1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 第卷 阅 读题 甲 必 考题 一、现 代文 阅读 （9 分， 每小 题3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 问 题（每小题 3 分 ）。 “ 示 众 ”有 悠 远的 历 史，在 文 明 史上 ， “示 众 ”担当 的 功 能主 要 是惩 罚 ，其次 是 教 育， “ 杀 鸡给 猴 看” 、 “以 儆效 尤 ”。 我 们看 示 众现 象， 多 半发 生 在战 争 、政 治、 司 法、 教 育领 域 ， 它的 威 慑力 、 它唤 起“ 示 众的 材 料” 和 “看 客” 的 羞耻 心 ，都 起 到了 “杀 一 儆百 ”
2、的作 用。 关 于 示 众的 起 源没 有 人提供 答 案 ，政 治 学家 、 教育学 家 、 心理 学 家难 以 肯定它 究 竟 是政 治 人 物发 明 ，还 是 教育 者创 造 ，抑 或 是父 母 总结 出来 的 。如 果 按照 易经 提 供 的线 索 ，我 们 大 概能 够 猜想 ， 示众 在中 国 ，是 统 治者 们 的杰 作。 无 论是 谈 论市 场 经济 的“ 噬 嗑卦 ” ，还 是 谈 论教 育 的“ 蒙 卦” ，先 人 都系 辞 以“ 示 众” 一类 的 字样 。 “噬 嗑 卦” 的系 辞 是， 亨 ，利 用 狱 。蒙 卦 的系 辞 是， “利 用 刑人 ， 用说 桎 梏。 ”
3、可 以 说， 无 论起 源 ，东 西方 人 是不 约 而同 地 发 现了 “ 示众 ” 的功 能， 它 利用 人 性深 处 的羞 耻心 ， 使人 “ 浪子 回 头” 、“ 知 错认 错 ”， 使围观 者引 以为 耻引 以为 戒，不 越雷 池一 步。 示众 有过巨 大的 历史 意义 。 当代学 者汤 一介 曾说 文明 会经历 三阶 段 ：“ 专制 为 体， 教化 为用 ”的 阶段 ； “自 由为 体， 民 主 为用 ” 的阶 段 ；“ 和谐 为 体， 中 庸为 用 ”的 阶段 。 可以 说 ，示 众 正是 文明 第 一阶 段 的应 有 之 义； 或 者说 ， 凡是 示众 文 化盛 行 的地 方
4、，不 过仍 处 在第 一 阶段 而 已。 在这 个 层面 上 ，西 方走在 人类 的前 头。 早在 18 世 纪末 ，一 位名 叫 本杰明 鲁思 的西 方学 者 就把示 众柱 等刑 罚史 上的 物品视 为野 蛮 时 代和 野 蛮国 家 的标 记， 视 为理 性 对人 们 心灵 影响 微 弱的 证 据。 我 们今 天看 到 ，示 众 现象 在 发 达国 家 是越 来 越少 了， 在 我国 也 遭到 大 众的 抵制 和 不安 ， 因为 示 众冒 犯人 的 尊严 。 当专 制 不 用教 化 的时 代 ，示 众就 失 去了 意 义。 示 众只 是权 势 者的 游 戏， 这 种游 戏只 能 培育 冷 血
5、的 看 客 。当 一 个文 明 体不 再能 以 专制 为 本 体 的 时代 ，示 众 也会 失 去意 义 。革 命者 不 怕示 众 ，甚 至 以 示众 相 标榜 。 陈毅 有诗 为 证： 断 头今 日 意如 何？ 创 业艰 难 百战 多 。此 去泉 台 招旧 部 ，旌 旗 十 万斩 阎 罗。 南 国烽 烟正 十 年， 此 头须 向 国门 悬。 后 死诸 君 多努 力 ，捷 报飞 来 当纸 钱 。当 一 个 共同 体 失去 应 有的 善恶 是 非的 时 候， 示 众就 会失 去 意义 。 复仇 者 、侠 义者 、 替天 行 道者 不 怕 示众 。 山西 杀 人犯 胡文 海 临死 前 握住 干 警
6、的 手： “ 先走 一 步。 ” 当一 个社 会 混浊 得 只能 将苍蝇 蚊子 示众 时， 示众 就显得 滑稽 ，显 得恶 心。 因 此 ， 示众 是 有条 件 的。人 性 深 处的 羞 耻心 之 存在有 其 阶 段性 ， 即孩 子 阶段。 人 类 的青 春 少 年时 代 已经 成 为过 去， 当 代文 明 ，建 立 在价 值理 性 和工 具 技术 理 性之 上的 文 明， 乃 是文 明 的 成年 时 代。 我 们可 以看 到 ，示 众 文化 属 于人 类的 传 统文 化 ，属 于 东方 社会 ， 属于 孩 童时 代 ， 属于 农 业文 明 这就 解 释了 为 什么 传 统中 国人 被 称为
