1、民族的号角 中华人民共和国国歌,四年级第二课（2课时）,关于国歌,什么是国歌？什么场合演唱或者演奏国歌？你对我国的国歌有些什么了解？,国歌是代表一个国家民族精神的歌曲，是被国家的政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲。一般来说它们都带有爱国主义色彩。,奏唱国歌的规定,(一)国歌可于下列场合奏唱: (l)重要的庆典或政治性公众集会开始时 (2)正式的外交场合或重大的国际性集会开始时, (3)遇有维护国家尊严的斗争场合. (二)国歌不得在下列场合奏唱: (l)私人婚丧庆悼, (2)舞会.联谊会等娱乐活动, (3)商业活动. (三)集会奏唱国歌时.应肃立致敬.不得交谈.击节或鼓掌. (四)国
2、歌不得与其他歌曲紧接奏唱.但遇举行接待国宾的仪式和国际性的集会.则可连奏有关国家的国歌.,中华人民共和国国歌,原名义勇军进行曲田汉 （作词）聂耳 （作曲）中华人们共和国国歌的故事,竖起耳朵来,听一听中华人民共和国国歌想一想 此曲的演唱形式是什么？说一说听了这首歌曲后你有什么感觉？,饱含力量的歌词,中华人民共和国国歌歌词 田汉作词 聂耳作曲“起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！ 冒着敌人的炮火前进！ 前进！前进！进！”,唱中华人民共和国国歌,1.听国歌的齐唱形式，小声学唱2.跟随范唱学唱简谱旋律3.看教师指挥唱曲谱4.看教师指挥有感情的唱国歌,在整首乐曲中一共出现了几次 这个组合的存在对对整首歌曲有什么作用？,国歌高唱 总动员 国歌表演新创意,设计出你们心目中国歌最好的表演形式并通过小组的合作展示出来。（表现好的小组将颁发最佳创意小组）,看一看我国发展的历史,你听到过这首歌吗？说说此曲的演唱形式？它能分成几个部分，分别讲了什么内容？把你听到的旋律用线条表现出来。,上行,谢谢！,同学们再见！,
