1、 第 3 节 物质跨膜运输的方式教学目标1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。2、说出被动运输与主动运输的异同3、进行图标数据的解读学情分析学生对物质跨膜运输的实例已经学习过，所以对于一些自由扩散的物质有所了解，对于本节课应该为难情绪不大，理解起来也较为容易。难点在于学生对于物质跨膜运输方式的图形理解上，应该多下功夫。重点难点教学重点：物质进出细胞的方式教学难点：主动运输4 教学过程一、复习导入生物膜都有选择透过性，如何理解选择透过性？能进入细胞膜的物质具体是如何进入细胞的。这节课我们来学习物质跨膜运输的方式。二、自由扩散和协助扩散【引入】：图片展示简单的液体扩散现象，不同物质相互接触彼此
2、进入对方的现象叫做扩散。不仅气体有扩散，液体和固体中也有扩散，请举例。生：举例。【追问】：那么，在扩散的时候物质分子的移动方向是如何的呢？生：物质分子由高浓度区域往低浓度区域移动，直到均匀分布的现象就叫扩散。1、自由扩散以红细胞吸水为例，水顺浓度梯度进行，不需要借助外界协助，所以称为自由扩散。生思考自由扩散的其他实例。2、协助扩散问：扩散都是这样的吗？动画展示协助扩散，学生通过观察，找出与自由扩散不同的地方。引入协助扩散，补充实例。自由扩散和协助扩散的区别和相同。通过相同点的分析，引入被动运输。提问：物质都是顺相对含量梯度运输的吗？学生举例。三、主动运输播放动画，学生通过观察，分析主动运输的特点。教师补充实例。学生思考主动运输对于细胞来说又怎样的意义。四、三种运输方式的比较通过比较加深对三种运输方式的理解。物质都是跨膜运输的吗？引入胞吞和胞吐。五、胞吞和胞吐展示实例，加深学生的印象。分析胞吞和胞吐的特点：如耗能，是大分子和颗粒状物质的运输，利用细胞膜的流动性来完成等。六、总结和练习1、播放主动运输和协助扩散的视频，强调学生的易错点。2、习题巩固所学知识。五、板书设计：一、自由扩散：高浓度低浓度水分子、气体和脂溶性物质二、协助扩散：高浓度低浓度，需要载体葡萄糖进红细胞三、主动运输：低浓度高浓度，需要载体，需要能量离子，氨基酸、葡萄糖进小肠绒毛上皮细胞