7、“ 子民 文 化” ，也 解 释了 我 所说高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 的 至 今不 绝 的“ 类 人孩 ”现 象 。棍 棒 、体 罚 、羞 辱、 示 众， 以 出孝 子 、忠 臣、 顺 民、 节 妇， 等等。 这也 解释 了为 什么 传统中 国人 从子 民到 最有 天才的 思想 家， 在人 生无 望时都 求助 于 “ 良 心 ” 的救 济 ，人 的 良知 良能 植 根于 其 童年 的 羞耻 心。 这 也解 释 了当 今 时代 ，无 论 孩子 还 是成 年 ， 从老 舍 、傅 雷 到当 代众 多 受辱 的 中小 学 生， 一经 示 众， 并 非驯
8、 服 归顺 ，而 是 多自 杀 以死 抗争， 即说 明当 代文 明的 成年属 性， 理性 对心 灵的 影响日 益加 重。 （摘编 自余 世存 “示 众 文化 ”： 强权 游戏 催生 冷 血看 客） 1 下 列表 述， 不符 合原 文 意思的 一项 A 示 众现 象经 常发 生在 战 争、 政治 、司 法和 教育 领 域， 它唤 起人 性深 处的 羞 耻心 ，以 达 到惩罚 和教 育的 目的 。 B 按 照 易经 卦 象提 供 的线索 ， 多种 卦象的 系辞 都有 “示 众” 的字 样， 由 此我们 可以 确定的 是， 在中 国示 众是 统治者 们的 杰作 。 C 汤 一介 曾说 文明 会经 历
9、 三个阶 段 ，示 众是 第一 阶 段的普 遍产 物 ，统 治者 需 要示众 使犯 错者知 错认 错， 使围 观者 引以为 戒。 D 人 性深 处的 羞耻 心只 存 在于人 类发 展的 孩童 阶段 ，而 当代 文明 建立 在价 值 理性和 工具 理性上 ，所 以当 代许 多受 辱者一 经示 众， 并非 驯服 归顺， 而是 自杀 抗争 。 2 下 列表 达， 不符 合原 文 意思的 一项 A 现 代西 方 社会 已 经超 越“ 专 制 为体 ， 教化 为用 ”的 阶 段 ，走 在 人类 的前 头。B 当专 制不用 教化 的时 代， 示众 变成了 权势 者的 游戏 ，培 育着冷 血的 看客 。 C
10、 陈 毅的 梅 岭三 章 这 首诗恰 恰说 明 ，当 一个 社 会混浊 得只 能将 苍蝇 蚊子 示众时 ， 示 众就显 得滑 稽、 显得 恶心 。 D 棍 棒、 体罚 、羞 辱、 示 众以出 孝子 、 忠臣 、顺 民 、节 妇等 现象 主要出 现在 人类发 展的 孩童时 代， 属于 农业 文明 的产物 。 3 下 列现 象不 属于 “示众”的是 A 明 代 大明 律 规定 ， 贪官一 经查 实 ，将被 押到 刑场 ，砍 下头 颅， 挂到 竿 子上 ，再 剥 下人皮 ，塞 上稻 草， 摆到 衙门公 堂旁 边。 B “ 成都 别车 女司 机被 男 子当街 殴打 ” 一事 成为 舆 论焦点 。 女司
11、 机卢 某遭 人 肉搜索 ， 她 的身份 证、 开房 记录 等众 多个人 隐私 被网 友公 开。 C 为 了催 缴学 费， 西安 某 大学在 学校 的公 告栏 里贴 出一份 题为 “无 故不 缴费 学生情 况 ” 的名单 。 D1970 年联 邦德 国总 理勃 兰特访 问波 兰 ， 跪 在华 沙 犹太人 殉难 者纪 念碑 前忏 悔。 他面 对 600 万 犹太 人的 亡灵 ，表 达国家 歉意 。 【答案 】 1B 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 2C 3D 【解析 】 1 试 题 分 析： 解 答此 题 ，可将 各 选 项表 述 同文 本 相关内 容
