1、第二节 诗体专攻备考导语 古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。对于命题者来说，如何引导考生先读懂后鉴赏，命题的导向至关重要。对于考生来说，能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，从而来解读古诗。在考场上，读懂一首古诗，说到底就是理解诗句意思，明确诗歌写了哪些内容，是按照什么样的思路和层次来写的。内容和思路是读懂诗歌的关键。培养读懂古诗的能力，要从三个方面入手：一要把握古诗常见的题材特征，二要懂得古诗的语言特征，三要掌握阅读的基本方法。.从题材类别入手读懂古诗鉴赏诗歌时，我们总能发现有
2、些诗歌题材相同。由于题材相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，争取“读一首诗，知一类诗” 。根据题材分类，中国古诗大致有山水田园诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、爱情闺怨诗等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把工夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。1山水田园诗山光水色养性灵，登山观海总溢情题材特征 内容情感内涵山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌内容山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物标志山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水情感寄
3、情山水，赞美山河，热爱自然。借凄风苦雨，表常用技法(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用(2)写景的表现手法有：白描与工笔；观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情对现实不满和怀才不遇的苦闷光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合(眼前之景与想象之景)；动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)(3)常用的抒情方法：借景抒情
4、，融情入景；乐景写哀情(反衬)1阅读下面这首诗歌，回答问题。 【导学号：54012090】晓至湖 上清 厉鹗出郭晓色微， 临水人意静。水上寒雾生， 弥漫与天永。折 苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开， 三两列舴艋。安得学野凫， 泛泛逐清景 。【注】 湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。 这首诗表现了诗人丰富的情感，请简要分析。 【解析】 解答时要注意题目当中“丰富”一词的提醒。可结合具体的诗句来分析诗人的情感，如“临水人意静” “水上寒雾生” “稍见初日开” “安得学野凫”等句，清凉的晨雾，清淡的远山，清澈的湖水，清灵的野凫，构成一幅清新宜人的晓湖之景。表现了诗人平静闲适的心态，愿像野凫一样回归自然
5、的情怀。【答案】 这首诗表现了诗人：喜爱幽静，如“人意静” “寒雾生”等。亲近自然，如“临水” “稍见初日开”等。向往自由，如“学野凫” “逐清景”等。自由暂不可得的惆怅，如“安得” 。2边塞军旅诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情题材特征 内容情感 常用技法内涵边塞军旅诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗内容边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事标志标题往往有“行” “军”“征人” “塞” “戍”等与军旅有关的字常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等)、地理区域类( 塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北
6、等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等)、乐曲类( 梅花落折杨柳 关山月阳关三叠 渭城曲等)、人物类 (戍卒、将帅、情感保家卫国、建立功名的壮志豪情奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光征人思乡、闺妇盼归的两地情愁凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往(1)修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等(2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法(3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法胡人、单于等)2阅读下面这首明诗，然后回答问题。山丹 题壁明杨一清 关山逼仄 人踪少，风雨苍茫野色昏。万
7、里一身方独往，百年多事共谁论。东风四月初生草，落日孤城蚤闭门。记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂。【注】 山丹，即今甘肃山丹县，明代设山丹卫，地处河西走廊蜂腰部，自古为东西交通要道；汉时霍去病曾率兵在此与匈奴作战。杨一清：明朝人，官至内阁首辅，曾三次出镇西北边关。逼仄：狭窄的意思。诗的尾联表现了作者什么样的感情？请作简析。【解析】 尾联由实返虚，从眼前实景一下跳跃到回忆中的史实。据史记记载，公元前 121 年春，汉武帝以冠军侯霍去病为骠骑将军，将万骑出陇西，过焉支山一千余里，杀折兰王，斩卢胡王，擒浑邪王子。同年夏，霍去病又攻至祁连山，擒酋涂王。诗人登临之处，正是古战场所在，所以他很容易就联想到这段
8、“汉兵追寇”的史事。诗人心里百感交集，产生了一句“沙场尤有未招魂”的感慨。这句看似普通的感慨之语所表达的情感，也是多义的。从一个方面解答即可。【答案】 (示例一) 通过追慕汉家将士保家卫国、开疆拓土的功绩，表现了诗人因追求前人而产生的昂扬奋发的激情和对在边塞建功立业的渴望。(示例二) 通过写古代将士战死沙场无人招魂，表现了诗人对战场死难者的同情怜悯以及对造成灾难的战争的厌倦之情。3咏史怀古诗历览古今通得失，观景知人论兴衰题材特征 内容情感 常用技法内涵以历史事件、历史人物、历内容借怀古叹今叹个人命运的坎坷(1)借景抒情(寓情于景)史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托
9、哀思、借古讽今标志标题中有“咏史” “怀古”“登某古迹有怀” “古迹”“古人名”等情感针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思借论古之得失，托古讽今，忧国忧民(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情3. 阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。 【导学号：54012091】春日秦国怀古周 朴 荒郊一望欲消魂 ，泾水萦纡 傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
10、【注】 周朴(？878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。【解析】 诗人在春日黄昏里，浏览秦国遗址，眼前一派衰草连天的景象，与昔日的辉煌形成鲜明对比，怀古伤今之情油然而生。 “荒郊一望欲消魂”奠定了全诗的感情基调， “泾水” “远村” “牛马” “春草” “古碑” “残阳” “黄沙”等意象渲染出了一幅故国荒凉图画， “不堪回首”的悲伤之情让人潸然泪下，点明了全诗的主旨。【答案】 表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛
