1、旅游英语专业教学与学习指导书焦作大学外国语学院目 录一、专业培养目标 1二、人才培养要求 1三、课程设置及理论课程简介 1四、独立设置的实践教学环节及简介 6五、素质教育的有关说明 6六、实训基地建设与专业建设指导委员会 6七、英语旅游专业课程设置及教学进程表 7八、旅游专业知识及技能模块设置一览表 9九、英语旅游专业独立的实践教学环节设置进程表 9十、旅游英语专业教学总周数分配表 9十一、旅游英语专业教学计划学时学分比例表 .10十二、水平测试及评价 .10十三、毕业论文指导及要求 .19十四、本专业相关证书及要求 .22十五、本专业相关法律法规 .23十六、我校教学方面的规章、规定摘要 .
2、231旅游英语专业教学与学习指导书一、专业培养目标（一）培养目标培养热爱祖国、热爱劳动、拥护党的基本路线、方针和政策，适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有扎实的语言基础、良好的中西文化素养，熟练掌握英语听、说、读、写、译的技能，同时掌握现代旅游专业知识，了解旅游市场规律、熟悉国内外旅游业发展方针、政策、法规和发展动态，职业能力强，具有创业精神、良好的职业道德和健全体魄德的“高素质+高技能 ”专门人才。毕业后能胜任导游、翻译、领队、旅行社管理及其他涉外工作的高级专门人才。（二）职业岗位群分析本专业的毕业生主要去旅游企业生产一线从事导游、旅行社管理、英语翻译兼涉外秘书、主题公园和风景
3、点的管理等基层工作。二、人才培养要求（一）知识要求1社会道德、旅游职业道德、法律、特色理论、等方面的知识。2计算机应用、外国语言应用等方面的知识。3公共关系、旅游礼仪等方面的知识。4旅行社经营与管理、景区开发与管理等方面的知识。5旅游概论、旅游地理等方面的知识。6导游基础、导游实务方面的知识。7英语语言国家概况、旅游英语、翻译技巧方面的知识。（二）岗位基本技能要求1掌握较高的英文导游技能，胜任地陪、全陪和领队。2熟悉旅行社基本业务，能适应旅行社中的所有岗位。3具有较强的独立工作能力和特殊问题的处理能力，能分析和处理英文导游工作以及其他旅游服务工作中发生的实际问题。（三）岗位综合技能或技术应用能
4、力要求1掌握一定的计算机操作技能，具有获取、处理、应用信息的能力。2具有较强的英语语言表达能力、社交能力、应变能力和创新能力。3取得英语等级证、计算机等级证、普通话证、英文导游资格证或领队证。三、课程设置及理论课程简介1、英语精读系统学习英语基础语意知识（语音、语法、篇章结构、语言功能等） ，对学生进行全面的、严格的基本技能训练（听、说、读、写） ，培养学生初步运用英语进行交警的能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能力，为高年级的学习打下必要的基础。通过表达、辩论、演讲的技巧与能力；使学生掌握阅读技巧，提纲阅读速度，扩大词汇量，培养词义辩要能力，提纲写归纳、总结和主题内容等能力；提高学生语言表
5、达的精确性和流利性。参考书目：现代大学英语 1，2，3，4，5，62、英语泛读本课程是专业基础课。通过大量的题材广泛的阅读实践，提高阅读理解能力；培养学生细致观察语言的能力，以及假设判断、分析对归纳、推理验证等逻辑思维能力；培养学生速读的能力以及阅读的兴趣；扩大学生的词汇量，增加文化背景知识，从一个侧面打好语言基础，为以后英语知识的摄取做准备。通过课堂教学与课下阅读指导完成教学内容。要求学生进行一定量的课外阅读，并定期以读书笔记的形式进行检查。参考书目；英语泛读教程 1，2，3，43、英语听力本课程是一门专业基础课。通过大量真实的、题材广泛的、由易到难的听力材料和练习，对学生进行专门的听力训练
6、从而使学生通过本大纲的全部教学内容，提高英语听力，掌握听力的基本技能，从听力方面打好语言基础。全部教学分为 4 个学期，教材均选自英语原版音像资料。教学内容包括各种英语体裁（如会话、叙述、讲演、广播、影视剧、诗歌等） 、题材（如日常生活、交际、文化、教育、科技知识、社会问题、灾害等）以及听力技能的训练。并安排一定的课外听力练习。参考书目：英语初级听力 （Listening to This:1）英语中级听力 （Listening to This:2）英语高级听力 （Listening to This:3）4、英语口语英语口语是专业基础课，是以课堂实践训练为主的技能课。学生通过完成大纲规定的教学内