12、 进 行认 真 比较 ， 以发现 异 同 ，确 定正误 。题 中，B 项 错误 在于 以 偏概 全， 原文 第三 段第二 句写 的是 “我 们大 致能够 猜想 ” 。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C。 2 试题分 析： 题中，C 项错 误 在于 张 冠李 戴， 陈毅 的例 子说明 的道 理是 革命 者不 怕示众 ， 甚 至以示 众相 标榜 。与 杀人 犯胡文 海事 件的 前提 不一 样。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C。 3 试 题 分 析： 解 答此 题 ，可将 各 选 项表 述 同文 本 相关内 容 进 行认
13、真 比较 ， 以发现 异 同 ， 确 定正误 。题 中，D 项 错误 在于： 此项 表述 的内 容同 “示众 ”的 意思 完全 不同 。 考点： 理解 文中 重要 概念 的含义 。能 力层 级为 理 解B。 二、古 代诗 文阅 读 （36 分 ） （ 一 ） 文言 文阅 读 （19 分） 阅读下 面的 文言 文， 完成 问题。 宋 绶 ， 赵州 平 棘人 。 绶性孝 谨 清 介， 言 动有 常 。绶幼 聪 警 ，额 有 奇骨 ， 为外祖 杨 徽 之所 器爱。 绶 母 亦知 书 ，每 躬自 训 教， 以 故文 章 为一 时所 尚 。年 十 五， 召 试中 书， 真 宗爱 其 文， 迁大理 评事
14、，听 于秘 阁读 书。大 中祥 符元 年， 复试 学士院 ，为 集贤 校理 ，与 父皋同 职。 时 太 后 犹称 制 ，五 日 一御承 明 殿 ，垂 帘 决事 ， 而仁宗 未 尝 独对 群 臣也 。 绶奏言 ： “ 唐先 天中 ，睿 宗为 太上 皇， 五 日一受 朝 ，处 分军 国重务 ， 除 三品 以下 官， 决徒 刑 。宜 约先 天制 度， 令 群 臣对 前 殿， 非 军国 大事 ， 除拜 皆 前殿 取 旨。 ”书 上 ，忤 太 后意 ， 改龙 图阁 学 士， 出 知应 天府， 复加 翰林 侍读 学士 。 有诏罢 修寺 观 ，而 章惠太 后以旧 宅为 道观 ， 谏官 、 御史言 之 。帝
15、曰： “此 太 后奁中 物也 ， 谏 官 、御 史 欲邀 名 邪？ ”绶 进 曰： “ 彼岂 知 太后 所为 哉 ，第 见 兴土 木 违近 诏， 即 论奏 之 。且 事 有 疑似 ， 彼犹 指 为过 。或 陛 下有 大 阙失 ， 近臣 虽不 言 ，然 传 闻四 方 ，为 圣政 之 累， 何 可忽 也。 太 祖尝 谓唐 太宗 为谏 官所诋 ，不 以为 愧。 何若 动无过 举， 使无 得而 言哉 ？” 郭皇后废 ， 帝 命绶 作 诏曰： “ 当 求德 阀 ，以 称 坤仪。 ” 既 而左 右 引富 人 陈氏女 入 宫 ，绶 曰 ： “陛 下 乃欲 以 贱者 正位 中 宫， 不 亦与 前 日诏 语戾
16、乎 ？” 后 数日 ， 王曾 入对 ， 又论 奏 之。 帝曰： “宋 绶亦 如此 言。 ”时大 臣继 有论 者， 卒罢 之。 帝 春 秋 富， 天 下久 无 事，绶 虑 宴 乐有 渐 ，乃 言 ：“人 心 逸 于久 安 ，而 患 害生于 所 忽 。故 立 防 于无 事 ，销 变 于未 萌。 事 至而 应 ，不 亦 殆 欤 ？臣 愿 饬励 群 司， 不 以承 平自 怠 。” 再 迁吏 部侍郎 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 元 昊 反 刘平 石 元孙 败 没帝以 手 诏 赐大 臣 居外 者 询攻守 之 策 绶画 十 事以 献 。复召 知 枢 密院
17、事， 迁 兵部 尚书 、 参 知政 事。 时 绶母 尚在 ， 绶 既得 疾， 不 视事 ， 犹 起居 自力 ， 区处 后事 。 （ 节 选自 宋史 宋 绶传 ） 4对 下列 句子 中加 点的 词 语的解 释， 不正 确的 一项 是 （3 分） A 绶 性孝 谨清 介， 言动 有 常 常 ：依 据 B 除 三品 以下 官， 决徒 刑 除 ： 任命 C 当 求德 阀， 以 称 坤仪 称 ： 适合 D 事 至而 应， 不亦 殆 欤 殆 ：危 险 5 下 列对 文中 画波 浪线 部 分的断 句， 正确 的一 项是 （3 分） A 元 昊反 刘平/ 石元 孙败 没/帝 以手 诏赐 大臣/ 居外 者询攻
