1、少儿英语儿歌,学习与教授,少儿英语教师需具备的十大教学技能,英语语音 课堂英语 英语书法 简笔画 说课 儿童英语游戏 儿童英语故事 儿童英语短剧 课堂设计 儿童英语歌曲与歌谣,第一章,关于英语儿歌的学习,少儿英语歌曲的主要形式,Sing： 以唱为主Chant：以说唱为主,少儿英语儿歌的特点,语言浅显形象具体可感音韵自然和谐富于动作性,Animals,Cat，cat，cat，miao-miao-miaoDog，dog，dog，wang-wang-wangDuck，duck，duck，ga-ga-gaPig，pig，pig，lululu,英语儿歌的种类,少儿英语儿歌的种类,一.节奏性儿歌：节奏性儿
2、歌突出节奏，通过节奏的变化和拍手或踏脚等来表现声音的强弱，表现儿歌的美感。例如： Three, three Wheres three ? Its on the clock.Four, four Wheres four ? Its in the box.Five, five Wheres five ? Its on the chair.Six, six Wheres six ? Its in the bookSeven, seven Wheres seven ? Its on the wall.,少儿英语儿歌的种类,二。 游戏性儿歌：游戏性儿歌是配合游戏活动的儿歌，它一般伴随学生游戏动作而吟唱，
3、能激发少儿的游戏兴趣和愉悦感。使整个游戏富有节奏感，从而提高了游戏的兴趣。例如： London bridgelondon bridge is falling down, falling down, falling down. london bridge is falling down, my fair lady!,少儿英语儿歌的种类,三。表演性儿歌：表演性儿歌是要求既有节奏，又能够适合表演的儿歌，强调以肢体动作表现儿歌的内容，这种儿歌充分运用了少儿活泼好动的特点，让少儿在肢体伸展的同时，自然地开口说唱，快乐地接受英语。 例如： follow me follow me , hands up ha
4、nds up. follow me follow me, hands down hands down follow me follow me, wave your hand . Follow me follow me , bend your knees,英语儿歌在教学环节中的运用,Warm up,(此时用英语儿歌调动学生学习积极性，活跃课堂气氛）例如歌曲1： 1.Little boy, little boy,clab your hand .Little girl, little girlstep your feet .Little boys, little girls,say ok!,Warm
5、 up歌曲2 my body song,3. Everything is moving nowlet me show you howmy head is shaking shakingshakingshakingmy arms are swing my kness are movingmy hip is shaking ,Greeting,(此时少儿英语儿歌能拉近师生 距离，利于课堂的进行） 歌曲1 Hello song Hello, hello,how are you Fine, fine ,fine thank you Hello, hello how are you No ,no ,I
6、am terriable hello ,hello how are you just so so,Greeting 歌曲2,Hello hello hello hello Whats your name?Hello hello hello hello Lucy lucy !Hello hello hello hello lalala.,关于单词的歌曲2 Peters Family,peters father peters mother peters sister peters brother peters little monkey peters little monkey do do do
7、do do do,peters family,单词的学习,（此时运用儿歌，不仅能激发学生的兴趣，更能加强学生对所学词汇的记忆） 歌曲1 apple tree apple round,apple red, apple juicy, apple sweet, apple, apple I love youapple sweetand I love you,句子学习,（此时运用儿歌是学生进一步加强对句子的理解，和对句子的进一步练习，起到了推波助澜的作用）歌曲1 Are you sleepingAre you sleeping ? Are you sleeping ? Little John Litt
8、le John Morning bells are ringing Morning bells are ringing Ding ding dong,关于句子的歌曲2 color song,Whos wearing blue today /blue today /blue today ?I am wearing blue today / blue today / blue today 。,解决疑难的歌曲1 she likes blue,（儿歌的运用能针对易出错的句子进行反复练习，使其印象深刻，减少下次出错） 歌曲1 she likes blueHe likes yellow She likes
9、 blue We like green And they like red He likes yellow She likes blue We like green And they do too,复习时歌曲的运用,复习时，没有适合的歌曲，怎么办？改编？,儿歌的改编方法,用熟悉的曲调+所需词汇+生动的表演= 一首新的儿歌例如：ABCD song （可用各种熟悉的曲调加以改编）,Goodbye,（此时运用儿歌能使学生下课时有一份愉悦的心情。让学生喜欢你，喜欢你的课堂） 歌曲1 we are free Beng ca ca Beng ca ca whats the time Ai ya ai ya
10、 Time is up We are free We are free,Goodbye 歌曲2 happy song,I am so happy ,I am so happy I am so happy, happy all the time I am so happy I am so happy I am so happy, happy all the time,英语儿歌在教学中的作用,提高学生学习的兴趣运用能力的提高。活跃课堂气氛语音语感语速能力的提高。,第二章,关于英语儿歌的教授,英语儿歌的教授方法,情景教授方法1.利用自然环境2.利用角色扮演,英语儿歌的教授方法,多通道活动法 1.视:
11、指教师提供实物、图片、情境表演、多媒体等让幼儿充分观察； 2.听:指教师用英语描述、启发、引导、示范等，让幼儿充分地感知和领会 3.讲:指幼儿在感知理解的基础上，开口讲 4.做 :教师提供给幼儿一定的想象的空间，让幼儿在游戏活动中加深对所学儿歌的感受性和熟练程度。,英语儿歌的教授方法,全身反应法(TPR)身体反应语言反应(强调理解先于开口 ),英语儿歌的练习方法,改变方位法 组/组 对唱法 轮唱法 边玩边唱法 角色表演法,练习,示例歌曲：duck songone little ,two little baby ducks. Three little four little baby ducks. Cuan Oh,come on little baby ducks.,总结,拥有的不一定就是属于你的。,
