1、（时间：120 分钟，分值：120 分）班级 学号 得分 1（15 届湖北黄冈中学高三上期中）阅读下面的唐诗，完成后边的题目。（8 分）感 遇（其二）陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成？【注释】陈子昂：唐代诗人，有政治抱负却屡遭排挤。 兰、若，指兰花和杜若，皆是草本植物。芊蔚，草木茂盛。朱蕤，红色的花。冒，覆盖。 前四句中，作者笔下的兰若有怎样的特点？（4 分）是比喻自己像兰花一样的品质与才华。“白日晚”“秋风生”写年华岁月的无情流逝，表现了作者的感伤；“岁华”“芳意”自然是借助兰花的凋零，来感伤自己青春年华的逝、壮志难酬的苦闷
2、心情。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。2（15 届河北唐山一中高三上期中）阅读下面这首宋词，完成问题。（8 分）唐多令 惜别吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。【注】吴文英，号梦窗，唐代诗人。一生未第，游幕终身，晚年困踬以死。漫：空，徒劳。 “燕辞归、客尚淹留”这一句主要运用了哪种表现手法？请具体分析。（4 分）3（15 届浙江重点中学协作体高三摸底）阅读下面词，完成后面题。（8 分）清平乐冯延巳雨晴烟晚，绿水新池满。双燕飞来垂柳院，小阁画帘高
3、卷。黄昏独倚朱栏，西南新月眉弯。砌下落花风起，罗衣特地 春寒。【注】特地：特别。词的上片是怎样写景的？（4 分）【答案】上片采用由远及近的顺序写景。（1 分）先写傍晚时分雨过天晴，池塘溢满了雨水。这是远望的景观。（1 分）再写柳院之中燕子双双归来。这是近观的景象。（1 分）接着写楼阁之中画帘高卷。这是身边的景致。（1 分）上片描绘了一幅傍晚时分的雨后春景图。（答“动静结合”、“点面结合”亦可）这首词表达了词人怎样的情感？请结合下片分析。（4 分）4（15 届宁夏银川一中高三上第四次月考）阅读下面的诗歌，回答后面题。（8 分）念奴娇登石头城 萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，
4、惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫 ，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月！【注释】石头城：即金陵城，在今南京清凉山。昔为六朝都城。离宫，皇帝在京城以外的宫室。本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片作简要赏析。（4 分）作者在此首词中抒发了哪些感慨，请分条概括并简要分析。（4 分）5（15 届江苏省南京市高三期初学情调研）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 分）春生白居易春生何处暗周游？海角天涯遍始休。先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。展张草色长河畔，点缀花房
5、小树头。若到故园应觅我，为传沦落在江州。诗中描写了哪些景物来表现“春生”？从全诗看，这些景物描写有何作用？（4 分）尾联表达了作者怎样的感情？请鉴赏其抒情的妙处。（4 分）6（15 届山东微山一中高三入学检测）阅读下面的文字，完成后面的问题。（8 分）寻西山隐者不遇丘 为绝顶一茅茨，直上三十里。叩关无童仆，窥室唯案几。若非巾柴车，应是钓秋水。差池不相见，黾勉空仰止。草色新雨中，松声晚窗里。及兹契幽绝，自足荡心耳。虽无宾主意，颇得清净理。兴尽方下山，何必待之子。【注】巾柴车：指乘小车出游。差池：指此彼往而错过。黾勉：殷勤。及兹：此。契：惬意。从上山到下山，诗人的情感经历了一个怎样的变化过程?（4
6、 分）从全诗看，“草色新雨中，松声晚窗里”两句有什么作用?（4 分）【答案】这两句写新雨中草色青翠，晚窗前松涛阵阵，描绘出一派优美、幽邃的环境，从烘托了隐者和诗人自己的洒脱和超俗。前写寻隐者不遇的失望，下写沉醉美景的惬意，承上启下，使诗人心情自然地随境而变。（4 分。每点 2 分）7（15 届广东中山五校高三第一次联考）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分）北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。注：本诗作于变法被废除，诗人被迫闲居江宁时。陂，bi，水池。诗歌前两句描写出一幅什么景象？“各占春”具体指什么？（4 分） 前人说这首诗“恰是自己身份。”你同
