1、2007年四川高考理综生物试题全解全析1. 下列关于人和高等动物机体代谢及调节 的相关叙述，正确的是 B A、 多余的糖可以转化为非必需的氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存B、 脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约C、 肾上腺的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关D、 高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖解析:此题考查人和动物机体的代谢调节，三大类营养物质的代谢及其相互关系是重心，同时必须理清人体神经系统和内分泌系统对它们的调节作用。糖类的三个主要来源和去向及其受神经和激素的调节又是三大类营养物质代谢的基 。糖类 代谢 可以转化为脂肪和非必需氨基酸， 多余的氨基酸 体内贮存，
2、此A是 的。肾上腺的分泌受下丘脑的 相关神经的作用，是受 血糖浓度 的 激 的，与血糖浓度是 关的， 此C 是 的 。 血糖浓度 的 下，下丘脑的 神经调节来促进 A细胞的 动， 分泌 高血糖素， 高血糖素主要作用肝脏，促进 肝糖 分解为葡萄糖， 肌肉细胞 的糖 分解。 此D是 。 下，生 动的 主要是糖类的， 糖类currency1糖类代谢生“的 下，其它物质 。 此 脂肪和蛋白质的分解要受糖类分解强度的制约。2. 下列关于生物的叙述， 正确的是 A A、 细胞fifl分化 ，其细胞的 B、 的动是细胞生物 相互转化的基 C、 ”系统 细胞的分 “ “和“非“D、 分泌蛋白fl的细胞，其高基
3、体fl分的 度解析:生物是细胞内 的统， 细胞、细胞 和 。的化 fl分基 相 ，主要是蛋白质分和 脂分 fl的， 的 糖蛋白。的 是 的动。生物 的系 直接和 接的，生物 相互转化， 是 为的 的动。细胞的糖蛋白，” 的 细胞 对 进 ， 分“ “和“非“fl分， 而生”作用。分泌蛋白的fl要 糖体、内质 、高基体、 体等的与，高基体与来内质 的，对蛋白质进 ，其 fl， 蛋白质 ， 细胞， 此高基体的要 。而生物体内的大多细胞，要经 分化、分化、 、 的阶段，比如， 的细胞 功 改 ，物质 的功 。 只 A是 的。3、 社 主义 农村建设 ，四川 地 建沼气池和植树造林，建了 型农业生态系
4、统（如图示）下列 关叙述 正确的是 C A、 该生态 系统 ，处于条二营养级的生物 人和家禽家畜B、 该生态系统 ，人的作用非关键，植物是主要fl分C、 该生态系统的建立，提高了各营养级 的 传递效率D、 沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的解析: 型的农业生态系统的建立仅仅是实现了 的多级利用, 是人 建立的生态系统,它的与然的生态系统相比 是要差些, 人 建立的生态系统 ,人的作用是非关键,离开了人的作用,生态系统崩溃，而 个生态系统 ，生产者和分解者是必 可少的两个 素，生产者为消费者提食物的来源，分解者 生产者的残枝和落叶以及消费者的排遗物分解，为生产者进光作用提原料。以植物是主
5、要fl分， 提高了生态系统的，人和家禽家畜可以农作物为食，是第二营养级的生物 ，该生态系统的建立， 提高各营养级的 传递效率，可以实现 的多级利用。4、水稻是我国主要的粮食作物 。下列 关水稻生 动的叙述，的正确的是 D A、 对水稻进 根瘤菌拌种， 利于水稻对N2利用B、 水稻叶片的维管鞘含 叶绿体， 固二氧化碳 fl淀粉C、 硅 素 水稻体内大积累，该事实说明硅是水稻必需的大 素D、 尽管水稻生长 水生环境 ，其吸水的主要动力仍是蒸腾拉力解析：此题考查了绿色植物的 陈代谢的 关知 ，水稻属于非豆科植物， 进生物固氮，用根瘤菌拌种 作用，以水稻 利用N2，水稻是C3植物，只 C3途径，光产物
6、的 fl 叶肉细胞 ，水稻叶片的维管束鞘细胞 含叶绿体，叶肉细胞 含 叶绿体。硅 素 水稻体内大积累， 硅是微 素。以答案为D5、 细菌的连续培养 ，要以 的度 的培养基，同时以同样度 的培养基。 下图培养基的 率（培养基的 度）与培养 营养物质浓度、细菌代时细菌 需的时 ）、细菌 度的关系。下列相关叙述 正确的是 C A、 率 的 下， 率的 细菌 度的 B、 率 a b的 化 ，细菌的生长率 提高C、 率 b ，营养物质浓度 高 细菌 率 大，细菌 度 D、 为 续高效地 产 ， 率控制 b 解析：此题考查了微生物的生长 。微生物的生长 的 ，可以 分四个时 ，调 、对 、 和 。连续培养
7、 是根 各个时 的 ， 微生物 长时 的高生长。微生物的生长受多种 素的 制，其 营养物质的浓度 是 个 素，营养物质对生长的，现为只 浓度时生长率，浓度高时 生长的率， 此 A和B答案是正确的。而 b是 个 ，b ，细菌的 度，代谢产物 少，要 续高效 产 ， 控制 b 。说明：此题经我 人查大 微生物 ，属于currency1化连续培养，其培养基fl分 ，必须 种必需的营养物质控制 的浓度，以作为 制 ，而其营养物质“ ，细菌的生长， 制 的浓度 ，细菌的生长率受 制。 动控制系统来 制 的currency1， fi， 细菌 currency1的生长率。currency1化连续培养fl 是
