1、动物 谈 康拉德劳伦兹,笑,就是在这一刻创作一本书的念头 第一次出现在我的大脑中。因为没有人能与我一起分享 这个笑话。我想：只是把这个笑话 讲给身边的人，其实还不如 把它分享给每一个人。,作者简介,康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环、攻击的秘密、雁语者、狗的家世等。,学习目标,一、知识与能力目标 了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格； 二、过程与方法目标 感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。 三、情感态度与价值观目标 爱护动物
2、，学会和动物和谐相处。,动物笑谈 1、趣事 2、谈好笑的话题 3、笑着谈天,题目为眼，感知内容,动物笑谈,笑料有哪些？ 笑点在哪里？ 笑味又如何？,嗔（chn）怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 神采奕奕（y）：形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚（pn shn）：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 孵（f）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。 凫（f）：野鸭。 麝（sh）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。 秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是 一种大型猛禽。 鹳（un）:一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活
3、在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。,掌握 生字词,笑料有哪些？,(1)水鸭子的疑问； (2)认大白鸭为母； (3)我”成为母亲； (4)做母亲不容易； (5)观光客的惊讶。,(1)“我”解放了鹦鹉； (2)鹦鹉对“我”很依恋； (3)我”喊回大鹦鹉； (4)鹦鹉咬掉衣服扣子； (5)鹦鹉把毛线缠在树上。,观察水鸭子 饲养大鹦鹉,笑点在哪里？,你怎么理解“我”的,疯,？,正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明炸药的诺贝尔；正因为有了这种疯，才有了隐居西山数十年写出红楼梦的曹雪芹；正因为有了这种疯，才有了,请在横线上再补充一个具备这一特点的人物，句式要基本一致。,知识链接：如何使语言诙谐幽
4、默？,1.巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以达到幽默的效果。 2.恰当运用拟声词，或大词小用、褒词贬用、贬词褒用有时也能收到诙谐的效果。 3.运用生动的描写，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。 4.恰当的自我调侃、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。 ,举例说明尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。 （1）妙用拟声词，让人如听着作者幽默的叫声一般，很有趣味。 （2）巧用比喻，把小凫拉长颈子的神情比作小孩子拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的惊恐、着急。,品读诙谐风趣的语言 感受
5、人与动物和谐相处的乐趣,1.浏览课文，勾画文中诙谐风趣的语句，做好批注，并摘录你最喜欢的一句话进行分析。2.组内合作探究：请大家在小组内交流你勾画和摘录的语句，读一读，赏一赏，选一个你们最喜欢的情境，进行合作表演，体验这种幽默，最后由组内的同学来赏析。,笑中有爱,我们怎样面对这个世界， 这个世界就怎样回报我们。 善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当 朋友，和它们和谐共处。,然,而,沾满鲜血的象牙，将是他永远洗不清的罪孽,为了获取昂贵皮毛，贪婪冷血的他们，大肆猎杀海豹，有时甚至用铁棍直击海豹头颅，活着剥皮,多少头可爱的鲸鱼因他们罪恶的双手而失去生命,我们怎样面对这个世界， 这个世界就怎样回报我们。 善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当 朋友，和它们和谐共处。,