18、守之 策绶/画 十事 以 献。 B 元 昊反/ 刘平/石 元孙 败 没/帝 以手 诏赐 大臣 居外 者/询攻 守之 策/绶 画十 事以 献。 C 元 昊反 刘平/ 石元 孙败/ 没帝以 手/ 诏赐 大臣 居外 者/询攻 守之 策绶/ 画十 事 以 献。 D 元 昊反/ 刘平/石 元孙 败 没/帝 以手 诏赐 大臣/ 居外 者询攻 守之 策/ 绶画 十事 以 献。 6 下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是 （3 分） A 宋 绶十 五岁 的时 候， 皇 帝召来 面试 中书 ， 真宗 喜 爱它的 文章 ， 升为 大理 评 事， 任其 在 秘阁读 书。 B 当 时太
19、后掌 权， 垂帘 断 事， 宋绶 援引 旧有 制度 ， 上奏书 提出 不同 意见 ， 违 背了太 后的 旨意， 后来 被调 出朝 廷任 职应天 府。 C 宋 绶、 王曾 和许 多大 臣 相继反 对皇 帝让 近臣 介绍 陈氏富 人家 的女 子做 皇后 ，认 为这 和 以前的 诏令 相违 背， 皇帝 只好作 罢。 D 宋 绶认 为祸 害往 往在 所 忽略的 方面 滋生 出来 。 所 以， 应该 在没 有事 情的 时 候就严 加防 范，在 坏事 还没 有萌 芽的 时候就 消除 它。 7把 文中 画横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。 （10 分 ） （1） 绶母 亦知 书， 每躬 自 训教， 以故
20、 文章 为一 时所 尚。 （2） 太祖 尝谓 唐太 宗为 谏 官所诋 ，不 以为 愧。 【答案 】 4A 5B 6C 7 （1） 宋绶 的母 亲也 有 文化 ，常 常亲自 教化 ， 因 此（ 他的 ）文 章深 受当 时 推崇 。（文 意 2 分， 每、 以故 、尚 各 1 分 ）（2 ）太 祖曾 经说 唐 太宗被 谏官 诋毁 ，也 不认 为是羞 愧的 。 （文 意2 分 ，为 所、 诋、以 为 各 1 分） 考点： 理解 常见 文言 实词 在文中 的含 义和 用法 。能 力层级 为理 解 B 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 5 试 题 分 析：
21、给 文言 断 句的前 提 是 粗通 大 意， 然 后利用 句 中 的人 名 、地 名 、官职 名 、 文言 虚 词 、句 子 结构 以 及语 段中 动 词的 宾 语或 补 语等 断句 。 题中 文 段大 意 为： 无昊 反 叛， 刘 平、 石元孙 或战 死或 被俘 ，皇 帝把亲 自书 写的 诏令 颁赐 给未在 朝的 人， 征询 作战 的策略 。 考点： 理解 文中 的句 子。 能力层 级为 理 解 B。 6 试 题 分 析： 解 答此 题 ，可将 各 选 项表 述 同文 本 相关内 容 进 行认 真 比较 ， 以发现 异 同 ，确 定 正 误。 题 中， 相关 内 容在 文本 第 四 段： 是
22、 近臣 介绍 陈 氏富 人 家的 女 子入 宫。 许 多大 臣 反 对 的理由 原文 并未 说明 。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 7 试 题 分 析： 翻 译文 言 首先要 结 合 上下 文 大体 把 握全句 意 思 ，再 找出 句中的 关键 字 、 辨识 该句句式 ， 然后 进行翻 译 ， 一般 为直 译 （某 些特 殊 词语， 如官 职名、 地名、 年 号名等 可不 译） ， 注意字 句的 落实 。 翻译时 还要注 意 按 现代 汉语 的规 范， 达到 词达 句顺 。 本 题 中， 第（1 ）句 中 的 “每 ” 应 译为 “常 常”