8、 然条下微生物体系比 理的实 型， 为，生长 然的微生物 处于 营养浓度条下生长 。30.（1）”的生长 受多种激素的同调节，其 细胞分素 重要的作用。细胞分素主要存 于 的 ，其主要生理功 是促进 和 。解析:植物体内含 多种激素,生长素和细胞分素是两种比 重要的激素. 生长素的作用, , 产生 、作用 、作用 比 清，而对细胞分素的作用， 只用了两三的 说明， 生可 对产生 和生理功 重 ，确 的 ， 种考题 我们以 的 示，要 生重 的。答案： 正 进细胞分 细胞分 细胞分化 现，氨基酸等营养可以向细胞分素浓度高的 动。为 ， 人设 了下列实 fl案。 根 提的实 料和用 ， 第二 以
9、的实 ， 实 。料用 ：生长 相同的”fl 叶片 、 浓度的细胞分素 、含14C 的氨基酸的 （氨基酸可 叶片吸 叶片内 动）、蒸 水、 强度的设 等。实 ：第 ： 生长 相同的”fl 叶片 ， 叶片 叶 含14C 的氨基酸的 （如图示）第二 ：实 ：解析：是属于型的的实 设 题 ，题 的 对于解题 非关键， 考 的基 力的要 ， 生设 实 的 力，（与2006的四川理综实 的相 ，） 实 设 的基 要 ， ，设对 ，个题 的 是细胞分素，氨基酸等物质可以向细胞分素浓度高的地fl动， 此对 的两 分为： 为 浓度的生长素 ， 为蒸 水， 段时 ， 用设 的高 ，样 可 设。 此 头脑 fl了
10、个大 的式；即：分 、对 、。于是 的实 ， 是维 的。考答案第二 ： 叶片“分为两 ，编号第三 ： a 的叶片的 涂抹 浓度的细胞分素 b 相 涂抹等的蒸 水第四 ： 相同条下 段时 ， a 的叶片涂抹细胞分素 和b 涂抹蒸 水 的 强度。实 ：a 的叶片涂抹细胞分素 的 强度高于b 涂抹蒸 水 的 强度。（2）”是C3植物，图1为”的光作用的分 图解。该 生的场是 ， 该 光 转化为电 的色素是 。进正光作用的叶片，如 叶绿体 的NADPH与NADPH+含相等的 下，然停止CO2，图2 绘 叶绿体NADPH含的 化曲 。解析：考查了光作用的光反 关的知 ，光反 的场和色素的作用。叶绿体 的
11、与NADPH+的含处于 种平衡 态，光反 要生flNADPH，暗反 又要消费NADPH，当其叶绿体 的NADPH与NADPH+含相等时，如 停止光 ，生fl的NADPH 要，少，NADPH+含 ， 无 ， 的范围内 化，NADPH1 0 ，而NADPH+1 2 ；当停止停止CO2时，刚好相反。答案： 叶绿体囊 薄 殊 态的叶绿素a31. 31.（22分）下是 基 的分碱基序列，序列为内含的 分，序列为 显的 分。上列片段编码蛋白质的氨基酸序列为“.甲硫氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸缬氨酸.“（甲硫氨酸的 码是AUG）该基 达 ，RNA的fl fifl，此 为 编码上述氨基酸序列的mRNA序列：
12、 。 如 序列 箭头指碱基对 替换为 ，该基 上列片段编码的氨基酸序列为：。如 序列 箭头指碱基对 失，该基 上列片段编码的氨基酸序列为：。解析：内 为分生物 的 关知 ，基 的达 转录和翻译。RNA的fl细胞 fifl，为转录。转录时，基 的内含 编码氨基酸，基 显编码氨基酸， 甲硫氨酸的 码是AUG可推知DNA的条链的相 序列为TAC，它 于序列1 ，只 于序列2 ，根 .TACGCCC TCCGCC TACAG. 可 对 的 码。序列 箭头指碱基对 替换为 ，于 于内含 ，以氨基酸序列 。序列 箭头指碱基对 失，于 于 显 ，氨基酸的序列要生 化。答案： 细胞 转录AUG CGG GAG
13、 GCG GAU GUC.甲硫氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸缬氨酸.甲硫氨酸精氨酸谷氨酸精氨酸甲硫氨酸.人的耳垢 油和 两种，是受基 （A、a）控制的。 人对 社 的家庭进了调查， 如下：序号父 母。解析：fl ： 是油耳 是 耳，男孩和女孩的比例接 ，以是染色体上的遗传。fl 二： 格 可判油耳为显 。 设基 于染色体上，油耳父亲（XAY）的女儿(XAX-)现为 耳 ，与第 、二 的调查 ，以基 于染色体上。对油耳夫妇生了 个 耳儿，推 母亲的基 型是 ，对夫妇生 个油耳女儿的概率是 解析： 对油耳夫妇生了 个 耳儿， 耳的基 型为aa，母亲的基 必然为Aa，AaAa AA(1/4)、Aa(2/4)、aa(1/4),AA+Aa=3/4,以油耳女孩为3/8. 的 看，代 没 呈型的孟德分离比（3：1），其原 是 解析： 油耳基 可 为AAcurrency1Aa,以 可 以下 ：AaAa 、 AAAa ，只 全为AaAa时 代的现型的比例为3：1。 对 耳夫妇生了 个 耳是 的， 耳是油的男孩， 现种 的原 可 是 。解析：只可 是基 的 ，如 生 生 细胞 ，孩要么是油的耳，要么是 的耳。 只是体细胞的 ， 现 个是 的， 个是油的耳。?1
