1、课题序号 八 授课班级授课课时 2 授课形式 讲授，讨论授课章节名称 小树林中的泉水 使用教具 多媒体教学目的1. 体会作者通过对母语的阐释，表达对祖国语言的深爱之情。2. 把握作者的写作思路，理清文章的结构。3. 品味本文优美的语言，感受作者清新、细腻的创作风格。教学重点 把握作者的写作思路，理清文章的结构。教学难点 体会作者通过对母语的阐释，表达对祖国语言的深爱之情。更新、补充、删节内容课外作业 1 课后习题2 学习指导用书上习题教学后记课 堂 教 学 安 排教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤一、导入新课每一个国家都有自己的语言，这个语言是我们祖先在劳动过程中生成，慢慢积累发展形
2、成的，它融入了祖先的思想、精神。是每个民族的精神财富。由一个人对待自己民族语言的态度很多时候也可以看出他对国家对民族的态度。今天我们一起学习一篇热情讴歌自己民族语言的文章小树林中的泉水 。二、作者介绍帕乌斯托夫斯基，苏联作家。出身于莫斯科一个铁路员工家庭。从中学时代起他就醉心于文学，1912 年发表了第一个短篇小说。在十月革命和国内战争时期他比较广泛地接触俄国的社会生活，参加过红军，当过记者及报社编辑。帕乌斯托夫斯基的作品多以普通人、艺术家为主人公，突出地表现了对人类美好品质的赞颂，具有动人的抒情风格他于 1956 年发表的金蔷薇是一本创作札记，其中谈了许多创作体会和经历，受到广泛欢迎。长篇自
3、传体小说一生的故事 ，反映了 19 世纪末直到 20 世纪 30年代作者的经历，是作者对创作历程和道德、精神内容的思考、探索的总结。三、 释题文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而是选用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。文艺随笔属于杂文的范畴。四、课文思路分两部分。第一部分：（1-14）写作者对俄罗斯语言母语的认识。第二部分：（15-32）写“我”与守林人的一次邂逅。五、分析第一部分1、 如 何 理 解 “许 多 俄 国 文 字 本 身
4、就 现 出 诗 意 ， 犹 如 宝 石 放 射 出 神 秘的 闪 光 ”？明 确 ： 这 句 话 用 到 了 比 喻 手 法 ， 作 者 用 宝 石 来 比 喻 俄 国 的 文 字 是 非常 恰 当 的 。 宝 石 的 光 对 于 物 理 学 家 是 容 易 理 解 的 ， 而 对 普 通 人 来 说 ，是 璀 璨 而 神 秘 的 。 而 祖 国 语 言 也 会 给 人 同 样 的 神 秘 的 美 的 感 受 。2、 作 者 如 何 来 阐 述 宝 石 “神 秘 的 闪 光 ”？明 确 ： 用 到 了 举 例 论 证 。 作 者 详 细 地 阐 述 了 宝 石 中 平 凡 的 海 蓝 宝 的颜
5、 色 的 神 秘 美 。 作 者 用 “浅 绿 ”“碧 蓝 ”“纯 粹 银 色 ”“静 静 的 星 星 色 的海 水 ”来 形 容 海 蓝 宝 给 我 们 带 来 的 美 的 感 觉 ， 由 此 来 告 诉 大 家 宝 石 的神 秘 的 闪 光 的 美 。3、 作 者 如 何 阐 述 俄 国 文 字 的 美 的 ？ 用 到 了 什 么 论 证 方 法 ？明 确 ： 作 者 将 之 比 喻 为 宝 石 ， 并 以 海 蓝 宝 为 例 先 为 我 们 阐 述 了 宝 石的 神 秘 美 ， 以 此 来 阐 述 俄 国 文 字 本 身 表 现 出 的 诗 意 ； 接 着 又 举 例 ，用 “露 水 闪
6、 ”对 我 们 想 象 力 的 冲 击 来 说 明 俄 国 文 字 的 美 。4、 汉 语 中 有 没 有 让 你 想 象 丰 富 的 词 语 ？ 试 举 例 阐 述 。5、 作 者 认 为 什 么 样 的 人 才 可 以 感 受 到 祖 国 语 言 之 美 ？6、 在 我 们 研 究 母 语 的 时 候 ， 哪 些 人 的 语 言 值 得 我 们 去 研 究 ？7、 这 一 部 分 阐 述 了 作 者 对 母 语 的 哪 些 认 识 ？六、分析第二部分1、 “我 ”与 守 林 人 的 邂 逅 的 地 点 是 哪 里 ？2、 作 者 如 何 表 现 小 树 林 的 美 的 ？明 确 ： 演 变
7、 历 史 ； 组 成 ； 比 喻 ： 像 收 拾 好 准 备 过 节 的 农 舍 的 上 房 ，像 著 名 画 家 的 画3、 守 林 人 如 何 阐 述 “泉 水 ”一 词 ？4、 为 什 么 说 “这 些 普 通 的 词 儿 给 我 掘 出 了 我 国 语 言 最 深 的 根 蒂 ”？5、 文 章 为 什 么 以 “小 树 林 中 的 泉 水 ”为 题 ？七 、 归 纳 主 题 思 想作 者 通 过 对 俄 罗 斯 语 言 的 赞 美 ， 以 真 挚 的 情 感 表 达 了 对 自 己 民 族 的热 爱 。八 、 归 纳 写 作 特 色结 构 明 晰 ， 叙 议 结 合 。语 言 优 美 ， 情 感 真 挚 。教 学 后 记本文结构明晰，叙议结合，语言优美，感情真挚。用几个问题把文章思路以及内容理清楚就行。至于具体语句，由于翻译的问题，一些句子从汉语的表达习惯看，是病句，提请学生注意。课 后 作 业 ：完 成 课 后 习 题
