1、许三观卖血记(节选) 练习 一、积累整合 1、下面词语中有错别字的一项是: A 沏茶 皱纹 舀水 照耀 B 包裹 码头 棉袄 鞠躬 C 纽扣 融化 原故 哆嗦 D 停泊 抽搐 发怔 额头 2、依次填入面各句横线处的词语,最恰当的一组是: (1)不久前林浦也下了一场大雪,许三观看到身旁的石缝里没有融化的积雪,在阳光里闪闪发亮。 (2)许三观说着举起手里的碗拍了拍,然后他笑了起来,脸上的皱纹到了一起。 (3)冬天的寒风吹在他脸上,又到了脖子里,他开始知道寒冷了 (4)他感到风正从胸口下去,一直到腹部,使他肚子里一阵阵抽搐。 A 留着 聚 进 吹 B 镶着 堆 灌 滑 C 留着 堆 灌 吹 D 镶着
2、 聚 进 滑 二、感受鉴赏 阅读下面文章,完成后面练习 (一)他从包裹里拿出了一只碗,将河面上的水刮到一旁,舀起一碗下面的河水,他看到林浦的河东在碗里有些发绿,他喝了一口,冰冷刺骨的河水进入胃里时,使他浑身哆嗦。他用子抹了抹嘴巴后,仰起脖子一口将碗里的水全部喝了下去,然后他双手抱住自己猛烈地抖动了几下。过了一会儿,觉得胃里的温暖慢慢地回来了,他再舀起一碗河水,再次一口喝了下去,接着他再次抱住自己抖动起来。 1、这一段文字的描写主要侧重人物的 2、请简要分析这段细节描写的作用 答: (二)坐在河边窗前吃着热气腾腾午饭的林浦居民,注意到了许三观,他们打开窗户,把身体探出来,看着这个年近五十的男人,
3、一个人坐在石阶远下面的那一层上,一碗一碗地喝着冬天寒冷的河水,然后一次一次地在那里哆嗦,他们就说:“你是谁?你是从哪里来的?没见过像你这么口渴的人,你为什么要喝河里的冷水,现在是冬天,你会把自己的身体喝坏的。你上来吧,到我们家里来喝,我们有烧开的热水,我们还有茶叶,我们给你沏上一壶茶水” 许三观抬起头对他们笑道:“不麻烦你们了,你们都是好心人,我不麻烦你们,我要喝的水太多,我就喝这河里的水” 他们说:“我们家里有的是水,不怕你喝,你要是喝一壶不够,我们就让你喝两壶、三壶” 许三观拿着碗站了起来,他看到近旁的几户人家都在窗口邀请他,就对他们说:“我就不喝你们的茶水了,你们给我一点盐,我已经喝了四
4、碗水了,这水太冷,我有点喝不下去了,你们给我一点盐,我吃了盐就会又想喝水了。 ” 他们听了这话觉得很奇怪,他们问: “你为什么要吃盐?你要是喝不下去了,你就不会口渴。 ” 许三观说:“我没有口渴,我喝水不是口渴” 他们中间一些人笑了起来,有人说: “你不口渴,为什么还要喝这么多的水?你喝的还是河里的冷水,你喝这么多河水,到了晚上会肚子疼” 许三观的在那里,抬着头对他们说: “你们都是好心人,我就告诉你们,我喝水是为了卖血” “卖血?”他们说, “卖血为什么要喝水?” “多喝水,身上的血就会多起来,身上的血多了,就可以卖掉它两碗。 ” 对话是小说创作中展示人物,推动情节的重要手段。上面的选文主要
5、就是由当地居民与许三观的对话构成,请结合具体的对话,分析对话在展示人物,推动情节方面的作用 三、思考领悟 阅读下面文段,回答文后问题 然后,许三观来到了林浦的医院,医院的供血室是在门诊部走廊的尽头,一个和李血头差不多年纪的男人坐在一张桌子旁,他的一条胳膊放在桌子上,眼睛看着对面没有门的厕所。许三观看到他穿着的白大褂和李血头的一样脏,许三观就对他说:“我知道你是这里的血头,你白大褂的胸前和袖管上黑乎乎的,你胸前黑是因为你经常靠在桌子上,袖管黑是你的两条胳膊经常放在桌子上,你和我们那里的李血头一样,我还知道你白大褂的屁般上也是黑乎乎的,你的屁股天天坐在凳子上” 许三观在林浦的医院实了血,又在林浦的
6、饭店里吃了一盘炒猪肝,喝了二两黄酒。接下去他走在了林浦的街道上,冬天的寒风吹在他脸上,又灌到了脖子里,他开始知道寒冷了,他觉得棉袄里的身体一下子变冷了,他知道这是卖了血的缘故,他把身上的热气卖掉了。他感到风正从胸口滑下去,一直到腹部,使他肚子里一阵阵抽搐。他就捏紧了胸口的衣领,两只手都捏在那里,那样子就像是拉着自己在往前起。 1、作品名为许三观卖血记 ,然而本篇的侧重点却并不在卖血的具体过程,而是重点放在了许三观卖血前后的过程。请你谈谈这样选取侧重点的作用 2、许三观的老婆曾反对卖血,认为“血是命根,是祖宗;卖血就是卖命,卖祖宗。 ”而许三观却频繁地以卖血来解决生活中的困难。你对此有什么看法呢
7、?请简要说明。 四、应用拓展 阅读余华作品许三观卖血记的其它章节,或余华的其它作品,如活着 、 在细雨中呼喊 ,写出 1000 字左右的内容梗概,或写一篇 1000 字左右的读后感,在班里讨论交流。 【练习参考答案】 一、积累整合 1、C(“原故 ”,应写为“缘故” ) 2、B(选择最恰当的词语,除了从词语意思的角度考虑,还要考虑语言习惯、整篇文章的语言风格以及语言的表现力) 二、 (一)1、动作 2、细节描写,向读者展示了许三观卖血前喝水时所要承受的巨大痛苦;从内容上来说,突出他的反常行为,引起读者关注,同时也为后文中当地居民的对他的关注做了铺垫。 (二)引导学生具体分析人物对话,言之有理即
8、可。 如居民的问话“你是谁?你是从哪里来的?没见过像你这么口渴的人,你为什么要喝河里的冷水” ;“你为什么要吃盐?你要是喝不下去了,你就不会口渴” ;“你不口渴,为什么还要喝这么多的水?你喝的还是河里的冷水,你喝这么多河水,到了晚上会肚子疼”实际上正是读者的疑问,而许三观的回答“你们都是好心人,我就告诉你们,我喝水是为了卖血” ;“多喝水,身上的血就会多起来,身上的血多了,就可以卖掉它两碗。 ”则是解释了他先前河边喝冷水的反常行为。 三、1、参考要点:小说要通过人物塑造展示现实生活,现实主义小说更是如此,本篇小说以许三观卖血为核心事件,展现了当时人们的生存状态,比如许三观卖血前喝凉水的场景,我们能够读到当地居民的朴实与善良。因此作品以不同的侧面展示了广阔的生活画面。 (言之成理即可) 2、参考要点:从科学的角度来看,血液的再生功能使献血和卖血成为可能,然而从人类传统观念来看,血被视为生命之源,因而血液的买卖触及了人们心理上能够接受的底线。至于农民需要频繁地卖血来解决生活中的困难,则展示了那个时代艰难的生存状态。 (言之成理即可) 四、 拓展学生阅读范围,引导学生关注当代作家作品,并通过写梗概的形式锻炼学生的写作能力。高!考试#题库