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2015高三语文新步步高(广东版)二轮复习第七章 训练4 语句补写题.doc

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资源描述

1、训练 4 语句补写题温馨寄语 补写题常提供一段话,要求考生根据试题所提供的具体语言环境补写几句话。它首先是道阅读题,需要将语段的中心、内容要点乃至结构层次读准,然后根据上下文提供的条件或语境进行分析比照,从而合理地推断出所要补写的内容。补写时要注意关联词语,考虑陈述对象和话题的一致性。有的题目有背景材料,应注意联系并作合理推导。补写后最好读一遍,看看是否连贯、通畅。1在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 10 个字。一档明星并不耀眼、孩儿非常幼稚、节目名称朴素的爸爸去哪儿 ,居然成了热门综艺节目,这就令很多“道中人”陷入迷惘:逮逮鱼、赶赶猪

2、、烧烧饭、滑滑雪_?人们看惯了彩排百遍、无懈可击的明星表演,在赞叹之余也会感到某种无趣;然而一旦看到他们舞台下和孩子们手忙脚乱的表现,_。这就让观众们产生了深深的共情,于是他们的笑点即刻点燃我们的笑点,他们的泪点也顿时触到我们的泪点。可见,善用明星资源,_。而走入平凡,须得走出舞台。答案 至于让人那么着迷么 就如同看到了自己 关键在于“与平凡接轨”2在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 12 个字。不可一世的侏罗纪恐龙为何灭绝?目前有一种观点,认为地球表面遭到巨大的彗星或陨石撞击,_。这些尘云就由浮粒悬浮而成,它们千年不散,逐渐形成了主要由

3、大粒子组成的气溶胶。它们散射阳光,使地球进入阴霾遍布、酷寒难消、草木不生的冬季景况,_。此外,人们担忧核战争的原因之一就是核爆炸会给全球带来气象灾害。20 世纪 80 年代,美国及前苏联各贮有可以互相毁灭对方好几次的核弹头。科学家们推算,哪怕只是所有核弹中 10%的核弹爆炸,_,其后果甚至会超过恐龙灭绝的灾难。答案 扬起遍布全球的尘云 恐龙最后因饿死而灭绝 扬起的尘云造成寒冷气候(扬起的尘云造成核冬天)3在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。石钟山记是苏轼的一篇很有特色的游记,_,浓厚的考辨色彩深寓着对实践和为学的深刻的哲思。_

4、,带儿子苏迈夜游石钟山,进行实地考察,就是对这一点的有力证明。_,认为读书“唯勤” ,且“多为之,自工” ;练书法则要“笔成冢,墨成池,不及羲之即献之” 。答案 文章叙议结合 他注重实践 他强调为学要勤(刻苦/躬亲而行)4根据所给材料的内容,在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过 20 个字。成都的诗的传统,_。如果当年杜甫没有来成都,而是在别的地方盖了一间草堂,那也许就另当别论了,就像蒲公英的种子,飞落在哪里,就在哪里生根发芽。诗的传统,_。它靠的不是一朝一夕,而是长久岁月的积淀和打磨,才化为了这座城市的血脉和基因。如今,草堂的杜公祠

5、前还悬挂着何绍基题写的楹联:“锦水春风公占却,草堂人日我归来。 ”当年“安史之乱”后,杜甫到成都投奔到严武门下,在浣花溪旁搭建了一间茅草屋,即我们现在所说的草堂,写下堂成一诗,其中一联“暂止飞乌将数子,频来语燕定新巢” ,_。才有了以后我们见到的“细雨鱼儿出,微风燕子斜” “秋水才深四五尺,野航恰受两三人” “自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥”这样让我们司空见惯却又情趣盎然,令我们会心会意,平易得任何人都懂得的诗句。答案 要得益于杜甫和他的草堂 其实就是一种文化的底蕴 道出了草堂建成时的情景和诗人的心情5在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过

6、8 个字。科学人才观坚持以人为本和人的全面发展。做好人才工作的首要前提是,要促进人的全面发展,要尊重知识,_,尊重个人的特点与兴趣爱好,鼓励自主创新,_,培养合作精神和团队协作能力。以科学的人才观来选拔和任用人才,_,充分利用好国内外人才资源,为现代化建设添砖加瓦。将爱国主义、理想信念和职业道德教育结合起来,引导人们自觉将责任感、荣誉感与实际工作联系在一起,从而实现个人理想抱负和个人的全面发展,最终实现国富民强。答案 尊重技术 鼓励钻研业务 积极吸纳国外人才6在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。世间最宝贵的就是“今” ,最易丧失的也是“今” ,因为最容易丧失,_。为什么“今”最宝贵呢?借哲人耶曼孙所说的话回答这个疑问:“尔若爱千古,尔当爱现在。昨日不能唤回来,明天还不确实,尔能把握的就是今日。 ”_?因为宇宙大化,刻刻流转,绝不停留。时间,也不因为我们爱它贵它稍稍在人间留恋。刚刚说它是“今”是“现在” ,它早已风驰电掣一般,_。答案 所以更觉得宝贵 为什么“今”最容易丧失呢已成“过去”

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