1、高中语文知识点诗词赏析1、阅读下面这首唐诗，完成 89 题。听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。8这首诗一、三两句同为写景，写法和作用不同。请作简要说明。（5 分）9诗中的“断弦”这一细节表现了丰富的内容。请作简要赏析。（6 分）答案 8第一句写景用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，寄情于景，（1分）奠定了全诗的感情基调（或为筝曲的演奏提供了典型环境）（1 分）；第三句写景侧重描写音乐，运用通感手法（1 分），想象（虚写）出“千重万重雨”的视觉形象（1 分），表达听音乐时的复杂心情。（1 分）9断弦反映
2、了筝曲的激越。（前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想像瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。）断弦表现了弹筝人的忘情。（弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。）断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。（每点 2 分）2、阅读下面这首词，然后回答问题。（7 分）青玉案宋 曹 组碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里。一声征雁，半窗残月，总是离人泪。【注】 谩：徒然、空
3、自。（1）上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体诗句作简要说明。（3 分）（2）词人为什么说 “凄凉只恐乡心起”？请结合词的下片分析。（4 分）答案 （1）答：有忽然看到临水人家的惊喜之情（1 分）， 有宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉之情（1 分），也有因眼前如画的烟村，而触发的词人思乡之情（1 分）。（三种情感各 1 分，共 3 分，意思答对即可。）（2）答：词人先望楼念亲，感叹路遥人远，视线难及，望乡的怅惘之情由此生发。（2 分）接着想到今宵独宿旅馆的孤寂情景，征雁、残月，徒增乡思之苦，使内心的凄凉更为浓重，所以说“凄凉只恐乡心起”。（2 分）（
4、共 4 分，意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。）3、阅读下面这首词，回答问题。（7 分）鹊桥仙 七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】（1）争：怎。(2)“娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。”形貌娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉，风姨竟然兴风吹雨骚骚然（风姨为青年女性风神，见博异）。（1）这首词与秦观说的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达的感情侧重点有何不同？请简要分析（3 分）（2）此词主要运用了哪些表现手法 ？请举出两例并结合作品赏析。（4 分）答案 （1）范词重点强调别离的旧愁
5、与新愁。旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。（2 分）秦词强调感情的坚贞与长久。相逢虽然短暂但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。（1 分）（2）主要运用了反衬，对比的手法。（1 分）A 例如通过“群仙相妒”月姊满眉颦”和“风姨吹雨”反衬“双星良月”的美好。（1 分）通过“重搅别离心绪”“相逢草草”的新欢来反衬“归去”时增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。（1 分）B 通过“旧愁多”与“新欢少”的对比来表达相逢的短暂。（1 分）4、阅读下面一首宋词，回答问题。（7 分）念奴娇梅辛弃疾疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清春
6、嫩，迥然天与奇绝。常记宝篽寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑有个人忆。【注】东君：司春之神。篽：禁苑。琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。（1）词的上片是如何描写梅花的？请结合诗句简要赏析。(3 分) （2）这首词中的“梅”具有什么品格？诗人借咏梅表现了怎样的情怀？(4 分) 答案 （ 1）拟人。（1 分）上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，却不借助任何力量。（1 分）对比、衬托。（1 分）将