7、容, 掌握日常口语交际功能, 在不同场合下能够运用正确的语言形式和恰当的语体有效地表达思想, 为全面提高英语交际能力打下扎实的基础。全部教学分为 4 个学期。分为两阶段：1）完成教学大纲规定的功能意念项目和语言点的学习。2）通过视听活动和课堂实践使学生掌握语言功能在不同场合下的综合运用。课堂实践活动主要包括口语练习和交际能力训练, 以及与课程有关的视听活动, 形式多样。实践环节占课时的三分之二, 以学生练为主, 精讲多练.3参考书目：新编英语口语教程 1,2,3,4 （Say It Right）5、英语语音本课程是英语专业基础阶段的一门以实践为主的必修课。重点是使学生掌握英语语音的基础知识。本
8、课程通过讲授基本语音理论包括大量系统的发音练习和针对性的练习，使学生了解英语语音的主要现象，纠正不正确的发音习惯，能较好地掌握英语语音、语调、能正确而自然地朗读和会话，最终达到准确、清晰、流畅、熟练、自然地朗读英语和发音。主要教学内容包括：语音训练的主要方式和要领，英音与美音，国际音标，英语注音方法，发音器官，发音部位，发音方法，元音和辅音发音要领和训练，读音规则，音节，重音，连读，句子重音，节奏，语流音变和语调，美语发音特点，美语与英语发音的差别。 ， 。内容包括发音原理、英语语素的分类、不完全爆破、连续音的同化以及省音、节奏、意群和语调的概念等。参考书目；英语语音进阶 （Progress
9、in English Phonetics）大学一年级英语语音练习手册 （A Handbook of English Pronunciation exercises for First-year College Students）6、英语语法课程简介：本课程采用汉语和英语授课系统讲授英语语法，旨在帮助学生系统地复习和归纳英语语法的主要概念和用法，提高灵活正确运用语法知识的能力，了解英语语法的基本研究方法，从而使学生通过学习能够在写作和翻译中正确运用英语语法知识，提高学生英语实践能力。主要内容包括：语法分析的层次、名词短语、动词概说、动词时态、将来时态、情态助动词、被动语态、无时态动词、形容词、副
10、词、介词、主句、从句、替代、省略、后置、前置、倒装等。参考书目：新编英语语法教程 （A New English Grammar Course Book）7、英美文学本课程分别以英国和美国文学史为基本线索，介绍英国文学和美国文学的源流和各流派概况。在掌握英国、美国文学概况的基础上从时代特色、作家艺术特点、政治态度和艺术 写作手法等角度讲解、分析经典作品，启发学生独立思考，提高英语阅读能力和文学鉴赏能力。参考书目：History and Anthology of English LiteratureHistory and Anthology of American Literature8、英美概况
11、本课程用英语授课，是一门专业必修课。本课程对英、美两国情况做深入专题探讨，并介绍其他英语国家（澳大利亚，新西兰，加拿大，爱尔兰）的历史和现实概况，全面了解主要英语国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗以及该国人民的思想、态度和生活方式，包涵大量的西方文化背景知识，对重要事件、人物等以马克斯主义进行扼要的分析和评论，培养学生的文化意识，启发学生了解西方社会、了解交际规则，帮助学生顺利掌握第二语言，克服交际交往中的跨文化差异，从而更好地学习和使用外语。主要内容包括：英国基本情况回顾，英国政治，经济，媒体, 福利，法律与司法机构，对外政策；爱尔兰地理与历史，今日爱尔兰；澳大利亚国土与人民，澳大利亚历
12、史，澳政治与经济，澳社会与文化；新西兰地理与历史，今日新西兰，加拿大地理与历史，加拿大政治，经济，加拿大社会与文化；美国基本情况回顾，美国价值观，美经济，司法，妇女，福利制度，大众传媒，家庭与社会，美国对外政策。参考书目：英语国家社会与入门 （The Society and Culture of Major English-speaking Countries, An Introduction）9、英语写作该课程培养学生初步写作能力，包括摘要、短文以及最简单的常用应用文，要求学生从写段落到短文；从听到写、从读到写、着重模仿实践。第一阶段要求，对学生进行系统的写作训练，第二阶段应在系统学习范文写
13、作的基础傻瓜上继续提高写作能力。主要内容包括写作理论、读书报告、论文写作与技巧，最后掌握完成毕业论文的写作能力。参考书目；英语写作手册 （A Handbook of Writing）10、翻译通过讲授英汉两种语言的差异和英汉互译（笔译）的基本理论和技巧和翻译练习实践，使学生熟悉英语翻译中应注意的问题，提高阅读理解能力和表达能力，初步掌握英译汉和汉译英的翻译技巧，基本达到“信，达，雅” 。翻译的理论方面主要内容包括翻译理论、英汉语言对比、翻译中的文体与文化问题、翻译技巧，实践方面包括讲解和训练多种题材和体裁文献的英汉互译，如叙事、报刊、文学作品、科技、旅游、商务、对外宣传、政治与政策、社会问题、
