1、杭州师范大学关于全面修订课程教学大纲的通知各学院（部）：课程教学大纲是根据专业人才培养方案而制定的课程内容体系、范围、进程安排、教学要求的基本纲要，是组织实施课程教学、进行教材建设和教学质量评估的重要依据，是指导教师与学生教与学的科学、结构化的表述。优良的课程教学大纲是鼓励学生自主学习、研究性学习的关键。为配合 2017 人才培养方案的实施，进一步提升课程教学质量，学校决定对2017 人才培养方案所设置课程的教学大纲进行全面修订，现将有关事项通知如下：一、修订原则1.大纲应体现教学的服务性。应充分体现为学生成才服务的思想，大纲要包括所有有关的课程信息，如课程的内容、安排、要求、进度、课程网址、
2、联系邮箱等，以方便学生与教师联系，方便教师履行课外指导、答疑等教学工作职责。2.大纲应体现教学的平等性。要把大纲视为师生之间的合同，大纲要引导学生养成主动学习的能力和习惯，引导学生提高对课程的认识和兴趣，提高学习效率与学习质量。3.大纲应体现教学的民主性。教学及其管理的公开透明程度是体现教学民主性的一个重要标志。大纲要涉及课程目标、课程内容、课程设计、课程考核等所有的环节与元素，公开教学活动的每一环节，如学生课程成绩的判定标准、如何评判、有哪些要求等都要明确具体。4.大纲要体现教学的计划性。教师在制订大纲时，要对课程的教学进程作出合理的安排，明确教学进度、授课学时（含理论和实践）、教学内容等。
3、二、具体要求1.教学大纲类型：本次课程教学大纲的修订将对 2017 人才培养方案中的必修课程、选修课程全部进行修订。课程教学大纲分理论课、有实验的理论课、实验（实践）课三种类型，理论课、有实验的理论课合订一本，独立开设实验（实践）的课程装订一本。2. 教学大纲模版：教师按照标准模板（见附件 1 和附件 2）完成的课程教学大纲需经课程组、专业、学院三个层面论证，最后经所在学院（部）教学指导专门委员会审议确定。3.教学大纲汇编：学院上交的课程教学大纲电子文档需按2017 人才培养方案课程排列顺序整理，汇编格式参考附件 3。教务处对专业必修课程的教学大纲统一管理和印制，专业选修课程的教学大纲由学院管
4、理印制。通识必修课程和通识选修核心课程教学大纲由开课学院（部）负责修订，并按照培养方案排列顺序编排电子文档，由教务处统一印制。4.所有课程的教学大纲由开课学院统一上传到“教务管理系统” 的课 程目录下。三、时间安排课程教学大纲的收集整理工作在 6 月 15 日前完成。9 月底完成所有教学大纲电子存档和印刷装订工作。附件：1.理论课程（含有实验的理论课）教学大纲建议格式模板2.实验（实践）教学大纲格式模板3.课程教学大纲汇编编排模版二 O 一七年三月七日附件 1：理论课程（含有实验的理论课）教学大纲格式模板课程教学大纲（英文名称）大纲主撰人： XXX 大纲审核人：XXX【课程代码】(来源于教务管
5、理系统) 【课程修习类型】 （选修、必修）【开课学院】 【适用专业】【学分数】 【学时数 】总学时（课内理论、实验学时；课外学时）（/）【建议修读学期】 【先修课程】一、课程说明1.课程介绍(中、英文)（包括课程的性质，课程主要内容和主要任务，课程在人才培养过程中的地位、作用等）2.课程内容及课时安排：章次 内 容（宋体五号字） 总学时 理论学时 实验、实践学时一二三四3课程教学目的和要求：（通过本课程的教学，使学生在知识、能力和素质等方面应达到的教学目标，要求与专业人才培养目标和培养规格相衔接）4课程教学方法与手段：5课程资源：（1）推荐教材及参考文献：（核心阅读材料，必须提供经典的文献和前
6、沿的文献）（2）课程网站：（写明课程网址）6学生成绩评定：（1）考核方式：（明确考试或考查）（2）评价标准：（明确评价学生学习效果的基本标准，可从课程教学要求的达成度阐述）考核等级 评价标准优秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于 60）（3）成绩构成：（明确平时成绩与课程总成绩之间比例）（4）过程考核：（明确平时成绩的具体构成、如何进行过程监控）二、教学内容和学时分配总论（或绪论、概论等） 1. 教学要求2. 主要内容3. 教学方法4. 学习资料5. 思考题第一章 1.教学要求2.主要内容3.教学方法4.学习资料5.思考题第二章 1.教学要求2.
