1、走好鉴赏诗词的第一步 读懂诗歌考纲要求： 鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。 评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。据此，我将古诗词的复习分为三个阶段：能 读懂 （理解意象、意境和主题），会 鉴赏 （鉴赏语言和表达技巧），精表述 （准确、符合规范）。5/20/2015读懂古诗的基本方法读标题挖掘 暗示 信息读作者读 正文阅读方法读标题读懂古诗的基本方法1把握标题信息标题是诗歌内容和形式等信息的丰富 载体。 有的标题概括了作品的重要内容有 的揭示了作品的 线索有 的奠定了作品的感情 基调有 的揭示了写作的时间、地点、对象 、 事件 、主旨等 。总之 ，标题是我们理解诗歌的重要切入点。一、读
2、标题贾 岛的 题李凝幽居 ， “ 幽居 ” 二字道出了李凝所居之处的偏僻、宁静，暗示出李凝的隐士身份，从而看出主人淡泊名利、厌恶尘世的性格。白居易的 忆江南 ，写的是江南风光及对江南的忆恋之情；杜甫的 春夜喜雨 ，写春雨的特点及对春雨的喜爱之情 ； 李白的 望天门山 ，写的是望天门山所见；王维的 送元二使安西 ，题目表明内容是写送别，那么按照常理应该写离别之情。举例1 试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息。(1) 咏素蝶诗 答案 交代了写作对象 (素蝶 ) 点明了诗的类别 (咏物诗 ) 暗示了写作手法 (托物言志 )(2) 鹊桥仙 七夕 答： 交代了写作对象、内容 (七夕 )或写作缘由 (因
3、七夕而写 ) 暗示了写作内容和情感 (写夫妻相思相聚 ) 读标题(3)征人怨 暗示了诗歌的题材）(4) 竹窗闻风寄苗发司空曙 暗示了诗歌的感情基调和题材类别读标题答案 交代了写作对象 揭示了全诗的感情基调答： 交代了写作缘由和内容（竹窗闻风） 交代了写作目的（怀念远方之人）(5)左迁至蓝关示侄孙湘 暗示了诗歌的感情基调和题材 类别(6)梦游天姥吟留别 暗示了写作手法读标题答： 交代了写作缘由、地点、和特定读者答： 交代了写作内容 交代了诗歌体裁2带着标题去读诗有些 标题并不一定蕴涵着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点给我们带来了猜想揣摩诗的内容的空间，使我们很容易较快地深入到诗
4、的内容中去。例 1： 中夜起望西园值月上 -柳宗元觉 闻繁露坠，开户临西 园 。寒 月上东岭，泠泠疏竹 根 。石 泉远逾响，山鸟时一 喧 。倚 楹遂至旦，寂寞将何 言 。通过 这个标题，我们可以了解 到 时间是中夜 (半夜 )，地点是西 园 事情 是中夜起来后望着西园的月亮 。3、 作者 的心情很寂寞。那么，作者为何会寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。首 联 “觉闻繁露坠，开户临西园 ”。 (点题 )标题 里有月，诗中颔联就有 “寒月上东岭，泠泠 疏竹根 ”。颈联 是 “石泉远逾响，山鸟时一喧 ”。2、 作者 “望 ”时是怎样的心情呢？尾联有交代 “倚楹遂至旦
5、，寂寞将何言 ”。1、 作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？他是不是听到了什么呢？另外 ，古人还有一个写作习惯，即通常在诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们就可以知道诗的开头句往往是扣住标题来写的，从而了解了开头的内容。 结构章法 ：1、古体诗：以 自然段为层次，2、绝句 前两句叙事写景 ，（次）后 两句抒情 。 诗 （主）（第四句最重要）3、律诗 前四句叙事写景 ，（次）后 四句抒情 。 （次）有的诗歌还将就起承转合上片：首 句渲染气氛 ，主句写景 写景（次）词 尾句过渡下片：抒情。（主）读懂古诗的基本方法读正文（一）、懂得结构章法和基本特点二、读 正文5/20/20155从
6、情景关系入手读懂古诗的内容层次读诗、赏诗要抓住了 “情 ”“景 ”，就等于抓住了 “牛鼻子 ”。在正常情况下，旧体诗、词的基本结构章法是先叙事、写景，后抒情。词的上阕往往叙事写景，下阕抒情。词的下片是抒情部分。而词，又特别强调上下片间的过渡 (过片 )。当然，也有少数诗作是先抒情后写景的。对于近体诗来说，绝句的一、二两句，律诗的一、二两联，是叙事、写景的；绝句的三、四两句 (尤其是末句 )，律诗的后两联 (尤其是尾联 )是抒情的。5/20/2015读懂古诗的基本方法 基本特点 ： 情景结合a前后内容 (即写景与抒情 )是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。b前后内容 (即写景与抒情 )是相关、相