14、传统文化等参考书目：英汉翻译教程11、跨文化交际本课程用英语授课，介绍跨文化交际的理论与实践。主要内容包括：跨文化交际的意义、内容、理念和研究方法，交际的复杂性和交际的特征，信仰、价值观和文化模式，世界观、家庭观和文化史对跨文化交际的作用和影响，文化对语义、语用和翻译的影响，跨文化非语言交际，跨文化商务活动等。12、旅游英语本书有近 100 则情景会话和 500 多个常用词句。内容不但涉及对来华旅游的国际游客的接待，而且也涉及我国公民出国旅游的诸多事项。情景会话的场景设置也不像同类书籍那样仅仅局限于我国著名的旅游胜地，而是扩展到了欧洲、美洲、澳洲和东南亚等地闻名的旅游景区。5介绍了网络旅游的发
15、展现状，而且还讲解了利用网络开展旅游的方法，操作性强，时代气息浓。教材：旅游英语实用英语丛书 谢关平 编著 中国科学技术出版社 2006-7-113、旅游法规课程内容：法学基本知识、旅游法、旅游资源保护法、旅行社法、导游人员管理法，饭店管理法、市场与价格管理法等。教 材：旅游法规概论 ，向三久，高等教育出版社，2001 年参考书目：旅游法规教程 ，韩玉灵、黄国良，中国财政经济出版社，2001 年14、导游技术及指导导游业务的产生、发展和现代导游业务的特点、性质及其在旅游接待中的地位和作用，导游业务操作程序、服务艺术、服务质量的构成要素和评估等。教 材：导游业务 ，黄明亮，高等教育出版社（高教沪
16、版）参考书目：导游业务 ，马健伯，东北财经大学出版社，2000 年导游业务 ，赵鹏，燕山出版社，2001 年15、旅游心理学介绍心理学的基本概念，旅游商品销售服务心理，旅游服务心理，导游服务心理等相关概念，具体分析不同旅游者对旅游产品的不同心理需求，探讨如何满足不同的旅游心理需求，发展旅游业。教 材：现代旅游心理学 ，屠如骥，青岛出版社，2003 年参考书目：旅游心理学 ，甘朝有、齐善鸿，南开大学出版社，2003 年16、旅游学概论旅游业的产生与发展，现代旅游业的发展状况，影响旅游业发展的各因素，包括旅游者、旅游资源和从事旅游业各部门的基本状况。教 材：旅游学概论 ，张立明，武汉大学出版社，2
17、003 年参考书目：旅游学概论 ，马勇，高等教育出版社，1998 年17、管理学原理本课程是系统地研究管理活动过程普遍规律、基本原理和一般方法的应用性学科。作为一门独立的学科，管理学具有一般性、多学科性、历史性和实用性等特点，它为各行各业的管理者提供从事管理工作的现代理论、原则和方法。主要研究内容：管理与管理者、中西方管理思想、文化、理论的发展演变过程和主要流派；管理道德和社会责任；全球化管理、信息化管理、管理的计划与决策职能、组织职能、领导职能、控制职能、企业技术创新与管理创新等。通过管理学课程的教学，使学生明确和掌握管理活动过程普遍规律、基本原理和科学方法，为学生进入各行各业从事各类管理活
18、动提供现代管理理论、原则和方法，培养具有现代管理思想和思维方式，掌握较高的管理科学与艺术，能胜任市场经济条件下管理工作新要求，具有开拓创新精神的有用人才。参考书目：自编教材18、旅游资源概论主要对旅游资源基本概念的界定、旅游资源类型划分及其分级系统的构建、旅游资源分区方案的确定和各区旅游资源特色与开发方向的凝炼等方面均作了详细地分析。 。 教材：中国旅游资源概论 ，肖星等，清华大学出版社，2006 年。四、独立设置的实践教学环节及简介1、入学教育入学教育使学生了解建英与旅游专业的教学计划，课程设置及课程内容，以及就业方向。2、军事训练：第一学期，为期两周，2 学分。通过军训，培养学生遵守学校规
19、章制度、吃苦耐劳、团结协作、互帮互助的精神。3、专业实训：分散在每学期进行，每学期抽出 1-2 周进行专业实训，共 7 周，7 学分。第一学期计算机基础（1 周） 。第二学期有口语实践（1 周） ，听力实践（1 周） 。第三学期有旅游管理实践（1 周） ，导游模拟（1 周） 。第四学期有旅游词写作（1 周） ，旅游口译（1 周） 。4、毕业实习与毕业论文：第五学期的后半学期进行，毕业论文（5 周） ，毕业实习（5 周） ，采取上交毕业论文和毕业实习报告的形式进行，时间为 10 周，10 学分。第 4 学期第 16 周布置毕业论文工作，第 20 周以前初步确定选题，暑假搜集资料并进行课题研究；第
