1、1台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期共同必修課程：勞作教育課程期末成果報告書格式說明為順利推動本校勞作教育實作與期末成果彙整作業，落實執行勞作教育成效，便於編輯106 學年度勞作教育課程期末班級成果報告書，以配合未來教育部之私立技專校院整體發展獎補助經費核配項目之參考指標，供教育部訪視、評鑑、單位績效考核之備檢展示書面成果展示之用。本校參照教育部鼓勵技專校院開設勞作教育及服務學習課程實施要點(99 年 7 月 7 日台技(三)字第 0990106153 號函訂定) ，以期透過勞作教育及服務學習課程的推動，培養學生具備良好之工作態度與服務熱忱，以形塑學生健全人格及正確價值觀念。一、班級
2、期初應繳交資料，請導師們於 9/14 前儘速繳交課指組鄭靜怡：附表 3 勞作教育課程班級分工編組表(電子檔案)。附表 4-1 勞作教育課程實作班級輪值表 (電子檔案)。二、班級期末成果報告書格式和應繳資料如下，書面資料，請於 2018 年 1 月 10 日前，繳交至課指組封面附表 2 教師勞作教育課程教學大綱(電子檔案)。附表 3 勞作教育課程班級分工編組表(電子檔案)。附表 4-1 勞作教育課程實作班級輪值表 (電子檔案)。附表 4-2 勞作教育課程實作班級小組簽到表(電子檔案、紙本)附表 4-3 學生個人勞作教育期初環境評估(觀察與描述)報告書及成效預估問卷(紙本)。附表 5 班級上課週誌
3、(電子檔案、紙本)。附表 6 小組長檢查記錄單(電子檔案、紙本)。附表 7-1、7-2 班級勞作教育課程活動成果照片黏貼表(電子檔案、紙本)。附表 8 班級學生成績登錄表(電子檔案、紙本)。(請務必要繳交，以陳報確定修課人數，可用擲交課註組成績單之影本代替)附表 9 學生個人勞作教育期末成果報告書及成效問卷(紙本)。有繳交上項成果報告書及其相關附表者，才會列入教師評鑑個人加分統計。2台北海洋科技大學 系 106 學年度第 1 學期勞作教育課程成果報告書服務單位課程科目名稱 開課代號活動單位名稱開課學期 學年度 第 學期選修別 必修 選修 參與學生人數： 姓 名 職稱授課教師單 位 聯絡電話實施
4、期間 自 年 月 日 至 年 月 日系主任核章學務長核章 請各系科教師將成果報告書先送請系主任核閱簽章後，再送回學務處課指組彙整，將由課指組統一送請學務長核閱。日期： 年 月 日封面3附表 2 台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期共同課程：勞作教育課程教學大綱 (空白範例)一、課程基本資訊 課程序號課程名稱 勞作教育 本課程開設次數 * 首次開設 非首次開設開課單位 系 課程屬性 * 專業課程 通識課程開課班級 * 必/選修 * 必修 選修學分數/時數 0 學分/1 小時 是否配置教學助理 * 是 否修課人數 人 是否辦理保險 是 否每學期服務次數 * 18 週*1 次 服務單位如何擇
5、定 * 學生 教師 學校安排每次服務時數 * 每位學生每週以 10 分鐘為準 服務時段 * 課堂 課餘時間是否要求進行服務 *是否(自由決定參加與否)是否有固定服務時間 是(依編組 ) 否二、課程目標(一)、(二)、(三)、(四)、(五)、三、課程內容(一)、勞作教育課堂內容：1、2、3、4、(二)、基本勞作教育：1、2、3、4、四、教學策略(一)講述與分析： (二)閱讀引導：(三)資料收集：(四)分組報告：(五)實踐服務： 五、各階段工作及各週流程4準備1、2、3、4、第一週 預備週課程介紹第二週 第三週 第四週 第五週第六週 第七週 第八週 第九週 反省分組報告- 第十週 第十一週 第十二
6、週 第十三週 慶賀完成勞作教育之後，於課堂進行心得分享並作檢討。舉辦成果分享發表會第十四週 第十五週 第十六週 第十七週 第十八週 六、合作機構(一)機構名稱：台北海洋科技大學七、 評量方式(一)出勤成績：30%(二)討論與發言：20(期初書面作業、分組報告)(三)勞作表現：30，實際參加打掃狀況。(四)資料搜集與成果報告：20，(製作個人學習檔案)期末勞作教育成果報告書。八、如對上述課程有疑問者，可諮詢下列人員系/ 老師 聯絡方式： 電話：02-28052088 分機 ； 老師洽詢 九、備註5附表 3 勞作教育課程班級分工編組表台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期勞作教育課程班級分工