23、 ；“以 故” 相当 于“ 所以 、因此 ”； “ 尚 ”即 崇尚 、推崇 。第 （2 ） 句中的 “为 所 ” 表被 动；“ 诋” 即诋 毁； “以为 ”即 “认 为” 。 考点： 翻译 文中 的句 子。 能力层 级为 理 解 B。 【 参 考 译文 】 宋绶 ， 赵州平 棘 人 。宋 绶 性格 孝 顺恭谨 又 清 正耿 直 ，言 行 非常有 规 律 。他 小 时 就非 常 聪明 机 警， 额头 有 奇骨 ， 深受 外 祖杨 徽之 器 重。 宋 绶的 母 亲也 有文 化 ，常 常 亲自 教 化 ，因 此 文章 深 受当 时崇 尚 。十 五 岁的 时 候， 皇帝 召 来面 试 中书 ， 真宗
24、喜爱 它 的文 章 ，升 为 大 理评 事 ，任 其 在秘 阁读 书 。大 中 祥符 元 年， 又在 学 士院 面 试， 任 集贤 校理 ， 与他 的 父亲 宋皋职 位相 同。 当 时 太 后掌 权 ，五 天 到一次 承 明 殿， 垂 帘断 事 ，当时 仁 宗 不曾 单 独面 对 众臣决 事 。 宋绶 上 奏 说： “ 唐先 天 中年 ，睿 宗 做太 上 皇， 五 天接 受一 次 群臣 朝 拜， 处 理国 家要 务 ，任 命 三品 以 下 的官 员 ，裁 决 刑罚 。我 们 应该 遵 奉先 天 旧有 制度 ， 让群 臣 到前 殿 奏对 ，除 非 国家 大 事， 任 免 官员 都 到前 殿 听旨
25、 。” 奏 书呈 上 ，违 背 了太 后的 旨 意， 改 任龙 图 阁学 士， 后 又调 出 朝廷 任职应 天府 。后 任翰 林侍 读学士 。 当 时 有 诏令 停 建各 种 寺观， 章 惠 太后 拟 把旧 宅 改建为 道 观 ，谏 官 和御 史 上言这 件 事 。皇 帝 说 ：“ 这 是太 后 的私 有财 产 ，谏 官 、御 史 想求 取好 名 声吗 ？ ”宋 绶 劝谏 说： “ 他们 怎 能知 道 太 后的 所 作所 为 啊， 只是 看 见大 兴 土木 有 违最 近的 诏 令， 就 上书 表 述自 己的 观 点。 再 说事 情 也 有嫌 疑 之处 ， 他们 还能 指 出过 错 。如 果 陛
26、下 有大 的 过错 ， 即使 近 臣不 说， 也 能传 播 到各 地 ， 而成 为 圣明 政 治的 拖累 ， 怎么 可 以忽 略 呢。 太祖 曾 经说 太 宗被 谏 官诋 毁， 也 不认 为 是羞 愧的。 假如 举动 没有 过错 ，他们 没有 什么 可以 被别 人说的 呢？ ” 郭皇后 被废 弃 ，皇 帝让 宋 绶拟制 诏令 ： “应 当追 求 德绩 ，来 适合 天下 母亲 的 表率形 象 。”高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 不 久 就有 近 臣拉 来 陈氏 富人 家 的女 子 入宫 ， 宋绶 说： “ 陛下 您 竟然 打 算用 卑贱 的 女子 居
27、于中 宫 ， 这不 和 以前 的 诏令 相违 背 吗？ ” 几天 以 后， 王曾 入 朝奏 对 ，又 上 奏陈 述自 己 的观 点 。皇 帝说： “宋 绶也 这么 说。 ”当时 大臣 相继 有论 奏的 ，终于 搁止 了这 件事 。 皇 帝 年 轻， 天 下长 时 间无事 ， 宋 绶忧 虑 皇帝 宴 饮欢乐 加 剧 ，于 是 说： “ 人的内 心 往 往在 长 久 安定 的 时候 变 得 安 闲， 那 么祸 害 就会 在 所忽 略的 方 面滋 生 出来 。 所以 ，应 该 在没 有 事情 的 时 候就 严 加防 范 ，在 坏事 还 没有 萌 芽的 时 候就 消除 它 。事 情 发生 了 才反 应
28、， 不 也太 危 险了 吗？我 希望 在思 想言 行方 面整训 百官 ，不 因为 太平 而懈怠 。” 连续 升迁 任吏 部侍郎 。 无昊反 叛 ，刘 平、 石元 孙 或战死 或被 俘 ，皇 帝把 亲 自书写 的诏 令颁 赐给 未在 朝的人 ， 征 询作战 的策 略。 宋绶 谋划 了十件 事情 献给 皇上 。 于 是再次 被召 任职 枢密 院事 ， 升任 兵部 尚书、 参知政 事。 当时 宋绶 的母 亲还健 在， 宋绶 生病 之后 ，便不 再处 理政 务， 生活 起居自 食其 力 ， 自己筹 划安 排身 后之 事 。 （ 二） 古代 诗歌 阅读 （11 分） 阅读 下面 这首 宋词 ，完 成 问