20、 5 学期第 5 周以前确定研究课题，并进行研究完成论文提纲，第 10 周以前写出论文初稿，第 15 周返校以前写出论文二稿，第 16 周以前修改论文定稿并准备答辩，第 18 周答辩。5、顶岗实习：第六学期进行，时间为 15 周，采取上交顶岗实习报告的形式进行，15 学分。五、素质教育的有关说明1思想道德素质：遵守涉外法律法规，具有良好的思想品德、行为规范和职业道德，具有自觉学法、懂法、守法意识，具有科学的世界观、人生观和价值观。2文化素质：具有良好的文化素养，具有适应职业变化的终身学习的能力。3业务素质：掌握英文导游业务、旅行社业务和其他旅游服务的基本知识，具有刻苦钻研、一丝不苟的工作作风，
21、具有团结协作以及勇于开拓创新的精神风貌。4身心素质：具有健康的体魄、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神，具有较好的心理调节能力和心理承受能力。7六、实训基地建设与专业建设指导委员会（一）校内实验、实训室建设学院和本专业历来重视实验室与实训室建设。目前本专业有可供语言实验室 5 间和导游模拟实验室 1 间（与经管系共建），使用面积 400 平方米。语言实验室全部为国内一流的数字式多媒体语言学习系统，不仅具有语言教学、标准化考试等多种功能，而且具有语音教学数字化、集成化、声像同步的特色。承担着大学英语听力、英语专业的英语听力、第二外语听力和对外汉语教学听力的教学任务, 保证了每生每周 2 学时在语
22、音室的听力课训练，除此之外，在业余时间对开放式语音室进行全天开放，使语音室利用率达 9795%。综合性实训项目的学时达到全部课程教学时数的 40%以上。目前开设的综合实训课程有顶岗实习、导游模拟实训、毕业实习、旅游口译、听力实训、口语实践、毕业设计等。（二）校外实训基地建设另外，为了培养学生的实践能力和岗位认识能力，还建立了六个实习基地：焦作市对外贸易公司、孟州市华兴生物化工有限责任公司、焦作市飞扬旅行社有限责任公司、焦作市恒桥贸易有限责任公司、焦作市惠民人力资源有限责任公司和焦作市惠民职业技能培训学校。目前使用率 100%。（三）专业建设指导委员为了科学地制定专业建设发展规划，合理设置和调整
23、专业建设方案，审议师资队伍建设和专业人才培养方案，指导专业建设和教学改革，全面提升专业建设水平。根据校系发展规划，经研究决定成立旅游英语专业建设指导委员会。本专业建设委员会是一学术组织，在校学术委员会的领导和指导下开展工作。本委员会成员名单由专业带头人提出建议名单，经系学术委员会初审后，报由校学术委员会审批。专业建设委员会委员由学校统一颁发聘任证书。专业建设委员会的组成为搞好旅游英语专业建设，特成立了旅游专业建设指导委员会。专业建设指导委员主任：李丽君；专业建设指导委员副主任：张连亮；专业建设指导委员：焦同梅、李玉莲、秦海金、张建国、卢国红、白秀玲、赵增虎、郭卫民、孙建华。专业建设指导委员会秘
24、书：李丽枫七、英语旅游专业课程设置及教学进程表入学年份：2007学 时 数 开 课 学 期第一学年 第二学年 第三学年1 2 3 4 5 6类别 课 程 名 称学 分 总学时讲课学时实验学时上机学时实践学时 15 16 16 16 16 15必 公 思想道德修养与 3 52 52 4*法律基础毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4 72 60 12 4*体育普修 4 126 126 2* 2* 2* 2* 计算机文化基础 3 78 48 30 3* 共基础课程小计(4)门 14 328 160 30 138 大学语文 3 48 48 3* 英语语音 2 30 30 2 英语语法 2
25、30 30 2*日语 3 50 50 2* 2综合英语 24 350 326 24 6* 6* 4* 4* 4* 英语阅读 7 126 66 60 2* 2* 2* 2 英语听力 3 94 94 2* 2* 2 英语口语 3 94 94 2 2 2专业基础课程小计（8 ）门 47 822 520 302修必修课合计（12 ）门 61 1150 680 30 440 旅游英语 2 32 16 16 2* 英美文学欣赏 4 68 56 12 2 4*英美概况 2 32 28 4 2翻译理论与实践 2 32 22 10 2*英语文体写作 2 32 10 22 2管理学原理 2 32 32 0 2 旅
