大夫吃药没钱，你一个子儿不给， 弄个小妖精藏到这儿享福来。你娘快死啦!你享福?我
32、就叫你享福享福享福!小二、小三!站着 干嘛!把屋里东西全给我弄回家去!要敢偏向你们大哥，我就砸折你俩的腿!” 那两个小子七手八脚，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出来，往车上堆。 邻居们跑出来围观，听这老头子一通骂，才知道那新婚小两口的来历。这种连快死的老 娘都不管的白眼狼，自然没人出来管。再说那老头子怒火正旺，人像过年放的火炮，一个劲 儿往上蹿，谁拦他，他准和谁玩命! 东西搬得差不多了，那两个小子说：“爹，大家伙抬不动，怎么办?” 老头子一声惊雷落地说：“砸!”跟手一通乱响，最后玻璃杯子打屋里也扔了出来，这才 罢手。老头子依旧怒气难消，吼一句：“明儿见面再说!”便扬长而去。 门儿大敞开没人管，晾
33、了一整天。邻居们远远站着，没人上前，可谁也没离开。等着那 小两口回来有戏看。 下晌，新婚的小两口打西边有说有笑地回来。到家门口一看，懵了。过去问邻居，一直 站在那里的邻居反而纷纷散开。有位大爷出来说话，显然他对这不尽孝心的年轻人不满，朝高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 10 - 新郎说道：“早上，你爹和你兄弟们来了，是他们干的。你回你爹妈那儿去看看吧!” 新郎一听，更懵。忽然禁不住大声叫道：“我哪还有爹呀!我三岁时爹就死了，我娘大前 年也死了。只一个姐姐嫁到关外去，哪来的兄弟?” “嘛!”大爷一惊。可早上的事真真切切，一时脑筋没转过来，还是说：“那明明是你爹 呀!”
34、小两口赶紧去局子报案。但案子往下足足查了十年，也没找到他们那个“爹”。 天津卫的盗案千奇百怪，这一桩却数第一。偷盗的居然做了人家的“爹”；被盗的损失 财物不说，反当了“儿子”，而且还叫人哑巴吃黄连有苦说不出来。若是忍不住跟人说 了，招不来同情，反叫人取笑，更倒霉。多损，多辣，多绝多邪! （选自微型小说选刊2012 年第 5期） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A小说题为“绝盗”十分恰切。“绝”体现了这些盗贼及其行为的特点：父子仨一道做 盗贼，是一绝；演技了得，配合默契，是一绝；打着惩逆旗号，行盗抢之实，又是一绝。 B直到被盗劫的小两口回到住处，围观的人们仍未意识到
35、那三个人是盗贼。小说通过写 “大爷”与“小两口”的对话，从侧面突出盗贼们此次行动谋划之“绝”。 C根据本小说情节可以推知，盗贼们一定事先踩过点，一定早已将小两口的住所锁定为 盗劫目标，一定做了充分的准备。 D本小说写三个“绝盗”胆大妄为，嚣张无比，但被盗人家的周边邻居们只会袖手旁观， 看热闹。这个故事，揭露并批判了当今社会一部分人的自私、冷漠。 E整篇小说情节平中见奇，结构自然紧凑，文字精当，对人物神态、语言、动作的描写 生动传神。文末，作者的议论看似流于表象，实际上是要发人深思。 （2）请结合本小说具体内容，简要分析“老头子”这一人物具有怎样的思想性格。（6 分） （3）伏笔，是小说情节构思
36、的重要手段。请结合具体内容，简要分析本小说是怎样运用 伏笔这一技法的。（6 分） （4）三个盗贼盗劫得逞，你认为最主要的原因是什么？对此，你有怎样的感想？（8分） 【答案】（1）E3 分，B2分，C1 分。 （2）狡诈。行盗劫之事，不仅计划周密，而且利用了人们的道德和善良，利用了人们 对不孝之子的厌恶。虚伪。打着维护道德的幌子和惩罚逆子的旗号，以卫道者、受害者自 居，实际上，品行极其恶劣。所作所为伤天害理。凶悍，胆大妄为。竟敢在光天化日之下， 大张旗鼓地行盗劫之事；盗劫之余，还大肆破坏。 （3）开头写故事发生地“人头极杂，邪事横生”，暗示故事没有看到的那么简单；开头 写青年男女刚刚搬来，“邻居