7、春神统领下的娇艳绚丽、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨气奇绝的梅花作对比，衬托梅花。（1 分）词人通过描写突出了梅的迥异百花、超凡脱俗的神韵。（1 分）（手法回答出一种即可。如从色彩等角度作答，言之成理，可酌情给分）（2）冰清玉洁，高雅脱俗。梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中、清澈水边，在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。（1 分）坚贞不屈，傲霜斗雪。绽放之时惹人摘取，凋零之时飘泊天涯，“风烟”“霜雪”，无论何时何地犹存一种坚贞品格。（1 分）词人托物言志，借花言人，抒写内心中傲岸不屈的精神（1）以及归隐情思（1 分）。5、阅读下面这首诗，回答问题。（7 分）睡燕（元）谢宗可补巢衔罢落花泥，困顿
8、东风倦翼低。金屋昼长随蝶化，雕梁春尽怕莺啼。魂飞汉殿人应老，梦入乌衣路转迷。却怪卷帘人唤醒，小桥深巷夕阳西。（1）“睡”作为全诗的诗眼，在诗中是如何体现的？请作简要分析。（3 分） （2）本诗运用了多种艺术手法，试举两例作简要分析。（4 分） 答案 （1）首联写睡因和睡态：燕子因衔泥补巢疲累，因此低垂下翅膀入睡。（1分）颔联、颈联写睡梦：燕子学庄周梦蝶，梦魂轻飚，来到汉宫探访与它同名的赵飞燕，又飞进了历经沧桑的乌衣巷，却迷失了当年熟识的来回路。（1 分）尾联写睡醒：燕子被惊醒后嗔怪于卷帘人，而此时夕阳西下、小桥深巷的场景却还在似梦非梦中。（1 分）（意思对即可）（2）用典。化用了金屋、梦蝶、汉
9、殿、乌衣巷等典故，展现了燕子梦境的迷离，寄托了兴亡之叹。（2 分）拟人。诗人选用“困顿”“怕”“惊”来描画燕子的情态，生动地凸显了睡燕的形象。（2 分）（其他说法如“托物言志”，言之成理酌情给分）6、阅读下面这首宋诗，回答问题。（7 分）闲居司马光故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。【注】司马光因与变法派政见不一，遭到排斥，于熙宁四年（1071）至元丰八年（1085）退居洛阳，仅任无实权的闲散小职。本诗作于此时。（1）试分析本诗结句的表达效果。（3 分）（2）本诗题目为“闲居”，你是如何理解的？请结合全诗作简要分析。（4 分）答案 （ 1）本诗结句以景结情，融情于景
10、，意蕴深涵。（1 分）以春雨过后野草蔓生之景象描述，既流露出大好春光消尽的烦恼以及被贬退居后生活的压抑；（1 分，答出一点、意思对即可。）又有对趋炎附势的故人的谴责以及对得势猖狂的变法派的愤怒。（1 分，答出一点、意思对即可。）（2）诗题“闲居”，与此诗内容形成鲜明对比，诗人生活并不是悠闲自在，而是内外交困，诗人心情也不是恬淡安详，而是抑郁不平。（2 分）诗的一二句展示的是老朋友纷纷与诗人断绝来往后门庭冷落的景象，感叹人情世态的炎凉。（1 分）诗三四句突现的是家童趁主人无心料理而偷懒致使庭院雨后野草丛生的图景，表达无奈的感叹和对国事的忧愁。（1 分）（意思对即可）7、阅读下面的两首唐诗，回答问
11、题。（7 分）魏王堤白居易花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思？柳条无力魏王堤。念昔游三首（其一）杜 牧十载飘然绳检外，樽前自献自为酬。秋山春雨闲吟处，倚遍江南寺寺楼。【注】 此诗是诗人在洛阳任太子宾客分司时所作。魏王堤是洛水流经洛阳城内的一段河堤，为当时一大胜景。绳检：约束。（1）魏王堤一诗三、四两句写法十分独特，请就其独特处简要赏析。（3 分）（2）两首诗都写到了“闲”字，所抒发的情感是否相同？为什么？（4 分）答案 （1）这两句采用了设问和拟人（或双关）的修辞手法，（1 分）借柳“思”（丝）的柔软巧妙地写出了魏王堤上柳树透露出春来的消息，（1 分）表达了诗人对春天的“思念”之情
12、，（1 分）含蓄而有情致。（2）两个“闲”字抒发的情感不尽相同。（观点，1 分）白诗中诗人是悠闲的，在鸟语花香还没有到来的早春，诗人信马由缰，闲逛一日，在魏王堤的垂柳中发现了春来的消息。杜诗中诗人貌似潇洒自在，实际上隐约地透露出孤寂之感和愤世之情，是对虚度光阴的沉痛反思。（分析 3 分。如认为两诗情感相同，都是悠闲自在的，亦可酌情给分。）8、顾城有这样一首诗：“鸟儿在疾风中/迅速转向/少年去捡拾/一枚分币/葡萄藤因幻想/而延伸的触丝/海浪因退缩/而耸起的背脊”。请问这首诗的题目是（3 分）（ ）A一种灵魂在歌唱 B弧线 C世界中的主人公 D向往 答案 B9、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8