26、游资源概论 2 32 32 0 2 旅游法规 2 32 32 0 2* 旅游学概论 2 32 32 0 2 旅游心理学 2 36 36 0 4 专业及专业特色课程导游技术及指导 2 36 22 14 4* 限选小计（11）门修（24）学分 24 396 318 78 景点文化 2 32 32 2 客源国概论 2 32 32 2 旅游地理 2 32 32 2现代交际礼仪 2 32 32 2中西民俗 1 27 27 3英语口译 1 27 15 12 3跨文化交际 2 36 28 8 4报刊英语阅读 1 18 18 2商务英语 2 32 30 2专业任选课选修 4.5 学分以上 5 80 60 20
27、公共选修课 5 80 80任选任选课合计 10 160 140 20理论教学环节合计 95 1706 1138 30 538军事训练 2 2 周 2周 计算机基础 1 1 周 1周 英语口语 1 1 周 1周 听力实践 1 1 周 1周 旅游管理实践 1 1 周 1 周 导游模拟 1 1 周 1 周 旅游词写作 1 1.周 1.周 实践教学环节旅游口译 1 1 周 1 周 9毕业论文 5 5 周 5 周 毕业实习 5 5 周 5 周 顶岗实习 15 15 周 15周 小计（11）门 34 34 周 34周八、旅游专业知识及技能模块设置一览表课程设置序号模块名称技能要求 知识要求理论课程名称 实
28、践环节名称1公共必修课具备现代大学生基本修养与能力建立正确的人生观和价值观；具有良好的文学、文化素养和强健的体魄；熟练掌握英语语音、语法知识和第二外语；会计算机基本操作及办公自动化软件。思想道德修养与法律基础毛泽东思想邓小平理论和“三个代表” 重要思想概论体育普修计算机文化基础军训公益劳动“两课社会实践”2基本技能具有一定的英语语言专业技能；具有一定的英语听力水平和理解能力；具有熟练的日常英语会话能力；具有一定的英语阅读能力。打下扎实的英语语言基础，熟练掌握英语听、说、读、写、译技能；具备英美文学的欣赏能力；掌握基本语言学知识与理论，具有较好的语言使用能力；了解英美国家社会文化风俗。大学语文；
29、英语语音 英语语法；第二外语综合英语；英语阅读英语听力；英语口语英美概况英美文学欣赏翻译教程英语文体写作听力实践口语实践翻译实践3旅游业务掌握现代旅游专业知识，了解旅游市场规律、熟悉国内外旅游业发展方针、政策、法规和发展动态，职业能力强，具有创业精神、良好的职业道德和健全体魄德的“高素质+高技能”专门人才。掌握较高的英文导游技能，胜任地陪、全陪和领队；熟悉旅行社基本业务，能适应旅行社中的所有岗位；具有较强的独立工作能力和特殊问题的处理能力，能分析和处理英文导游工作以及其他旅游服务工作中发生的实际问题。旅游英语管理学原理 旅游资源概论旅游法规旅游学概论旅游心理学 导游技术及指导导游模拟实训旅游管
30、理实践旅游词写作旅游口译4拓展 扩大英语旅游专业学生的知识面了解本专业现状及相关发展；进一步拓宽就业知识面，除进一步胜任导游工作和导游管理工作外，争取有更大的发展空间。景点文化；客源国概论旅游地理现代交际礼仪中西民俗；英语口译跨文化交际报刊阅读；商务英语口译实践考察著名旅游景点备注与本专业有关的职业技能(资格)证书要求：中英文导游证书、大学英语四、六级证书、英语应用能力考试A、B 级、全国计算机等级(一级) 证书、普通话证书、翻译员资格证书、报关员资格证、单证员。至少获其中两种。九、英语旅游专业独立的实践教学环节设置进程表序号 编码 项目名称 学分 周数 学期 地点 考核办法 备注1 军事训练
31、 2 2 1 操场 考查2 计算机基础 1 1 1 机房 考试3 英语口语 1 1 2 教室 考查4 听力实践 1 1 2 语音室 考试5 旅游管理实践 1 1 3 实训室 考查6 导游模拟 1 1 3 实训室 考试7 英语应用写作 1 1 4 实训室 考查8 旅游口译 1 1 4 实训室 考试9 毕业论文 5 5 5 学校 考查10 毕业实习 5 5 5 校外 毕业实习报告11 顶岗实习 15 15 6 校外 顶岗实习报告合 计 34 34 十、旅游英语专业教学总周数分配表周 学期 理论教学 考试 实践教学 军训 入学教育 毕业教育 机动 教学周数总计 合计111 15 1 2 1 0 15
32、 192 16 1 2 1 18 203 16 1 2 1 18 204 16 1 2 1 18 205 9 1 10 0 19 206 0 0 15 1 0 15 16数分配合计 72 5 31 2 1 1 3 104 115十一、旅游英语专业教学计划学时学分比例表理 论 课 程 实 践 环 节模块类别 课程门数 学时/占课内学时比例/ 占总学时比例 实验（学时） 独立设置的实践环 节（学时/周数） 实践合计学时/占总学时的比例公共必修课 4 160/9%/6% 198 90/3 288/10%基本技能 12 520/30%/18% 320 90/3 410/14%旅游业务 7 202/18