11、，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。4托物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情题材特征 内容情感 常用技法内涵借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情内容单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世标志从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物” “某物吟”等为题目形式情感寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，
12、或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托(2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比(3)从抒情方法看，主要是托物言志4阅读下面这首诗，然后回答问题。梅 花崔道融数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜枝倚病看。朔风如解意，容易莫摧残。本诗前四句描绘了梅花怎样的形象？【答案】 诗歌前四句描写了梅花初绽乍放、洁白如雪的形象。她孤高绝俗，不畏寒霜，淡淡的香气中蕴含着铮铮气韵，连画家都难以淋漓尽致地表现。5送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情题材特征 内容情感 常用技法内涵古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离
13、别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情内容送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别标志中往往有“送”“别” “赠” “酬”常见意象：“柳” “酒” “月”“水”四大意象。(“长亭 ”“短亭”“阳关” “舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现)情感依依惜别的不舍与伤感；离别后的思念与牵挂；对友人的安慰与勉励；借送别友人表明自己的心态；抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章(1)寓情于景，以景衬情，情景交融(2)烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来
14、烘托人的伤离之深(3)以乐景衬哀情( 也叫乐景写哀情或反衬)(4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切5阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。临江仙元元好问李辅之在齐州，予客济源，辅之 注 有和。荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州？【注】 李辅之是元好问的朋友。齐州即东州，今山东济南。济源，今河南济源。作者写此词前三年曾与李辅之两次畅游济南大明湖。从上下片的关系角度，简要分析词人的情感。【解析】 词的上片尽写初秋的大明湖，尽写美景是为了烘托人物。词中的风流人物是
15、指作者本人与友人李辅之。统看上片，可见作者沉浸在对昔日的美好回忆之中。如画的江山，风流的人物，字里行间洋溢着作者的欣喜欢畅。词的下片，在表达效果上与上片迥然不同。下片与上片所写不同时、不同地，道出了与友人分别三年的思念。 “千里故人千里月”写两人的分离， “一尊白酒寄离愁”表达对辅之的离愁别念。作者又借流水寄言，寄泪。【答案】 上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景，下片是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实，以美好回忆反衬今之离愁。表达了词人对友人深深的相思之情。6羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人题材特征 内容情感内涵诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此
16、抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦内容借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等标志 诗题中多含有“客舍” “登高” “望月” 情感 天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰常用技法(1)借景抒情(或叫 “寓情于景”) ，情景交融(2)乐景衬哀情( 乐景写哀)(3)侧面落笔。诗人在表“忆” “寄” “行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等难，抒发漂泊无定的孤苦望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感
17、叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情(4)因梦寄情，虚实结合6阅读下面这首散曲，然后回答问题。 【导学号：54012092】双调庆东原京口夜泊汤 式故园一千里，孤帆数日程，倚篷窗自叹飘泊命。城头鼓声，江心浪声，山顶钟声。一夜梦难成，三处 注 愁相并。【注】 三处：城头、江心和山顶。(1)此曲首二句是怎样写游子与故乡的遥隔的？抒发了作者怎样的思想感情？(2)曲中的鼓声、浪声、钟声对表现作者的情感有何作用？【解析】 (1)回答本题，要注意抓住诗歌中的关
18、键词来分析。 “一千里”是从空间上说的， “数日程”是从时间上说的，这样开头两句就从空间和时间上，极力描写与故乡的遥隔，从而抒发了作者流离漂泊的失意怅惘之情。(2)一切景语皆情语，题干中的鼓声、浪声、钟声，既是景语，又是情语，它是作者心声的写照。回答本题，要结合鼓声、浪声、钟声所产生的联想意义和它们在曲中所起的有关作用来回答。【答案】 (1)首二句分别从空间(一千里) 和时间(数日程 )上，极言游子与故乡的遥隔。抒发了作者流离漂泊的失意怅惘之情。(2)写鼓声、浪声、钟声，既烘托出夜泊的环境，又写出了作者强烈的思乡之情。鼓声易使人发出光阴蹉跎的感慨，浪声易使人联想起险恶的仕途人间，钟声更易激起人
19、凄凉惆怅的落拓情怀。乡思本在睡梦中才能解脱，可现在鼓声、浪声、钟声却搅得作者难以入眠，其悲其哀更深一层。(写出两方面即可)7爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆题材特征 内容情感 常用技法内涵爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦内容表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类以妇女角度写的闺怨诗，它包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗标志标题中多含“怨” “怀”“思” “别” “忆” “望夫”“妇叹” “闺怨” “幽恨”或直接用“无题”等字眼常见意象：“眉锁”“翠楼” “碧纱” “白发”“秋风” “夜雨” “寒月”“寒衣” “残梦” “泪如雨” “春风杨柳” “雁声情感表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫怨诗中思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的(1)比兴(托物起兴)。先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用(2)衬托(正衬和反衬)。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨(3)抑扬结合(先扬后抑和欲扬先抑)