7、主要内容3.教学方法4.学习资料5.思考题三、实践教学内容安排（指含有实验或实践内容的课程）（下表供参考，该部分涵盖表格内包含的要素即可，可根据课程自身特点撰写）序号实验（实践）项目名称 主 要 内 容学时实验（实践）属性 类型组织方式考核要求注：1实验（实践）项目名称，表达要简洁准确；2实验（实践）属性，分“基础” 、 “专业基础” 、 “专业” ；3项目类型，分“演示” 、 “验证” 、 “综合” 、 “设计研究” 、 “其他” 。附件 2：独立开设的实验（实践）课程教学大纲格式模板（本模板以实验课程为例，实践课程参考该模板撰写）课程实验教学大纲（英文名称 XXX XXX）大纲主撰人： X
8、XX 大纲审核人：XXX【课程代码】(来源于教务管理系统) 【课程修习类型】 （选修、必修）【开课学院】 【适用专业】【学分数】 【学时数 】总学时（课内理论、实验学时；课外学时）（/）【建议修读学期】 【先修课程】一、课程简介(中、英文) （包括课程的性质，课程主要内容和主要任务，课程在人才培养过程中的地位、作用等）二、实验教学目的与基本要求（通过实验课程教学，使学生在知识、能力和素质等方面应达到的教学目标，要求与专业人才培养目标和培养规格相衔接）三、主要仪器设备四、实验课程内容和学时分配序号实验项目名 称 实 验 项 目 内 容项目学时实验属性项目类型每组人数项目要求注：1实验项目名称，表
9、达要简洁准确；2实验属性，分“基础” 、 “专业基础” 、 “专业” ，可参考原有课程大纲填写。3项目类型，分“演示” 、 “验证” 、 “综合” 、 “设计研究” 、 “其他” 。4项目要求，分“必做” 、 “选做” 。5每组人数，指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如，2 人合用一台显微镜，则每组人数为 2 人，5 人合用 一台仪器则每组人数为 5。五、成绩考核1.考核方式：（明确考试或考查）2.评价标准：（明确评价学生学习效果的基本标准，可从实验课程教学要求的达成度阐述）考核等级 评价标准优秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及
10、格（低于 60）3.成绩构成：（明确平时成绩与课程总成绩之间比例）4.过程考核：（明确平时成绩的具体构成、如何进行过程监控）六、建议教材及参考书目1.建议教材2.参考书目七、其他说明附件 3：课程教学大纲汇编模版*学院 2017 级专业课程教学大纲目录一、*专业课程教学大纲（一）学科基础平台课程1.课程 1教学大纲*12.课程 2教学大纲*5（按培养方案中顺序编排）（二）专业核心课程3.课程 1教学大纲*204.课程 2教学大纲*25（按培养方案中顺序编排）（三）专业选修课程5.课程 1教学大纲*506.课程 2教学大纲*55（按培养方案中顺序编排）二、*专业课程教学大纲（一）学科基础平台课程1.课程 1教学大纲*12.课程 2教学大纲*5（按培养方案中顺序编排）（二）专业核心课程3.课程 1教学大纲*204.课程 2教学大纲*25（按培养方案中顺序编排）（三）专业选修课程5.课程 1教学大纲*506.课程 2教学大纲*55（按培养方案中顺序编排）