33、%/7% 30 90/3 120/4%拓展 6 140/12%/5% 20 0 20/1%实践教学 11 0 0 900/25 900/31%小计 40 1138/67%/40% 568 1170/34 1738/60%十二、水平测试及评价（一）理论和实验课程考核1、理论课程学习成绩评定的原则：（1）理论必修考试课课程的成绩评定：平时成绩（40）考试成绩（60）平时成绩主要包含平时作业成绩、课堂回答问题成绩、平时纪律成绩、阶段测验成绩等；考试成绩主要是课程结束的考试成绩；采用百分制。（2）选修、考查课程的成绩评定：主要包含平时作业成绩、课堂回答问题成绩、平时纪律成绩等（50） 平时测验、课程结
34、束的测验成绩（50） 。（3）实验、能力课程的成绩评定：主要包含平时实验操作技能（40%）实验报告（40%）及出勤（20%） ；最终成绩采用等级制（优秀、良好、中等、及格、不及格五等）评定。2、考核形式考核形式考虑到科学性、合理性原则，注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、课堂表现，技能掌握情况等方面结合起来，采用或建议使用的考核方法灵活多样，如闭卷考试、开卷考试、面试、论文、答辩、操作、制作成果等。（二）公共课考核内容与要求 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论考核内容与要求一、考核目的与要求本课程主要考核学生对基本知识的掌握和理解问题、分析问题的能力，考核采取“平时成绩+ 期末考试
35、” 的方式进行，平时成绩占 40%，期末成绩占 60%。二、考核主要内容1.试述毛泽东思想形成和发展的历史必然性。2.如何理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系？3.中国革命为什么必须由旧民主主义向新民主主义转变？4.试述毛泽东对开辟中国革命新道路的历史性贡献。5.为什么说统一战线是中国革命和建设的一个主要法宝？6.试述中国社会主义改造的历史经验。7.毛泽东关于社会主义社会的基本矛盾学说有何重大现实意义？8.如何加强执政条件下党的建设？9.如何理解实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂？10.邓小平理论形成的历史条件。11.对解放思想、实事求是的理解。12
36、.理解社会主义本质论的理论创新。13.谈谈您对社会主义改革的认识。14.对社会主义市场经济的理解。15.“一国两制”理论的时代背景、主要内容和重大意义。16.如何加强壮会主义法制建设？17.谈谈对加强社会主义精神文明建设重要性的认识。18.社会主义初级阶段的重大理论贡献。19.如何理解马克思主义中国化的科学内涵？20.试述邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。21.如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵？22.构建社会主义和谐社会有何重要理论意义和现实意义。23.如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义？24.怎样认识社会建设以解决民生为重点的意义？25.构建和谐社会的目标和主要任务是什
37、么？1326.如何认识文化是综合国力的重要标志？27.如何理解弘扬民族精神的当代意义？28.如何正确把握“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容？思想道德修养与法律基础 考核内容与要求一、考核目的与要求通过考试，检验学生对思想道德修养课基本知识的综合掌握情况，以及对于本身应具基本品格的了解，同时要求学生具备一定的写作水平。 二、考核形式：开卷考试。三、试题类型：写作论文。例：试述大学生加强自身修养的必要性。 （要求 2000 字以上） 四、思考题：1.大学生活有哪些新变化?2.大学生应该怎样适应大学生活？3.大学生如何在正确认识自我和评价自我的基础上，确立新的奋斗目标？4.爱情的本质是什么？5