7、編組表 (_校區)班級： 序號 職稱 組別 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組學號姓名1 組長手機學號姓名2 組員手機學號姓名3 組員手機學號姓名4 組員手機學號姓名5 組員手機學號姓名6 組員手機學號姓名7 組員手機學號姓名8 組員手機學號姓名9 組員手機學號姓名9 組員手機班長簽名： 導師簽名：6附表 4-1 勞作教育課程實作班級輪值表和簽到表台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期勞作教育課程實作班級輪值表 (_校區) (範例)班級： 一、由班級各組成員討論選排打掃時段，以進行勞作教育課程實作。二、每組每週應選排 2 個固定時段為服務時間，打掃兩次，合計打掃時間為 20 分鐘。時
8、區打掃時段 打掃時段 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五第一節 課前08：10- 08：20 第一組(範例)第一節 下課09：10- 09：20 第一組(範例) 第五組(範例) 第三組(範例)第四組(範例)第二節 下課10：10- 10：20 第三節 下課11：10- 11：20 11:3011:50 上午學校派員巡檢時段上 午 時 區午休時間12：45- 12：55 第五節 下課13：50- 14：00 第三組(範例)第六節 下課14：50- 15：00 第二組(範例)第七節 下課15：50- 16：00 第二組(範例)第四組(範例)16:1016:30 下午學校派員巡檢時段下 午 時
9、區第八節下課16：50- 17：00 第五組(範例)班長簽名： 導師簽名：78附表 4-2 勞作教育課程實作班級小組簽到表台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期勞作教育課程實作班級小組簽到表 (_校區) (範例)班級： 組別：第 組第 週 第 週月 日(星期 )月 日(星期 ) 月 日(星期 )月 日(星期 )職稱 姓名簽名 簽名組長組員組員組員組員組員組員組員組員組員9附表 4-3 台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期學生個人勞作教育期初環境評估(觀察與描述)報告書及成效預估問卷班級 組別 小組長學號 姓名 連絡電話服務時段 星期 上午 時 分至 時 分；下午 時 分至 時 分
10、校區 士林校區 淡水校本部 服務區域編號服務區域範圍說明環境觀察記錄 請描述服務區域之景觀、位置、範圍等狀況？影響環境之因素 請說明影響您服務區域之污染(垃圾)其來源？與種類分析？ 維護方法 您預計如何維護服務區域之環境呢？請問除了人為清潔與維護外，是否有其他可行之宣導方法，能減少或防止污染源改善對策？ 成效預估 請問您將如何自我評估，當您為維護服務區域付出心力後，最想預期的結果為何？成效預估問卷：為了解您在勞作教育體驗活動課程之前，對於修習本課程之認知與自我期許，強化勞作教育學習成果。請您仔細閱讀每一個題目後，將你的看法，在適當的中打” ，並請寫下建議意見。1、我瞭解勞作教育的教育目的。 非
11、常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解2、我瞭解本班維護區域污染來源。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解3、我瞭解本班維護區域環境清潔的方法。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解4、我瞭解落實勞作教育護環境目的與成果。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解5、我瞭解勞作教育能提升用知識解決問題的能力。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解106、我瞭解勞作教育是現階段全國大專校院共同推動的政策。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解7、我瞭解勞作教育能改善環境與生活態度的教育方式。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解8、我瞭解自我能積極參與勞作教育，並宣揚環保精神。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解9、建議意見：附表 5 台北海洋科技大學 106