29、题。 早寒有 怀 孟浩 然 木落雁 南度 ，北 风江 上寒 。我家 襄水 曲， 遥隔 楚云 端。 乡泪客 中尽 ，归 帆天 际看 。迷津 欲有 问 ，平 海夕 漫漫。 注 ： 孔子 想 从政 ， 在渡口 向 隐 者问 渡 口的 所 在，隐 者 不 说， 嘲 笑孔 子 栖栖遑 遑 奔 走四 方。 8 首 联描 绘出 了怎 样的 景 象？有 何作 用？ （5 分） 9 “迷 津欲 有问 ， 平 海夕 漫漫 ” 一联 用了 哪些 表现 手法？ 表达 了什 么样 的思 想感情 ？ （6 分） 【答案 】 8 （5 分 ） 描 写出 了一 幅落 木萧萧 ， 鸿雁 南翔 ， 北风 呼 啸， 天气 寒冷 的
30、深 秋景 象 （2 分 ） 。 作用： 点出 季节 ； 照 应题 目 中的 “ 早寒 ” ； 渲 染悲 哀的 情绪 （ 为以 下的 思乡 之情 立下了 基调 ） 。 （每小 点1 分， 共3 分） 9 （6 分 ） 用典 （1 分 ）。 “迷 津欲 有问 ”， 是 用 论语 微 子 孔子 使 子路问 津的 典故 。表 达了 诗人 彷徨 失 意的苦 闷 （隐 居与 出仕 的 矛盾集 于一 身 ，而 这种 矛 盾又无 法解 决的 迷茫心 情） （2 分 ）。 烘托（1 分） 。滔 滔江 水 ，与海 相平 ，漫 漫无 边， 加之天 色阴 暗， 已至黄 昏（1 分 ）。 通过 环境描 写充 分烘 托出
31、 诗人 思归的 哀情 和前 路茫 茫的 愁绪（1 分 ）。 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象。能 力层 级为 鉴赏 评 价D。 9 试 题 分 析： 回 答此 题 ，要抓 住 题 干要 求 的“ 表 现手法 ” 和 “思 想 感 情 ” 两个方 面 ， 在读 懂 诗 句意 思 和理 解 注释 的基 础 上作 答 。 这 是 一首 怀乡 思 归的 抒 情诗 。 全诗 情感 是 复杂 的 。诗高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 人 既 羡慕 田 园生 活 ，有 意归 隐 ，但 又 想求 官 做事 ，以 展 鸿图 。 这两 句 用孔 子使 子 路问 津 的典
32、 故 。 孟浩 然 本为 襄 阳隐 士， 如 今却 奔 走于 东 南各 地（ 最 后还 到 长安 应 进士 举） ， 却是 把 隐居 与 从 政的 矛 盾集 于 一身 ，而 这 种矛 盾 又无 法 解决 ，故 以 “平 海 夕漫 漫 ”作 结。 滔 滔江 水 ，与 海相平 ，漫 漫无 边， 加以 天色阴 暗， 已至 黄昏 。这 种景色 ，完 全烘 托出 作者 迷茫的 心情 。 考点： 评价 文学 作品 的思 想内容 和作 者的 观点 态度 。能力 层级 为鉴 赏评 价 D 。 （ 三） 名篇 名句 默写 （6 分） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。 （6 分） （1 ） 荀子 在
33、 劝 学 中说 ， 君 子需 要 通过 广 泛学习 、 不 断反 省 来提 升 自己的 两 个 句子 是： ， 。 （2） ， 。是 琵 琶行 全 诗的 主 旨， 更是 诗人 与琵 琶女感 情的共 鸣 。 （3 ）马致远在天净沙秋思中有关渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子 是： ， 。 【答案】 （1 ）君 子 博学 而日 参 省 乎己 ， 则知 明而 行无 过 矣 。（2 ）同 是 天涯 沦落 人 ，相 逢何必 曾相 识。 （3 ）枯 藤 老树昏 鸦 ，古道 西风 瘦马 。（ 每句1 分， 漏 字、 错 字、 别字 均不给 分） 【解析 】 试 题 分 析： 要 答好 名 句默写 题 ，