38、.大学生应如何处理爱情与事业的关系？6.人际交往能力为什么是现代人才的重要素质？7.如何才能提高交往中的修养水平？8.心理健康对大学生成才有什么影响？9.大学生常见的心理障碍表现在哪些方面？10.根据心理健康的标准，分析自身心理健康状况，并提出怎样进一步提高心理健康水平。11.加强自我修养的必要性是什么？12.谈谈自我修养的方法。13.大学生应具备哪些道德品质？14.什么叫“慎独”？15.简述依法治国与以德治国的关系。16.简述邓小平民主法制理论的主要内容。17.我国宪法有哪些基本特征？18.什么是国家公务员？我国国家公务员有哪些权利和义务？15体育一年级普修考核标准（一）篮球、排球、跳高考核
39、标准1 2 3 4 5 备注男 男、女 男、女 女 男、女篮球罚球 排球发球 技巧技评 跳高 太极拳技评100 7 8 112cm95 110cm90 6 7 108cm85 106cm80 5 6 104cm75 102cm70 4 5 100cm65 98cm60 3 4 96cm55 94cm50 2 3 92cm45 90cm40 1 2 88cm35 86cm30 1 84cm25 82cm20 80cm15 78cm10 76cm5 74cm0（二）太极拳普修课考核标准动作85 分以上 姿势正确、套路熟练、劲力顺达、手眼配合好。75 分-85 分 姿势较正确、套路较熟练、劲力较顺达
40、、手眼配合较好。60 分-75 分 套路不够熟练、 （有遗忘现象，但能独立完成）手眼配合一般。不及格 姿势不正确、完不成套路。（三）技巧课考核标准动作85 分以上 所有动作都能正确完成、动作熟练、姿态正确、动作连贯。类别标准分数标 准成 绩标 准成 绩75 分-85 分 所有动作都能完成、姿态较正确、动作连贯性一般，动作生疏60 分-75 分 有个别动作不能独立完成、姿态一般、动作不连贯。不及格 姿势不正确、缺少两个动作以上。体育二年级专选课考核标准（一）篮球专选考核标准一览表17（二）排球专选课考核标准（三）足球专选课考核标准（四）乒乓球专选课考核标准19备注：1.一人正手攻球 50%，另一
41、人推挡 50%，要求动作正确，攻球 10 次，2.正手发下旋球 40%，动作正确，手腕发力，向下磨搓球，每人发 10 次。3.相互搓球 60%，（五）健美操专选课考核标准（六）体育舞蹈专选课考核标准（七）散打专选课考核标准（八）自由搏击专选课考核标准（九）围棋专选课考核标准一、理论题测验：25 分二、死、活题测验：25 分三、出勤率：50 分（十）桥牌专选课考核标准一、理论题测验：25 分二、牌例测验：25 分三、出勤率21计算机文化基础课水平测试及评价（1）测评主要内容及要求计算机文化基础是为我校非计算机专业学生开设的一门公共基础课。课程内容涉及计算机的基本知识、操作系统、常用的文字处理软件
42、、电子表格软件、演示文稿软件、INTERNET 基础知识和使用等方面的知识，课程测试的主要内容包括以上方面的基本知识和基本操作（详见本课程大纲） 。通过本课程的学习，要求学生了解掌握计算机原理和计算机应用等方面的基本知识和基本操作，学生计算机操作水平达到全国计算机等级考试一级以上水平。（2）测评主要方式及标准计算机文化基础课程的最终成绩包括计算机文化基础和计算机文化基础上机两部分成绩。其中，计算机文化基础成绩的评定为平时考核与闭卷考试相结合：平时考核（作业、期中成绩、考勤）占 40%，期末考试占 60%，实行百分制，60 分为及格。计算机文化基础上机成绩的评定以平时实验报告和上机测试相结合，实
43、行等级记分制，评定出优秀、良好、中等、及格、不及格五级成绩。十三、毕业论文指导及要求（一）撰写毕业论文的意义撰写毕业论文是高等学校教学过程的最后一个环节,也是教学计划的一个重要实践性环节，是所学专业的整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划、实现专业培养目标的重要步骤，同时也是培养学生运用所学基础理论、专业知识和能力素养去发现、分析、解决实际问题的实践活动，是对学生所学知识和实际能力的全面考核。撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结所学知识，反映学生对本学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度。所以，毕业论文工作不但可以提高学生