13、 分）夏夜宿表兄话旧 唐窦叔向夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。本诗表达了作者怎样复杂的情感？请简要概括。（3 分）前人评论此诗“好起结，中本真情，不费斧凿”，你是否认可这种说法？请结合诗句简要分析。（5 分）答案 （1）与表兄久别重逢的愉悦畅快；回忆往昔乡书不达、故交零落的凄凉；想到明朝又要分别的忧愁。（每点 1 分，共 3 分）（2）同意。这是一首平易自然的抒情诗，全诗语言亲切自然朴素，朴素中自又有一番真趣。首联融情于景，虚实结合，“夜合花开”紧扣诗题“夏夜”，令人浑然不觉。花香满庭，透入帘幕。人
14、未出户，已知香气的浓郁。从视觉、嗅觉角度描述诗人与表兄在夏夜庭院中重逢畅饮所见的夜合花开、细雨蒙蒙的景象，表现诗人心情愉悦；颔联写话旧的内容。相互远离，虽曾写过信互道珍重但都没有收到，以至于音问皆绝。今日重逢，可以当面诉说别后的事情了，然而，所发生的事情又使人感到凄凉，不忍心听下去。颈联谈今昔的变迁。当初分别尚幼的儿女今日皆长大成人，当年的亲友不少已经辞世，抚今追昔，感慨万端！这两句信手拈来，自然妙对，不露斧凿痕迹。尾联设想与表兄离别后将面对的孤舟离别、亲友在桥边搭起青帐饯别的场景，表达了不尽惜别之情和人生坎坷的感慨。（对语言特点的概括 2 分，结合诗句任意一联分析即可，3 分，共 5 分。答
15、不同意酌情给分，不超过 3 分。）10、阅读下面的宋诗，回答问题（8 分）东溪梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。（1）这首诗的颔联，被前人称颂为“当世名句”，宋代胡仔在苕溪渔隐丛话中也说：（2）“似此等句，须细味之，方见其意。”请从情与景的角度赏析这两句诗。（4 分）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4 分）答案（1）上句写野鸭在岸边睡觉，显得是那样的安详、悠闲和自在，突出了环境的清幽、静美。（1 分）下句写溪边的一株老树为春气所动，开得繁花似锦，显出了蓬勃旺盛的生命活力。老树不老，
16、因缀满鲜花，其枝也俏。（1 分）表达了作者对闲适优雅，自由自在生活的向往和喜爱之情。（2 分）（2）这首诗表达了作者追寻一种闲适优雅，自由自在生活的愿望，前三联对东溪清幽、秀美的自然景色的描写就是它这种心境的真实流露。（2 分）但是，他却身不由己，尘世的缧绁太多，他却挣不脱社会编织的这张大网，不得不发出“情虽不厌”，却“住不得”的感慨，表现了他内心的痛苦、无助与无奈的复杂情感。（2 分）11、古代诗歌阅读（11 分）如梦令秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。注：此词是作者绍圣三年（1096）贬谪郴阳时在途中驿亭所写。驿亭是古时供传递公文的使者和来
17、往官员休息之所。8、本词精于炼字。 “风紧驿亭深闭”一句中哪个词最为传神？请作简要分析。（5 分）9、说秦观晚期词境变而为“凄厉”，请以“梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被”为例进行说明。（6 分）答案 8、 “紧”字，这里是“狂”或“大”之意（指出及解释各 1 分字，共 2 分），放在句中描绘为“驿门深闭也隔不断呼啸的风声”（1 分）该字以动衬静（以风声之大衬托出四周之冷寂亦可），渲染了一种冷清死寂的氛围（1 分），突出了诗人贬谪后的落寞哀伤（1 分）。9、 “梦破”二字，反衬出氛围的凄清，更流露出多少烦恼意绪。给全词带来浓重的悲剧气氛。醒后之所见、所感： “鼠”之敢对人“窥灯”，可见驿亭之荒凉破败。
18、孤灯照壁，再也无法成眠，外面又下了霜，送来逼人的寒气，更写出了诗人心之悲戚这两句写所见、所感，驿亭之简陋，词人之孤独冷寂，意境之凄惨悲切历历在目，无以复加。12、阅读下面这首宋诗，完成 89 题。泛 舟 朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。8诗歌描绘了怎样的画面？（5 分）9诗歌用什么手法揭示了怎样的哲理？请简要赏析。（6 分）答案 8江边搁浅了一艘战船，人们费了很大的力气，怎样也移不动；昨天夜里一场春雨使得江水波涛汹涌，只见那大船如羽毛般轻盈自在地在水面上任意漂流？ （搁浅，费力，春水，轻盈，漂流每点 1 分。）9诗用对比和比喻的手法（行事比作行船，艨艟比作羽毛；“搁浅”和“自在行”对比），揭示了人们行事在时势未到时的盲动无益和时机成熟时的畅通无阻；同时喻示人们悟道时豁然贯通的自在快乐。（对比，比喻各 1 分，赏析 1 分；盲目无益，畅通无阻，悟道自乐各 1 分。）