12、學年度第 1 學期 勞作教育課程 教師上課週誌學年：106 學年度 學期：第 1 學期開課班級： 科目名稱：勞作教育學分數：共同必修(0 學分) 每週上課：每週 1 小時/合計 18 小時任課老師： 上課地點： 教室授 課 紀 錄週(次) 授課日期 授課內容簡述 缺課學生登記第一週(次)第二週(次)第三週(次)第四週(次)第五週(次)第六週(次)第七週(次)第八週(次)第九週(次)第十週(次)第十一週(次)第十二週(次)第十三週(次)第十四週(次)第十五週(次)11第十六週(次)第十七週(次)第十八週(次)一、 敬請導師依課程實施要求，依規定教室上課時，必須達到全學期 18 週(次)/小時。附
13、表 6 班級勞作教育課程實作打掃小組長檢查記錄單台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期班級勞作教育課程實作打掃 小組長檢查記錄單班級： 組別： 小組長：服務區域範圍說明：服務日期： 年 月 日(星期 ) 服務時段：上午 下午組員 組員 組員 組員 組員週次 姓名 簽名 姓名 簽名 姓名 簽名 姓名 簽名 姓名 簽名第一週 第二週 第三週 第四週 第五週 第六週 第七週 第八週 第九週 第十週 第十一週 第十二週 第十三週 第十四週 12第十五週 第十六週 第十七週 第十八週 13附表 7-1 台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期班級勞作教育課程活動成果照片黏貼表照片時間：照片地點
14、：內容說明：照片照片照片時間：照片地點：內容說明：14附表 7-2 台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期班級勞作教育課程活動成果照片黏貼表照片時間：照片地點：內容說明：照片照片照片時間：照片地點：內容說明：15附表 8 班級學生成績登錄表台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期勞作教育課程班級學生成績登錄表序號 班級 學號 姓名出勤成績30%討論與發言：(含書面作業、分組報告)20%勞作表現：實際參加打掃狀況。30%資料搜集與成果報告：(製作個人學習檔案)勞作教育成果報告書。20%總分 備註1234567891011121314151617181920212223242526272
15、829註：各項成績百分比(%)，請各授課老師自行決定。16附表 9 學生個人勞作教育實作服務期末成果報告書及成效問卷 台北海洋科技大學 106 學年度第 1 學期學生個人勞作教育實作服務期末成果報告書及成效問卷班級 組別 小組長學號 姓名 連絡電話服務時段 星期 上午 時 分至 時 分；下午 時 分至 時 分校區 士林校區 淡水校本部 服務區域編號服務區域範圍說明環境觀察記錄 請探討勞作教育實作過程，對您服務區域之整體環境之改善？影響環境之因素 請說明影響您服務區域之污染源，是否因勞作教育實作有產生變化？維護方法 請問採取人為清潔方式與環境維護宣導方法，其結果是否有所不同？心得分享與回饋 請問
16、您自我評估，當您為維護服務區域付出心力後，是否符合您預期的結果？成效問卷：為了解您在勞作教育驗活動課程之後，對於修習本課程之認知與自我期許，強化勞作教育學習成果。請您仔細閱讀每一個題目後，將你的看法，在適當的中打”，並請寫下建議意見。1、我瞭解勞作教育的教育目的。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解2、我瞭解本班維護區域污染來源。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解3、我瞭解本班維護區域環境清潔的方法。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解4、我瞭解落實勞作教育護環境目的與成果。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解5、我瞭解勞作教育能提升用知識解決問題的能力。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解176、我瞭解勞作教育是現階段全國大專校院共同推動的政策。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解7、我瞭解勞作教育能改善環境與生活態度的教育方式。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解8、我瞭解自我能積極參與勞作教育，並宣揚環保精神。 非常瞭解瞭解不瞭解非常不瞭解9、建議意見：
