1、,基于教学活动的课堂教学行为分析系统(TBAS),穆肃,左萍萍. 信息化教学环境下课堂教学行为分析方法的研究J. 电化教育研究,2015,09:62-69.,某某阳,2016/11/08,TBAS(Teaching Behavior Analysis System)作为一种定量的教学行为分析方法，从教师和学生的教学行为、课堂师生互动行为以及媒体在课堂教学中的应用等三个方面进行分析，能较客观地反映信息化教学环境中课堂教学行为的主要类型、作用方式和相互影响，有助于教学分析、反思和研究，从而更好地促进教师专业发展，提高教学质量。,一、TBAS简介,二、国内外课堂教学过程分析方法的优势与不足,三、基于
2、教学活动理论的课堂教学行为分析系统(TBAS),三、基于教学活动理论的课堂教学行为分析系统(TBAS),三、基于教学活动理论的课堂教学行为分析系统(TBAS),三、基于教学活动理论的课堂教学行为分析系统(TBAS),四、应用试验,四、应用试验,四、应用试验,T-教师活动率,S-学生活动率,I-课堂无意义活动率,注：3为数学1120各数的认识；7为生物人体消化吸收过程的记录；9为信息技术网站制作；14为英语Review。,四、应用试验,TL-教师语言率,TL(id-d)-教师语言间接影响与直接影响比例,Tq-教师提问率,Tf-教师反馈率,注：TL（id-d）大于 1，说明这些课的教师倾向于对课堂
3、和学生作间接的语言影响。 间接影响主要包括提问和反馈行为，这类行为较能引发学生的主动提问和讨论。,四、应用试验,SL-学生语言率,Sq-学生主动提问率,S dis-学生讨论比例,注：基本没有主动提问，讨论也很少，8为生物课生物的基本特征,四、应用试验,TM-教师媒体操作率,SM-学生使用媒体率,M -课堂媒体使用率,注：9、10课均为信息技术课，9为网站制作，10为Excel学习,五、总结,TBAS包括教学行为分类表和数据分析方法，能够较客观地反映课堂教学活动的实情，便于教师对课堂教学行为、学生行为、课堂师生互动行为以及媒体在课堂教学中的应用情况等形成清楚认识，有利于他们客观地分析教学过程，基于数据合理地观摩他人的教学过程并反思自己的教学实践，从而更好地促进专业发展。,真正的课堂教学活动是复杂的，TBAS分析系统可能存在的编码不够精细、数据统计分析不够全面等问题，还需在更多课堂教学实例中开展，得到更多数据样本进一步调整和校验。,敬请老师和同学们批评指正,