34、平时 就 要注 意 积累。 只 有 弄懂 意 思才 有 利于记 住 句 子和 记准字 形 ，尤 其是那 些容 易被写 错的 字 ，要加 倍注 意。 本题 的重 点字如 ： 博 、参 省、 己、 知、 曾、瘦 等。 考点： 默写 常见 的名 句名 篇。能 力层 级为 识 记 A。 三、文 学类 文本 阅读 （25 分） 11 阅 读下 面的 文字 ，完 成 问题。 （25 分 ） 百万英 镑 马克 吐 温 一 个 豪 华房 间 里坐 着 两兄弟 ， 这 两位 绅 士忽 发 奇想： 假 如 一位 有 头脑 、 又诚实 的 外 地人 落 难 伦敦 ， 举目 无 亲， 除了 一 张百 万 英镑 的 大
35、钞 一无 所 有， 而 且他 还 没法 证明 这 张大 钞 就是 他 的 ，这 样 的一 个 人会 有怎 样 的命 运 呢？ 大 哥觉 得那 人 肯定 会 被抓 住 ，然 后饿 死 。弟 弟 却不 以 为 然， 他 说愿 出 两万 英镑 打 赌。 就 在这 时 ，沦 落在 伦 敦街 头 ，破 衣 烂衫 ，兜 里 只剩 一 块钱 的我来 了。 他 们 给 我一 个 信封 ， 说打开 便 知 他们 的 心意 。 我走到 看 不 见那 所 房子 的 地方， 打 开 信封 一 看，里 边装的是 钱哪！我 急不可待 地撒腿 就朝最近 的小吃 店 跑，一 顿猛吃， 一直到肚 子实 在 塞 不下 东 西了
36、， 我掏 出那 张 钞票 来 展开 ， 只扫 了一 眼 ，就 差 点昏 倒 。五 百万 ！ 乖乖 ， 我懵 了 ， 盯着 那 张大 钞 头晕 眼花 ， 想必 足 足过 了 一分 钟才 清 醒过 来 。突 然 我计 上心 来 ，把 那 张大 钞 递 到小 吃 店老 板 眼前 。老 板 以为 我 是故 意 打扮 成这 样 来跟 他 开玩 笑 的， 说这 点 小钱 不 算什 么，我 想什 么时 候结 就什 么时候 结。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - 从 小 吃 店出 来 我去 找 了那两 兄 弟 ，想 把 事情 问 清楚把 钱 还 给他 们 ，却 被 告
37、知他 们 出 远门 了 ， 得一 个 月才 能 回来 。我 把 刚才 那 信封 里 的信 抽出 来 ，信 上 说这 笔 钱借 我用 三 十天 ， 不计 利 息 。这 俩 兄弟 在 我身 上打 了 一个 赌 。假 如 弟弟 赢了 ， 我可 以 在他 的 职权 范围 内 随意 择 一个 职 位 。我 对 那份 美 差浮 想联 翩 ，期 望 值也 开 始上 升。 不 用说 ， 薪水 肯 定不 是个 小 数目 。 过一 个月就 要开 始上 班， 从此 我就会 万事 如意 了。 转 眼 间 ，我 感 觉好 极 了。看 到 一 家服 装 店， 我 想甩掉 这 身 破衣 裳 ，可 是 ，不一 会 儿 我又
38、转了回 来， 来来 回回 走了 足有六 趟， 终于 ，我 投降 了，还 是进 去了 。 我 问 他 们有 没 有顾 客 试过不 合 身 的衣 服 。伙 计 没搭理 我 ， 只是 朝 另一 个 点点头 ， 另 一个 也不说 话， 又朝 第三 个点 点头。 第三 个说 这就 来， 我等着 他忙 完了 手头 的事 ， 看他 在一 摞 退 货 当 中翻 了 一通 ， 挑出 一套 最 寒酸 的 来。 这 衣服 不合 身 ，毫 无 魅力 可 言， 可它 总 是新 的 。我 迟 迟 疑疑 地 说： 要 是你 们能 等 两天 再 结账 。 就帮 了我 的 忙了 。 现在 我 一点 零钱 都 没带 。 ”店 员
39、 端 出一 副 刻薄 至 极的 嘴脸 说 ：“ 哦 ，您 没 带零 钱？ 说 真的 ， 我想 您 也没 带。 我 以为 像 您这 样 的 先生 光 会带 大 票子 呢。 ” 我火 了 ：“ 我 买得 起， 就 是不 愿 添麻 烦 ，让 你们 找 不开 一 张大 票 。 ”他 稍 稍收 敛 了一 点： “ 我可 没 成心 出 口伤 人， 我 们找 得 开。 ” 我把 那张 钞 票递 给 他， 他 笑 着接 了 过去 ， 那种 无处 不 在的 笑 容， 笑 里有 皱， 笑 里带 褶 ，一 圈 儿一 圈儿 的 ，就 像 往水 池 子 里面 扔 了一 块 砖头 。可 是 ，只 瞟 了一 眼 钞票 ，他
