1、,让我们一起步入语文课堂,制作：,乡愁诗 静夜思 天净沙 秋思 渔家傲 夜雨寄北 九月九日忆山东兄弟,故乡,鲁迅,学习目标： 1把握作品,知道文中的人物、故事情节和环境； 2.品味作品,学习对比手法; 3.关注社会，激发对新生活的热爱与珍惜。,1、小说主要刻画了哪几个人物形象？,闰土,“我”,杨二嫂,一、把握文中的小说的三要素.,感知人物,谁是小说主人公？,、感知情节：,回故乡 在故乡 离故乡,开端 发展和高潮 结局,线索,感知环境：,记忆中的故乡-现实中的故乡,全文感情基调：,悲凉,问题1: 神游故乡，能否用一个字来概括故乡给“我”的印象？,变,二、品味作品,变,景变,人变,“我”的心情变,
2、记忆中的故乡,眼前的故乡,神异而美丽,阴晦而萧索,景变,说明了什么?,杨二嫂,端庄文静 豆腐西施,泼辣刻薄 自私圆规,人变,人变 闰土:,（1）外貌： （2）语言和动作： （3）对“生活”的态度： （4）对“我”的态度：,少年和中年相比，有哪些变化?,小英雄,木偶人,对比及作用(1),外 貌,语言和动作,说话滔滔不绝 动作干脆利落,说话吞吞吐吐 动作迟钝麻木,对比及作用(2),对生活的态度:,天真活泼、无忧无虑悲哀痛苦,把希望寄托在神灵上。,少年闰土:中年闰土:,对比及作用(3),说明了什么?,对“我”的态度,友好热情,恭恭敬敬,对比及作用(3),说 明 了 什 么 ?,故乡二十多年来的变化:
3、,总 结,农村经济日益萧条,农民生活贫困,人与人之间隔膜冷漠,深层原因 封建统治封建等级观,表层原因多子饥荒苛税兵匪官绅,故乡,故乡,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,三.主题探究,希望,空怀“希望”而不去奋斗，希望就不能成其为“希望”；“希望”渺茫，但只要为了“希望”而不懈的追求，希望就能变为现实。,四.关注社会,1.与闰土对话: 昔日的闰土:“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。” 今日的新农村:,2.与先生对话,“构建社会主义和谐社会”的美好目标:民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处。请以“鲁迅先生，让我告诉您”为题，谈谈你身边的和谐社会。,作业,题目:让想象飞起来假如时间可以压缩，21世纪的今天，“我”、“闰土”、“杨二嫂”、“宏儿”和“水生”又会发生怎样的变化？能不能让“我”再回一次故乡？能不能让闰土到你的家乡来做客？请展开合理的想象，表现一定的主题，编写一个故事。,