7、意这种观点吗？请从思想内容方面说明自己的看法。（4 分）他的绝句尤好。曾有人言，唐代以后无诗，此论太极端了点。王安石晚年的绝句有不少是直追唐人的，在议论入诗上，他的议论与描叙结合得很紧，而且议论不浅白直切，而是含蕴有味。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。8（15 届湖南师大附中高三第一次月考）阅读下面这首清词，完成题目。（8 分）鹧鸪天纳兰性德独背残阳上小楼，谁家玉笛韵偏幽。一行白雁遥天暮，几点黄花满地秋。惊节序，叹沉浮，秾华如梦水东流。人间所事堪惆怅，莫向横塘问旧游。请赏析本词上阕的主要艺术手法。（4 分）9（15 届四川资阳高三第一次诊断考试）阅读下面的诗歌
8、，回答问题。（8 分）过野人家有感 陆游纵辔江皋送夕晖，谁家井臼 映荆扉。隔篱犬吠窥人过，满箔 蚕饥待叶归。世态十年看烂熟，家山万里梦依稀。躬耕本是英雄事，老死南阳未必非。【注】本诗于淳熙三年（1176）三月作于成都，其时陆游已被免去成都府安抚司参议官兼四川制置使司参议官之职。臼：舂米的器具。箔：养蚕用的竹筛子或竹席，也叫蚕簸。这首诗一二联描绘出了一幅怎样的农家生活场景？试简要分析。（4 分）【答案】选取“井臼”“荆扉”“隔篱犬吠”“蚕饥待叶”等乡野人家特有的意象（2 分），描绘出了一幅静谧祥和的村野农家生活场景。（2 分）（意思相近即可）【解析】回答此题，要抓住一、二联所描写的意象进行分析。
9、在一、二联中，作者选取了“井臼”“荆扉”“隔篱犬吠”“蚕饥待叶”等意象，而这些意象是乡野人家特有的，作者通过这些意象描绘出了一幅静谧祥和的村野农家生活场景。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。诗的最后两联表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（4 分）10（14 届浙江宁波十校联考高三二模）阅读下面这首词，完成后面题。（8 分）甲午江行（宋）毛珝百川无敌大江流，不与人间说旧仇。残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？注：宋理宗端平元年甲午春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州，金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京，振
10、奋军民斗志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。这首诗从首联到尾联，抒发了诗人怎样复杂的情感？请结合诗歌简要分析。（4 分）诗歌最后一联的作用是什么？（4 分）【答案】卒章显志（直抒胸臆），表达诗歌主题：一举收复中原，还我河山（2 分）。强调宋朝的深仇大恨，激励出征将士的斗志（2 分）。【解析】此题可在整体感知诗歌意境的基础上，结合着关键词加以联想和想象，“一举”激励出征将士的斗志，“消愁”指的是宋朝被金灭亡的仇恨，所以尾联运用了直抒胸臆的手法，表达收复中原，还我河山的豪情壮志。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。11（14 届陕西五大名校联合高三二模）阅读
11、下面这首宋词，完成后面题目。（8 分）浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？【注】本词是诗人春日与友人旧地同游而作的游宴诗歌。 从容：悠闲舒缓。 紫陌：京城郊外。本词是一首游宴之作，但作者在上片中并未直接描写宴饮的场面，请结合诗句分析诗人为什么要这样处理？（4 分）12（14 届河南开封高三第二次模拟）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。（8 分）过杨村杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？注清和：农历
12、四月。请从“绘色”“立意”两个角度对诗歌的中间两联进行赏析。（4 分）13（14 届安徽淮南高三第一次模拟）阅读下面这首元曲，完成后面题目。（8 分）【双调】沉醉东风秋日湘阴道中赵善庆山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲。傲霜橘柚青，濯雨蒹葭秀，隔沧波隐隐江楼。点破潇湘万顷秋，是几叶儿傅黄败柳。【注】湘阴：县名，今属湖南，在湘江下游，滨临洞庭湖，擅山水之胜。傅黄：涂染上黄颜色。请赏析“山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲”两句中“堆”、“染”二字的妙处。（4分）【答案】“堆”字，以动写静（化静为动），（1 分）增加了景物的动态感，生动形象地渲染了对面山上树木郁郁葱葱的浓墨重彩；（1 分）“染”字，拟人，以动写静，（1分）形象地描写出大片沙洲尽为茂密的绿草所笼盖的景象。（1 分）【解析】这是一道炼字的题目，炼字主要有炼意、炼境、炼手法、炼结构，此题主要是炼手法和炼境，答题时答出“动静”的关系，和效果即可。关键是效果一定要答。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。试分析这支曲子中所表现出的作者思想感情的变化。（4 分）