7、反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情，明景衬暗 情 、 乐景 哀情，哀景乐 情 等 。读正文例 2： (2006全国 )阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题 竹石牧牛并 引 -黄 庭坚子 瞻画丛竹怪石，伯时 增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏 。野 次 小峥嵘，幽篁相倚绿 。阿 童三尺棰 ，御此老觳觫 。 【 h s】石 吾甚爱之 ， 勿 遣牛砺角 ！牛砺 角犹可 ， 牛 斗残我竹 。注 伯时：宋著名画家李公麟的字。 野次：郊野。 棰：鞭子 这 首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容 ？ 举例答案 分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四
8、句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。例 3：阅读 下面这首宋诗，然后回答问题。苦寒行刘克 庄十月 边头风色恶，官军身上衣裘薄。押 衣敕使 来不来？夜长甲冷睡难着。长安城 中多热官 ，朱门日高未启关。重重 帏箔 施屏山，中酒不知屏外寒。 【 注 】 敕使：奉皇帝命令办事的使者。 热官：指有权势的大官僚。 帏箔：帐幔和帘子。 这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容 ？答案 ： 可分两个层次：前四句为第一层，写初冬边疆骤冷，战士们衣薄难眠；后四句为第二层，写京城官僚暖床醉酒，长睡不起。旅夜书怀唐 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天
9、地一沙鸥。这首诗可以分为几层，各层次的大意是什么？例 4： 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。22诗歌创作的大致 “套路 ”： 起、承、转、合。起句：写景叙事。承句：承接上文，继续写景，叙事。转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。合句：抒发情感，发表议论。 读 懂诗歌思路 -起、承、转、合。 “起 ”句就是开头， 或写景 ，或叙事，或抒情 ，或议论，方式 多样 。其作用主要有 两种 ： 点明题旨， 统领 全诗，奠定情感 基调 ； 托物起兴， 烘托 铺垫，渲染映衬。5/20/2015典型试题例 5、 (2006辽宁 )阅读下面这首宋诗，然后回答问题。东 坡 -苏 轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦
10、 (lu)确 坡头路，自爱铿然曳杖声。注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 荦确：山多大石貌。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。答案：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。5/20/2015典型试题例 6：（ 2013年江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。醉 眠 -唐 庚山 静似太古，日长如小年 。馀 花犹可醉，好鸟不妨眠。世 味门常掩，时光簟已便 。梦 中频得句，拈笔又忘筌。注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。 说明 “山静似太古 ”一句的含意。（ 2分）答案：用远古时期的宁静写出山中
11、的幽静。解析：这 句是起句，写景、叙事。根据起句的作用，为下文铺垫，映衬作者心情从写作对象上看，应是写 “山 ”，写 “山 ”的静，因为有一 “静 ”字紧跟其后，而且还像 “太古 ”一样 “静 ”，如果考生就把这句翻译一遍 山像太古一样静 那一定是能得分的。“承 ”句或写景，或 叙事 ，或抒情，或 议论 ，与 “起 ”句自然 衔接 ，是 “起 ”的延伸、 拓展 。 “承 ”的形式有总接 、分 承、明顺、暗接、 欲扬 先抑、欲抑先扬等 。其 主要作用是： 承上启下 ， 铺垫下文。5/20/2015典型试题例 7、 (2011山东 )阅读下面这首唐诗 ，然后 回答问题。咏 山泉 -储光羲山中有流水
12、，借问不知名 。映 地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平 。恬淡 无人见，年年长自清 。结合 全诗，简要分析 “映地为天色，飞空作雨声 ”的妙处。解析 ： “映地为天色 ”从 “色 ”的方面写出山泉之清澈见底， “飞空作雨声 ”从 “声 ”的方面写出山泉凌空而下水石相激的情形。另外，从上下文看，此联与前一联形成欲扬先抑之势，同时为最后两句的称赞做了铺垫 。这 两句是承，写景。从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬 (欲扬先抑 )的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。答案：“转 ”句在绝句里是 第三句 ，在律诗中指颈联，“转 ”句十分关键， 往往 由物及人，由景及情，由事及理， 由浅入深 ，从正到反， 思路 的转换体现诗意 的跳 宕转折。抓住这 “转 ”句 特点对解读诗意 也很 关键。