40、 的 笑容 就 凝固 了 ，脸 色大 变 ，就 像 你在 维 苏 威火 山 山麓 那 些平 坎上 看 到的 起 起伏 伏 的凝 固熔 岩 。我 从 来没 见 过谁 的笑 脸 定格 成 如此 这般的 永恒 状态 。这 时老 板过来 看到 底出 了什 么事 。 那 老 板 看了 一 眼， 便 一头扎 进 一 堆衣 服 里乱 翻 起来。 一 边 翻， 一 边不 停 唠叨 ： “ 把 一套 拿不出 手的 衣服 卖给 一位 百万富 翁 ！这 个傻 瓜！ 从 来就没 分清 过谁 是百 万富 翁， 谁是 流浪 汉。 啊 ， 我找 的 就是 这 件。 先生 ， 请把 这 些东 西 脱了 ，都 扔 到火 里 去
41、。 您 赏我 个脸 ， 穿上 这 件衬 衫 和 这身 套 装。 合 适， 太合 适 了！ 简 洁、 考 究、 庄重 ， 完全 是 王公 贵 族的 气派 ！ ”我 表 示满 意。 往后的 事你 心里 明白 了吧 ？我顺 其自 然， 想买 什么 就买什 么， 买完 了， 吆 喝一 声 “找 钱！ ” 不 出一个 星期， 我 把所需的 各色安享 尊荣的 行头统统 置办齐备 ，在一 家价格不 菲的旅馆 安顿 下 来 ，日 子 过得 阔 气有 排场 。 我已 经 成了 这 个世 界大 都 会的 显 赫人 物 ，我 的思 想 简直 是 彻头 彻 尾 地改 造 了 。 不 管你 翻开 哪 份报 纸 ，无 论
42、 是英 格兰 的 ，苏 格 兰的 ， 还是 爱尔 兰 的， 你 总会 看到一 两条 有关 身藏 百万 英镑者 及其 最新 言行 的消 息。 （ 有删 改） （1） 下列 对作 品有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分 ） A 本 文对 人 物的 细 节刻画 和 心 理描 写 堪称 典 范，从 当 小 吃店 老 板得 知 “我” 是 一 个百 万英镑 持有 者时 ，对 “我 ”表现 出的 毕恭 毕敬 就可 以看出 来。 B “ 我” 一 开始 没 想要占 有 那 张百 万 钞票 ， 只是期 望 信 中的 承 诺能 够 实现， 三 十 天后 自己能 重新 过上 普通 人的
43、生活。 C 本文 讽刺 了英 国社 会 的拜金 主义 思想 ， 一针 见 血地点 出了 只认 钱不 认人 的“ 势利 眼”高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 9 - 们，如 服装 店的 伙计 在“ 我”拿 出钞 票前 后的 表现 就大相 径庭 。 D 本 文擅 长 以语 言 来表现 人 物 的性 格 特点 ， 通过对 服 装 店老 板 夸张 的 语言描 写 可 以看 出，他 是一 个圆 滑世 故唯 利是图 的商 人。 E 全 文人 物 关系 复 杂，故 事 情 节也 是 一波 三 折，故 事 结 局也 出 人意 料 ，持有 不 明 钞票 的“假 富翁 ”并 未原
44、 形毕 露，居 然堂 而皇 之地 成为 显赫人 物。 （2） 小说 在刻 画“ 我” 这 个人物 形象 时， 突出 了哪 些性格 特征 ？请 简要 分析 。（6 分） （3） 小说 以赌 局开 篇有 何 用意？ 请简 要分 析。 （6 分） （4） 有人 建议 把“ 百万 英 镑 ” 改为 “百 万富 翁” ， 你认为 哪个 更合 适？ 请结 合文本 谈谈 你的看 法。 （8 分） 【答案 】 （1）C D （C 项3 分，D 项2 分，B 项 1 分） （2 ） 心存 侥 幸 。 面对诱 惑 内 心挣 扎 ，最 后 败下阵 来 。 爱 面 子， 虚 荣心强 。 （观 点结合 材料 ，每 点2 分） （3 ） 以赌 局 开篇 成 功地设 置 了 悬念 ， 引发 读 者的好 奇 心 ； 引 出下 文 情节， 因 为 设 置这个 赌局 ， “我 ”被 选 中， 才会 看到 “我 ”面 对 突如其 来的 财富 的种 种心 理和表 现 ，以 及 他人对 “我 ”的 态度 的变 化； 揭示 主题 ，将 人物 的命运 摆放 在一 场赌 局之 中，荒 唐可 笑 ， 揭露当 时社 会的