44、的专业素养，加快知识向能力的转化过程，而且也是为社会用人单位发现、选拔、推荐合格人才的重要途径。（二）毕业论文工作领导机构和指导教师名单毕业论文工作领导小组组长：李丽君副组长：焦同梅指导教师名单：李丽君 焦同梅 李玉莲 白秀玲 殷南刚 张连亮 成正凯 张惠婷 史林书 王琨（三）毕业论文的筹备、开题、起草和答辩05 级、06 级具体安排：1、第六学期第二周，进行毕业论文工作动员会。2、第六学期第三周，宣读毕业论文指导教师名单，教师同所指导的学生见面，教师指导学生确定选题方向。毕业论文的指导工作正式启动。3、第六学期第五周，请一名专业教师为毕业班学生举行“如何写毕业论文”的专题讲座。4、第六学期第
45、六周，学生将毕业论文的提纲交指导教师，教师同意后，学生可以确定选题，并将选题报领导小组组长审查。5、第六学期第十二周，必须写出毕业论文的初稿，提交指导教师。6、第六学期第十三至十五周，三周的时间内指导教师三次修改稿，最后经指导教师同意后，毕业论文定稿。有关写毕业论文的一切资料，提交指导教师，指导教师写出毕业论文评语，把论文交主答辩教师审阅，主答辩教师拟写三个答辩题目，提交答辩小组审定，筹备答辩工作，答辩题目不准向学生透露。7、第六学期第十七周，举行毕业论文答辩，评定答辩成绩，填好外语系毕业论文评审表。07 级具体安排：1、第五学期第二周，进行毕业论文工作动员会。2、第五学期第三周，宣读毕业论文
46、指导教师名单，教师同所指导的学生见面，教师指导学生确定选题方向。毕业论文的指导工作正式启动。3、第五学期第五周，请一名专业教师为毕业班学生举行“如何写毕业论文”的专题讲座。4、第五学期第六周，学生将毕业论文的提纲交指导教师，教师同意后，学生可以确定选题，并将选题报领导小组组长审查。5、第五学期第十二周，必须写出毕业论文的初稿，提交指导教师。6、第五学期第十三至十五周，三周的时间内指导教师三次修改稿，最后经指导教师同意后，毕业论文定稿。有关写毕业论文的一切资料，提交指导教师，指导教师写出毕业论文评语，把论文交主答辩教师审阅，主答辩教师拟写三个答辩题目，提交答辩小组审定，筹备答辩工作，答辩题目不准
47、向学生透露。7、第五学期第十七周，举行毕业论文答辩，评定答辩成绩，填好外语系毕业论文评审表。（四）毕业论文的选题、形式、篇幅和要求1、毕业论文的选题：应根据所学专业知识，贯彻理论联系实际的原则，体现知识转化为能力的要求，选题限制在专业课和专业基础课的范围内，选题应具有一定的应用价值和学术价值。232、毕业论文的形式：调查报告、专业论文、学术论文、翻译作品（必须是汉语翻译英语） 。3、毕业论文的篇幅：字数在 5000 字左右。4、毕业论文的要求：（1）学生必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的写作，没有经指导教师认可的论文不予承认。（2）凡抄袭的或他人代笔的论文，一经发现，按不及格处理，学生不
48、准毕业，同时取消指导教师的下届学生的毕业论文的指导工作。（3）毕业论文是学术论文的一个重要门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应具备学术论文的一般特征。调查报告也要具备该文种的写作要求。工作总结及文学作品等各类非学术文体不能作为毕业论文提交。（4）毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。（5）毕业论文统一用学校所发用纸装订，必须使用打印稿并标上页码。提交一式三份，并同毕业论文写作成绩表和答辩成绩表装入毕业论文档案袋中。（6）毕业论文必须具备以下项目：封面、 （封面包括题目、作者、指导教师、完成时间） 、内容介绍、正文、参考文献。（7）毕业论文必
49、须统一用英文写成，不得用汉文。（五）对指导教师的要求1、指导教师的资格：毕业论文的指导教师应具有本科以上的学历、中级以上专业技术职务的专业课任课教师。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养及较强的写作能力和工作责任心。2、指导教师的职责：毕业论文指导教师的主要职责是引导学生确定论文题目，开列文献资料目录，提示研究方法，帮助学生制定写作计划，审阅论文提纲和初稿，提出修改意见，解答疑难问题，评审论文，提出评分意见，指导学生做好答辩的准备工作等。3、对指导教师的要求：指导教师的作用在于“指导” ，而不能包办代替。从论文选题到修改定稿的每一环节，都应指导学生独立完成，指导教师应及时向领导小组汇报并协助处理论文指导过程中发现的违轨违纪现象，每位指导教师对学生的指导次数每周不得少于一次，指导教师对论文要写出较为详细的评语，评语要反映每篇论文的实际，切忌空洞