37、也不知他们姓甚名谁”，为下文邻居们袖手旁观埋下了伏笔； 老头子三人“面色都凶”为下文揭示三人身份埋下伏笔。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 11 - （4）答案示例：我人物盗贼的盗劫得逞的最主要原因是：他们非常狡猾，打折维护道德、 惩罚逆子的旗号，利用了人们的道德和善良，利用了人们对不孝之子的厌恶，极具欺骗性。 感想：相比于他们盗劫他人财物的行为，这种利用他人道德良知、以正义之名行邪恶 之事的行径更可恶，对社会的破坏力更大。实际上，无论古今中外，都不乏这种以崇高、 正义、良知的名义作恶的人或事。作恶而打着崇高、正义、良知的旗号，是极具欺骗性的， 善良的人们很容易被他
38、迷惑，对此，我们应该擦亮眼睛，保持高度警惕。 【解析】 （1）试题分析：A 项，“父子仨一道做盗贼”于文无据，三名盗贼未必是父子仨。D说 本小说“揭露并批判了当今社会一部分人的自私、冷漠”不正确。C“一定”似有太绝对之嫌。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 （2）试题分析：分析小说中的人物形象，可根据人物身份、气质等从整体上把握人物形 象，然后再根据其言行举止及议论性评价性的语句，加以概括作答。行盗劫之事，不仅计划 周密，而且利用了人们的道德和善良，利用了人们对不孝之子的厌恶可见其狡诈的一面。打 着维护道德的幌子和惩罚逆子的旗号，以卫道者、受害者自居，实际上，品行极其恶劣。
39、所 作所为伤天害理。而他们竟敢在光天化日之下，大张旗鼓地行盗劫之事；盗劫之余，还大肆 破坏，说明“老头子“胆大妄为。 考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 （3）试题分析：此题分析小说的写作技巧之伏笔。回答时首先要指明伏笔所在，然后结 合文本情节结构分析，分析伏笔这一技巧在表达上的效果，或是暗示故事没有看到的那么简 单，或是为下文埋下了伏笔等。 考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 （4）试题分析：本题是一道探究题，答题时，应先亮明自己的观点，原因是什么。然后 根据自己的观点，结合着小说具体内容，从小说的故事情节、人物形象、小说的主题、创作 背景等角度来阐述自己的理由
40、与看法、感想，言之有理即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 四、实用类文本阅读（25分） 12阅读下面的文字，完成后面的题。 倾听台静农（节选） 张昌华 桃李春风重儒林 有人把学者分为“身教”和“书教”两大类，台静农显然属于前者。 他有两句口头禅“那么”、“也好”，温良恭俭让，聊见他的亦慈亦让襟抱了。他平民 意识非常浓，在家事母之孝，在校理事之忠，处世待人之诚，有口皆碑。他执掌（台大）中 文系二十年，办公室大门永远敞开，任何人进去不必喊“报告”，儒雅、祥和。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 12 - 他 对学生像待子息，亲切、谦和又
41、富耐心。一次，一位学生向他诉说，想看泱泱五百卷 太平广记中某一册，他说：“下次我带一套借给你看。”同学们听了哄堂大 笑，以为老 师在说笑话。下周上课时，他果然捧了一函十册太平广记借给那位同学。某年，班上同 学玩“母鸭带小鸭”的游戏，邀先生参加。同学们故意逗先 生当小鸭，他听从了，跟在老鸭 屁股后面，挥手扬脚，活像个孩子。 他包容广博，对有良知者都悲悯关爱，特别是对一些一时身处逆境的人士。1960年， 自 由中国杂志被判“罪”停刊，雷震等四人被捕，编委聂华苓亦被监控。他人躲之不及，台 静农亲自出马，面请聂华苓到台大上现代文学创作课。 他重友情如生命。他与李霁野情深近90年。1928年他受李之牵累而下狱，无怨悔。4年 后，他第二次被捕，盖一朋友将其父遗物一化学仪器存放在他家，被当局判为“新式炸弹”。 徒然受累，但他绝不疏远友人。 当然，醇笃狷介的台静农的礼让也是有度的。小事马虎，大事不苟且，曲折是非，胸中 自有一把尺。台湾人情风重，托请之事屡屡，台静农从不为“八行书”所左右。 校长傅斯年 一提台静农，就竖大拇指称“刚正不阿”。所以，有人评说台静农有孔
